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期中考试后,如何写一份高质量试卷分析?
王红顺
星教师
2021-12-23
作者 | 王红顺
编辑 | 阿加
经验加反思才能成长。撰写试卷分析既是一次对标课标、研究教与学的过程,也是发现问题、查漏补缺过程,还是制定下段教学规划的重要参考。另外年级本学期试卷分析对下一届研究教学、分析学情、提前预防及应对共性问题也极有价值。那么,如何才能让教师撰写一份高质量试卷分析呢?
我们郑州陈中实验学校的教研室进行了统筹谋划,并制定了四步走战略。
第一步:教研组启用交叉评卷学生答卷反馈表。
许多学校为了给绩效考核提供教学效果数据,为了确保大型考试评卷严肃性、公平、公正性,多釆取年级回避制的推磨式的交叉评卷,我们发现,因任课教师未参与自己班级学生评卷,或只参与了某一道题评卷,对学生整体答题信息详细情况知之甚少,为了上好试卷讲评课,为了查漏补缺,为了明确今后教学注意事项,故不得不重新翻阅试卷,人为造成教师工作量增大,同时因教师缺少横向比较第一手资料,学情反馈效果往往大打折扣,若让任课教师写试卷分析,更是难为教师。
如何破解这一问题?设计一个交叉评卷学生答卷反馈表便可解决这个问题。
该表可以这样设计与使用:改卷人,题号,题型,本题年级整体答题情况,存在主要问题,错因例举,本题创意答案,教学建议,推荐规范书写答题试卷,考场优秀作文等,上述内容由改卷人规范填写,同时该表还设计有整体考情反馈,由年级评卷组长在改卷结束现场第一时间组织研讨,由组长执笔写出整体考情反馈意见。学校将此表发给任课教师供试卷讲评、试卷分析参考。
这种方法起到了让离"炮火最近的人"决策作用,体现"人人为我,我为人人"的合作分享意识。可见,请改卷教师填写交叉评卷学生答卷反馈表非常不错。
第二步:做好各项指标统计分析,便于教师纵横对比。
比如
可采取一卷多用策略
。比如一张卷除了按常规卷全班考评外,对各班前20名或后10名单独拉出来考评,分别作为培优补差效果指标。
又比如还可一卷三析。
它指的是分项分模块数据分析。比如语文分基础知识、阅读、写作;英语分听力、主观题、客观题(习作)等,分别统计,让教师真正明白本班薄弱点是什么?影响成绩主要项目是什么?这样便于有的放失整改、补救。
还比如可设动态及格率、优秀率、平均分位次率、增长率对照表。
第三步:开展教学诊断,问计于学生,向学生征求改进建议。
我们借鉴北京十一学校
教育教学诊断指标,在考试后举行正面学生评教活动,不排名、不公布,私下反馈给教师。
附十项诊断指标:
1、老师不仅关心我的学习,还注重引导我更好地做人做事。
2、老师注重帮助我确立目标,指导我做好规划。
3、我在老师的心目中有较高的位置。
4、老师善于激发我的学习兴趣。
5、老师能够有效地激发我主动思考并解决学习中的问题。
6、老师在课上、课下提供的学习资源和工具对我很有帮助,我能从中选到适合自己的内容。
7、老师风趣、幽默,跟他/她学习愉快而有收获。
8、老师能有效帮助我明确各阶段的学习目标,并有效评估目标的达成度。
9、学科教室创设的本
学科氛围我很喜欢。
10、当我的学习态度、策略、方法、效果出现问题时,老师能发现并给予有效指导。
第四步,指导撰写试卷分析表
1、试卷命题质量分析与评价。
依据课标对试题知识覆盖度及依标情况进行分析;对试题情景创设、设问形式及是否能考出学科素养进行举例分析;对试题难度、区分度进行说明。总之,要对这次命题质量进行客观公正评价。教师评价可作为校级学科命题员重要指标。
2、试卷涉及考点分析
让教师制作试卷知识点分布的双向细目标,进一步强化教师依标而教、依标而考的认识。
3、班级学科成绩分析
① 四分四率整体分析。四分指的是年级平均分、班级平均分、最高分、最低分。四率指的是动态及格率、优秀率、平均分位次率、增长率。
② 画出各分数段柱状或饼状统计图,也可画出统计表。
③ 列出重点题得分、失分率情况。
4、各类题型答题错误例举及典型错因分析
这个可汇总交叉评卷反馈表改卷教师直接反馈来填写。同时也可作为明年教学改进的重要参考。
5、以考评教
以这次考试数据为依据,反思自己教学得与失,找出影响自己成绩关键因子。
6、后期教学方案及策略
在老教师帮助下制定出下段教学计划及详细措施,即明确教学方面要改进什么,坚持什么,优化什么提升什么。
来源:“变压器王红顺”微信公号
xingjiaoshi@dett.cn
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