给孩子最好的礼物，就是和他一起找到生命的意义
The following article is from 我是张阳 Author 张阳
各位教育者，大家好！我是张阳，主张的张，暖阳的阳。
这个关于名字的介绍看似简单，而我却用尽了半生力量去学会接纳、认同与主张。每一个出生在上个世纪七八十年代的小孩都知道，这样的名字比比皆是，周围熟识的孩子里至少有那么三五个叫什么什么yang，太阳、海洋、木易杨、提手扬……我自从意识到这件事之后就开始苦恼，特别想改名字，因为我不想跟别人一个样。可家人说那是外公的爱，里面有来自《诗经》的典故——丹凤朝阳，而我就是他们心中的那道光。
如今，已过不惑之年的我，历经迷茫、探索、发现与追求，不再是这个名字命名了我，而是我重新定义了这个名字。
如何选择生命的意义？
2008年5月12日，我在青海，在地震中感受到生命的脆弱。第二天，我去了塔尔寺，在佛前许下愿望，祈福苍生安康，还有，我想要一个儿子。我没有宗教信仰，但我意识到自己的使命里包括“成为母亲”。如果说，在那之前我从来没想生养一个孩子是一种自由，可是在那之后我都会说：
自由，只是故事的一半，而另外一半是责任。
我决定成为一位母亲，不是生命浩劫后的应激反应，不是对国家政策的跟风响应，不是我去做别人都在做的事，也不是去做哪个人希望我做的事，而是我知道我要成为怎样的自己。
我相信，每个人都有属于自己的独特使命。成为母亲，是我的使命，但并不是我要向每个人强调的生命意义的普遍性。
如何启动生命意义的黄金回路？
我曾发表过一篇文章《父性教育，和你的精子无关》，其中我提到韩寒的三部电影：
第一部《后会无期》，几个离开家乡的年轻人在自驾的路上重新选择人生。我记住了他们的呐喊“你连世界都没观过，哪来的世界观？”2014年，是电影上映的时间，也是我带着儿子第一次长途旅行的年份，也是我辞去机关公职投身自由职业的转折点。
说来，这是我第二次辞职，第一次是辞去中学语文教师的工作。每一次都有很多人对我说：你很勇敢。而我只是像电影里另一句台词所说的：忠于自己，和你喜欢的一切在一起，让自己无可取代。
第二部《乘风破浪》，讲的是一位赛车手因为一场生死穿越而有机会了解了自己的父亲，儿子与父亲之间所有的怨恨与疏离都因此一笔勾销。虽然物是人皆非，所幸花了一大把力气，终于跟过去的自己达成了和解。
第三部《飞驰人生》，故事的主角，同样是赛车手，同样有过冠军的事业辉煌，也曾同样地不屑世事，怼天怼地怼万物，直到有人把一个婴儿丢弃在他的车上，于是“父亲”这个角色让他对真正的自己有了全新的追求。
有人说，韩寒终究还是对这个世界妥协了，那个在《三重门》时代向全世界宣告“七门功课全部红灯，才能照亮我的前程”的韩寒呢？可我看见的韩寒还是韩寒，只是已迭代升级，这不是妥协，而是一场轰轰烈烈地关于“成为父亲”的成长。
在“后会无期”中勇往直前地提出问题，我是谁——谁的青春不迷茫？可我相信“活着就为改变世界”；在“乘风破浪”中峰回路转地学会接纳——我就是我——不管是父亲还是儿子，可以不认同，但要学会尊重；在“飞驰人生”中超越梦想地主张，从“我不是我”到“超越自我”，我愿意承担比自己更重要的事，那是我的责任。
如果说，父性教育和你的精子无关；同样的，母性教育也和你的子宫无关。
父母的角色从来不是被捡来的，成为父母也从来不以血亲定论，而是一种有意识的自由的选择，是一种觉察到自己重要性的责任，你意识到你有做父母的价值，你决定为此付出时间和精力。你，选择了——成为父亲；我，选择了——成为母亲。
我们选择的不是父母的角色和岗位，我们选择的是在我们自以为是的年华重新生长。
电影《何以为家》中的黎巴嫩男孩赞恩在法庭上大声地说：“我要控告我的父母，因为他们生下了我。”那不是演技，是生活。如果只因为生了一个孩子就以为自己已经是父母，那还真的是一种谬赞。
生养孩子，有可能是随机的；成为父母，却一定是有备而来。
生命的意义，不是概念，是历程。我用12年“成为母亲”的历程，不仅养育了儿子，也养育了自己。我不断地学习、升级成为母亲的教育能力、人生视野与专业领域。
从语文教师到剧目创作室负责人，再到应用心理学硕士。离开教育体制时年少轻狂地以为“后会无期”，后来听从内心的渴望成为“乘风破浪”的姐姐，如今将收获以授课的方式输出给更多的父母和教师，从事关于教育的教育，这是我的“飞驰人生”。从“无意识”离开到“有意识”回归，重回教育事业的我还是我吗？
我把“生命的意义”定义为一个螺旋生长的黄金回路：
关键词是“信念”“自由”“责任”：“我是谁？”答案不是名字或标签，而是我认定了这个世界需要我，我有我独特的人生使命，这就是“信念”；“我是我？”“我是我！”成为怎样的自己是我的决定，这是一种有意识选择的“自由”；“超越自我！” 投入到比自己更重要的事，不是牺牲与奉献，我可以越来越清晰地认定：给下一代最好的教育，莫过于荣归自己的“责任”。
孩子的降生就像一把钥匙，启动了一个了不起的开关，那就是我们确信孩子需要我们“成为父母”。这是一场“生命教育”，关乎爱、信任、赞赏、陪伴。
随着孩子的成长，我们不是要默念“这是我亲生的”，而是要重新审视自己，决定并选择“成为更好的自己”。这是一场“生涯设计”，关乎才干、知识、技能、兴趣、品格与优势。
孩子的独立人格日益觉醒，不是他们在叛逆，而是我们需要跟上，学会尊重生命的边界。这是一场“幸福人生”的模样，关乎持续地投入、自律、坚毅、庆祝，还有成就。
如何启动生命意义的黄金回路？关于“不知道的不知道”，犹如“人类失落的秘符”，唯有相信才能看见，而不是看见才去相信。
你要如何衡量你的人生？
这就是我要感谢的小孩，选了我做妈妈的小孩，让我在自以为是的年华重新生长的小孩——我的儿子陈厚源，乳名牛牛，第五届中国教育创新年会学生论坛的演讲嘉宾，他分享了一个以写生365天为载体的成长项目，那是2018年12月1日，他9岁。
两年后的今天，我因为牛牛，成为了牛妈，站在这里，一个母亲和自己的孩子终于将历程化为了礼物，站在同一个舞台，这是一个美好的教育意象，是我们共同成长的故事。
有的人没有故事，于是想写个故事。有的人有了故事，就想给故事一个结局。牛妈和牛牛的成长故事里，却没有所谓的结局，即便是死亡，那对于我来说也只是一道门，可以通往下一段旅程。
生命教育的第一课，从来不是如何生，而是如何死。死，是每个人的定数；怎样死，才是值得我们去探索的秘密。我常问自己：“如果明天我不在了，今天我会选择做什么，而我为什么会做这样的选择？”
“向死而生”是我决策的重要参考。
目标是意义，而不是结局。
经历过纳粹“死亡工厂”奥斯维辛集中营生活的幸存者，心理学家维克多·弗兰克尔（Viktor. E. Frankl）认为：生活不是弗洛伊德所宣扬的那样，只是简单地祈求快乐，也不是阿德勒所教导的那样，只是为了争权夺利。人活着是为了寻找生命的意义，这是人们一生中被赋予的最艰巨的使命。
面对“成为父母”的责任，我不会“贫穷”地说“我承担不起”，而是会“富足”地问自己“我需要做些什么”？
1. 我许给我的孩子“三大永远”：永远爱你，永远相信你，永远支持你。
我会在每个清晨捧着他的脸说“我爱你”；我会按时制作美好的早餐；出门时，我会说“祝你愉快”；每天，我们都会很多次用力地拥抱；在他失落的时候，倾听他的感受、想法，他在意的人和事；在他勇敢挑战的路上，默默支持，大声赞赏；在他有创意的时候，想办法给予足够多的资源，并对他说“我相信你”“我愿意陪你试试看”；我会寻找一切可能表达对他的谢意，还有对这个世界的感恩；我会主动寻求机会，请他给予我帮助，告诉他“我需要你”。
2. 我承诺了一生的“睡前故事”：你想听，我就会给你讲，即便你100岁了，只要那个时候我还在。
引导孩子思考“你想活出怎样的人生”，不是大学毕业的时候才考虑，而是从幼儿园开始，这是人生设计与生涯规划最有价值的底层逻辑；陪伴孩子学会接纳自己、接纳家庭、接纳世界，遇到问题是生活的常态，负面情绪是人格完善的财富，原生家庭只是生命的历史与段落，告诉他“你当象鸟飞往你的山”；影响孩子要面对失败、焦虑与抑郁，它们是可以用来生长的能量，这种能量的名字叫“紧张”——生命意义的追求，不是完成“内稳态的平衡”，而是唤醒“内动力的紧张”——这种“紧张”是一种已经完成的和有待完成的任务之间的紧张，是一种当下状态与理想状态之间的“差距”，是你可以为之奋斗的“选择与价值”，是你愿意遵从潜在使命召唤的“感受与历程”，就如同“牧羊少年的奇幻之旅”，未来不是陌生的世界，而是你灵魂的炼金术，是属于你的崭新世界。
3. 我预言了可以穿越星际的旅行：我们从最简单的开始，先在地球上跨出几个一小步。
比如：在大英博物馆追溯中国与埃及的东方文明，站在本初子午线横跨东西半球领略西方的智慧；坐在白沙滩感受太平洋的风，了解一个民族的分歧与融合；在翻腾的印度洋里追逐蓝鲸，也可以安静地甩一线长杆向渔夫请教海钓的秘密；在布拉格的大雪里寻找犹太人的墓地，为卡夫卡送去对他未能与父亲和解的安慰；在拜谒黄家驹时与偶遇的人聊一场“真的爱你”“海阔天空”“再见理想”；在爱丁堡城堡的石板路上寻找大象咖啡馆，想象J.K.罗琳写作哈利波特的使命；我们去认识书里的慕尼黑、斯图加特，那里有的不是奔驰与宝马，而是一种百年的文化……
4. 我推动着独立人格的边界意识：“关系”是我们一生的财富。
我们需要家庭日，也会有时更需要妈妈，有时更需要爸爸，有时你会遇见伙伴，或者可以享受孤独，比如：在雨天完成公路骑行75公里，在公开水域直线往返1.66公里，在设定周期内挑战身体极限，在营地活动中习得共建思维，在自创项目中实现自我突破——唤醒自己与自己的对话，感知身体与自然的链接，发现自己的天赋，追寻自己的理想，设计自己的蓝图，实现自己的命运。
一切关系的赢得都来自对自己的尊重，这种尊重是由内而外散发出的足以影响他人的能量，而你就是这能量的来源。
你要如何衡量你的人生？
关于教育，从来不缺少理论，缺少的是实干家。关于对教育投入的议题，重点不是要不要做，而是要如何做。成为父母，我们要追求的不是不问代价地消除差距、制造苦难或者鼓励廉价的成功，而是要学会抓住教育的契机，用心陪伴孩子追寻梦想，用爱鼓励孩子实现价值，用庆祝共享属于他们的成就、意义和幸福。
致成为父母的你：
写给我们的孩子：
你是谁？我的小孩，别急着回答。请相信你有这个世界所需的价值。请相信你有爱与被爱的能力。请相信你有克服一切困难的勇气。生命的意义，终会在时间里酿成礼物，如你所愿！
我是张阳，从来不是好妈妈，没有绝佳的教育方案，没有完美的人生脚本，历程就是回报。给孩子最好的礼物，就是和他一起找到生命的意义。让我们，在教育的平凡之路，来日方长。谢谢！
李巍（深圳市翠北教育集团总校校长）：谢谢牛牛妈妈，说得真好——如果我们有截止，可能一切的经历都会化作最美好的礼物。这次走上台，我知道我再下去的时候，这个舞台就不再属于我。经历很重要，也想起我那个网红名字，叫老猫。这源自一个绘本，叫《亲爱的小鱼》，是我和我的孩子们、和我唯一的女儿必读的绘本。它告诉我们一个真理，也是一个真相，这世界所有的爱，都是为了在一起，只有两份爱是为了分离，一个是父母对孩子的爱，一个是老师对学生的爱。两份爱最伟大最了不起。
本文来源于张阳在第七届中国教育创新年会·家长论坛的演讲整理。
演讲 | 张 阳（独立父母成长导师&教育策略撰写者）
整理 | 田 佩
排版 | 阿 加