功成不必在我，功成必定有我——道中书院2020年春季同学会代表线上培训第三天

Original 宣导中心道中书院 2022-05-22

培训缘起

2020年春季一场突如其来的新冠肺炎疫情，牵动众人心，也注定了2020年又是读经教育发展不平常的一年，疫情暂时阻断了线下推广，然读经宣导推广之心如天地之道、生机不可遏止。

面对新形势，如何应对挑战，转危为机，协助各地同学会代表（含准代表）更好推动读经志业，为四月份线下培训打下基础，为此。道中书院宣导中心特发起本此线上分享交流活动，邀请道中书院优秀讲师、联合会领导和现任各地同学会代表为大家做精彩分享。

第六讲：河南南阳常玉贞老师

《新形势下学堂堂主如何应对》——常玉贞老师（河南省读经教育联合会顾问）

1.宣导有两种形势，推广式宣导是养鱼，办学式宣导就是捞鱼，所以在浩谦学堂创办的前几年，我是一直在做民间各种读经宣导推广活动，做了大量的养鱼工作。

2.一个团队越来越大的时候，一定要居安思危，要有长久的规划，同时要努力让自己合法化。推广读经和办学堂，当一切得失心都没有的时候，很多事情就会进行的比较顺利。

3.凡事预则立，不预则废。培训学校打擦边球不是长久之计，要努力申办经典学校，哪怕一时艰难些。申请办学资质，场地一定要合理合法合规。民房一定是不行的，无法办消防证。所以选择场地一定要注意。申办资质一定要站在领导角度考虑问题，多替领导考虑，不要给领导添麻烦，要有足够的诚意，让自己成为领导放心的办学者。办事要循序渐进，察言观色，尽心尽力，随缘而动。讲话要谨慎，言多必失。要善用国家政策，无论对内还是对外各项工作都要尽诚意，让领导满意。

4.说话做事要可靠，上级领导关注的焦点是安全第一。领导来检查，好好和领导沟通：我们是为学校减轻压力，为社会减轻压力，让孩子读经典奠定做人为学的基础。用诚心去做教育，得到领导认同：浩谦经典学校是我们学区的亮点（重点扶持对象）。

5.常问三个问题，扪心问自己：

第一个问题：你为什么推动读经？是你看到了商机吗？

第二个问题：你和你孩子为什么读经？是为了前途吗？

第三个问题：如果全世界人都不读经了，包括冯老师也不读了，你还读吗？
6.当全世界都不读经的时候，你还是要读经，你只是依理而行，你的生命就挺立了，八风吹不动。推动读经教育是道德使然，良知使然，是尽心尽性的工夫。

7.2019年是读经界内忧外患的一年，所有的内忧外患都要求我们自我提升，定住自己，当我们定住自己时候，所有内忧外患都不是问题。人一旦为了照顾现实，就比较容易歧出。如果你是为了商机，为了孩子前途，为了自己孩子才读经，是走不久的。当理想和现实发生冲突的时候，一定要反复叩问自己的初心和理想在哪里。黎明就在眼前，就看你是否信念坚定。

8.我读了牟著，我觉得我的生命是能够契入牟先生的生命的，读牟著挺立生命，去除烦恼。读了牟著更加明白先生的深心大愿，更加定住自己，更加心安。我在道中读完牟著，回来路上就打电话给老师们表达自己的想法：我读了牟著，我的生命对牟先生是认同的，我不能保证说永远认同，但是当下我很确定。现在我想说，我不是这辈子认同，是生生世世认同。

9.疫情来临，就是让我们反省自己成长自己。疫情是全国人民的大闭关，对于我们自己也是一个考验，我们要用积极的心态面对考验。该读书的时候，各自读自己的书，该生活的时候一家人其乐融融，切磋琢磨。

10.疫情下，指导协助家长带孩子在家学习，家长是主教是班主任，所有的老师是助教。家校更加地同心同德，学校的根基更加稳，疫情也给了我思考学校如何更好运行的机会：比如如何教学更严谨，后勤管理更到位？比如这样的网络授课方式对家庭读经的推动也是很好的方式，是否可以后续开展？道中同学会时我们可以交流，互相碰撞。

11.一个老师最大的功德就是启发孩子内在的光明性。读经教师不要让自己总是当阿猫阿狗，也要努力让自己提升。一个好的老师关注孩子智慧的同时，也要关注自己的智慧，带领孩子成长的同时，也要成长自己。

第七讲：河南长垣王喜红老师

《新形势下如何联合推动读经教育，助力书香河南》——王喜红老师（河南省读经教育联合会会长）

1.2019年读经界经历“地震”，波及全国，但是河南没有受太大影响，因为有道中书院镇守河南，有冯院长在河南。圣贤在此，何忧何惧！冯院长提倡我们要做读经界的三好学生：好好读经，好好读先生的文章，好好读牟著，道中还有三个馒头，这都是君子道者三啊。

2.读经圈这两年各地遭受沦陷和塌方，而我们道中书院雷打不动，所有的师资培训不受影响，人员还上升，六小篇、零基础宣导，包括校长论坛等都如期圆满举办。因为道中书院用我们的行话说就是遵道而行。

3.君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。眼前发生的一切都是因为缺乏了敬畏心。所有的内忧外患，其实都是自己造成的，如果我们学习孔老夫子“上不怨天，下不尤人”，那么这些内忧外患就不是问题。

4.现在疫情期间国家建了很多医院，火神山，雷神山，小汤山，为什么都要带个山呢？因为山在《易经》里就是艮卦，艮就是停止的意思。并且在新冠肺炎治疗中中医也大大派上了用场，国家教育·部也表示大力弘扬优秀传统文化，据说今年九月份开学后，中小学都要开始学中医了，可见国家对传统文化的重视程度。

5.现在国家的大形势对于传统文化弘扬是向好的，国家现在加强办学管控也是为了让读经教育更规范，更完善，更美好。当前推动读经教育正好契合了国家的文化政策：庶、富、教。

6.要想有一双慧眼，成为一个仁智双彰的人，道中三个馒头要常吃，一定要把道中三个馒头当做一日三餐吃。

7.在读经教育推广路上，我从来就没有迷茫过，因为我没有走弯路。冯老师是我这辈子最重要的贵人，我就老实跟着冯老师推广读经。解密生命密码是要行在道中。

8.经过一百多年传统文化的断层，很多人都不知道为什么要学传统文化，更不知道为什么要读经。冯院长告诉我你要想办读经幼儿园和读经班，一定要推广，只有让大家知道了为什么要读经典，才能让更多人把经典读起来。从此以后就开始我的长垣读经推广之路，持续不断。

9.我要打造一支道中精神长垣味道的宣导团队。道中书院是我生命成长的地方，也是我疗养的地方。我会带动联合会与道中书院强强联合，带动经典重回体制，我相信，我们的理想会实现的。

10.我们的推广团队成员全部要求参加过道中书院的学习。没有参加过道中书院学习的不能成为理事，至少“12+12”毕业，因为道不同不相为谋。

11.人来到这个世界上总是要为世界留下点什么？要不然就白来这个世上一趟了。孔子的理想：老者安之，朋友信之，少者怀之。让我泪流满面，我跟先生讲就把这三句话当做范家家训传承下去。

12.三代造就一个书香门第，我经常说不管范家哪一代成为了书香家庭，我永远都是书香家庭的祖奶奶。

13.季谦先生的愿望就是读经重回体制，而我们道中书院做的就是推动读经进体制。

14.道中有三个“馒头”，这三个“馒头”要天天吃，当一日三餐吃。

15.道中书院就是我生命成长的地方，也是我修养的地方，在道中就是修养疗养！

16.王喜红老师在读经圈遭遇冰雪时临危受命担任会长，但不辱使命！（长垣读经风气在河南第一，因为有王老师带领大家在推动！）

17.要以功成不必在我的精神境界，功成必定有我的历史担当来做读经的志业。

18.以前我的推广语是：读经吧！读经让你变年轻有气质！现在升级了，我的读经推广语是：推广读经吧！推广读经让我们更年轻更有气质！

第八讲：河南信阳吴迪校长

《新形势下如何推动经典诵读进校园，打造经典诵读典范学校》——吴迪校长（河南信阳春华学校）

1.作为一所新办学校，希望学校可以尽快立足于浉河区乃至信阳市的窗口学校的位置上，前两年我们很努力的付出，老师们也很敬业，但就是达不到我们想要的效果。基于这样的状况，13年我们走上了“传统文化进校园，经典诵读进学校”的特色办学之路。

2.日·本在给中国捐赠的物资上留言：山川异域，风月同天。岂曰无衣，与子同袍。中国后来给韩·国捐赠了一批物资上面也写了留言：道不远人，人无异国。看到这样留言，我感到体制内推广经典诵读非常必要。

3.春华学校走过了七年，我们做到了一个抓手，三个重点。一个抓手就是：经典诵读。三个重点就是：学生、教师、家长。

4.对于推动传统文化进校园，经典诵读进课堂，我觉得最重要首先是这个学校的校长，校长是第一要素，我们要想办法说动校长。首先校长要做到无欲无求，第二就是一定要有坚定信念，不管外界怎么说，家长怎么看，校长一定要坚定信念。这就要求校长一定要深入学习了解读经教育理念。

5.在校长认定读经教育之后，最重要就是教师的培养，教师直接面对就是学生。教师如果不读经典，学生就很难长期的读下去。做“六小篇”全员培训是推动经典诵读至关重要一步，进一步可以利用寒暑假对教师进行更深一步集训。

6.怎样才能让老师们对读经教育不退转？就是永不间断给老师们进行培训充电，解决实践过程中遇到的问题。

7.重中之重是教师培训，最早第一年请到道中书院冯院长，我们学校牵头连续做了两期六小篇，每期都是四天。以后每年利用节假日分批派老师到道中书院进行轮训，提升理论的高度和深度，8月底利用教师岗前培训时间，请道中讲师给老师们做培训。

8.每年寒暑假都会布置教师们读经任务。教师读经采用方式就是只读不讲，不反对查资料，但是一定要读起来。读书本身就是修心养性的过程，久而久之，身上就会散发出书香气。

9.教师读了经典更加敬业了，老师们在工作中更加积极了，对于工作更加踏实，不讲条件，不求回报。教师的心态变的更平和啦，不管是那个年纪的老师相处起来都像是相亲相爱的一家人。

10.我们做了一个调查，读经以后老师们更愿意生二胎了，争着生二胎，扎堆生二胎，生读经宝宝。作为校长，我很希望老师们生二胎，我教年轻老师们怎么做胎教，家里教室办公室怎么给宝宝听经典。（一般校长可是都怕老师生二胎）学校里的读经宝宝又懂事又可爱，太好带了，影响了更多老师。我的小外孙也是读经宝宝，跟她说什么都懂，这么好带的读经宝宝十个我都可以带过来。

11.每年新生开学家长会，就是对家长做读经教育宣导的最佳时机，都会请道中书院老师来讲座。

12.学校里每天固定三节课雷打不动读经典，谁也不许占用。一三年开始我在全校宣布每个班级之间不再比文化课成绩，要做事情只要有一件把经典读好。不是只是把经典读好不上文化课，而是把经典读好了，文化课更容易上好。

13.在开展经典诵读过程中，大胆进行体制内课程改革。除了数学，外语外，其它课程都是一半时间上文化课，一半时间读经典。

14.一个老师要把一个单元语文课通过一节课讲完，并且达到我们想要效果，老师就必须下功夫积累，要终身学习，要有扎实文化功底。

15.一开始可能有的学校没有大量时间读经，不敢大量读经，可以从每堂课五分钟十分钟开始。我们学校老实大量读经，也是从每堂课五分钟十分钟开始，渐渐到半节课读经，到压缩课堂集中读经。

16.走着走着，我们发现诵读经典的过程就是最好的德育教育的过程，不是为了抓德育而去教德育，不是为了孩子有这种道德而特意地去培养道德品质，而是品德教育自然而然融入到了老师和孩子诵读经典的过程中。

17.扶贫先扶志，志向不立起来，给再多的物质都没用。我们学校在接对扶贫的学校对象中，毫无保留的把学校开展经典诵读经验交给这五所学校，同时捐赠给这些学校《学庸论语》。

18.靠自觉学习对于小学生大部分是不现实的，主要靠老师和家长引导。

19.国家中高考改革的形势充分说明今后再不重视孩子阅读能力的培养，不重视经典诵读，等待你的是一个什么结果可想而知。诵读经典就是提升孩子阅读能力最大捷径。读完经典的孩子阅读能力是非凡的，一天可以读好几本白话文书籍。

20.一开始大量读经担心影响成绩，结果成绩出来让人大为惊讶，成绩让所有人都意外，又在我们意料之中。自从读了经典，17年春华学校在全区上百所学校中排名前三，18～19年又连续两年排名前三，语文成绩每年排名第一，并远远超过第二老远，其它各科也有多科成绩排名第一。这充分说明读经不但不影响成绩，反而让成绩更好。

21.如何处理经典诵读与文化课的关系：读经的同时不要忘记学文化课，学文化课的时候不要忘记读经。低年级采取融入模式，每节课少量时间学课本，余下时间读经。高年级压缩语文课，压缩其它课，剩余时间读经。考前一周，集中进行体制内考试复习，备考。不停的讲题，做题，集中训练，老实大量纯考试。

1、王欢锋老师线上学习心得

常玉贞老师精彩语录：

1.浩谦学堂一路走来的风风雨雨，也让我感到人生的不易。

2.宣导有两种形势，推广式宣导是养鱼，办学式宣导就是捞鱼，所以在浩谦学堂创办的前几年，我是一直在做民间各种读经宣导推广活动，做了大量的养鱼工作。

3.一个团队越来越大的时候，一定要居安思危，要有长久的规划，同时要努力让自己合法化。推广读经和办学堂，当一切得失心都没有的时候，很多事情就会进行的比较顺利。

4.申请办学资质，场地一定要合理，合法，合规。民房一定是不行的，无法办消防证。所以选择场地一定要注意。

5.申办资质一定要站在领导角度考虑问题，多替领导考虑，不要给领导添麻烦，要有足够的诚意，让自己成为领导放心的办学者。

6.办事要循序渐进，察言观色，尽心尽力，随缘而动。讲话要谨慎，言多必失。要善用国家政策，无论对内还是对外各项工作都要尽诚意，让领导满意。

7.凡事预则立，不预则废。培训学校打擦边球不是长久之计，要努力申办经典学校，哪怕一时艰难些。

8.当你的理想和现实起冲突的时候，你一定要想想你办学的初心。黎明就在眼前，就看你是否信念坚定。

9.面对内忧实际上是拷问自己。人一旦为了照顾现实，就比较容易歧出。如果你是为了商机，为了孩子前途，为了自己孩子才读经，是走不久的。当理想和现实发生冲突的时候，一定要反复叩问自己的理想在哪里。

10.推动读经教育是道德使然，良知使然，是尽心尽性的工夫。

11.当全世界都不读经的时候，你还是要读经，你只是依理而行，你的生命就挺立了，八风吹不动。

12.我读了牟著，我觉得我的生命是能够契入牟先生的生命的，读牟著挺立生命，去除烦恼。读了牟著更加明白先生的深心大愿，更加定住自己，更加心安。

13.所有的内忧外患都要求我们自我提升，定住自己，当我们定住自己时候，所有内忧外患都不是问题。

14.疫情是全国人民的大闭关，对于我们自己也是一个考验，我们要用积极的心态面对考验。该读书的时候，各自读自己的书，该生活的时候一家人其乐融融，切磋琢磨。

15.一个老师最大的功德就是启发孩子内在的光明性。读经教师不要让自己总是当阿猫阿狗，也要努力让自己提升。一个好的老师关注孩子智慧的同时，也要关注自己的智慧，带领孩子成长的同时，也要成长自己。

王喜红会长精彩语录：

1.很高兴与诸位师友在这个特别时期与大家隔空对话，希望能够同声相应，同气相求。

2.君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。眼前发生的一切都是因为缺乏了敬畏心。所有的内忧外患，其实都是自己造成的，如果我们学习孔老夫子“上不怨天，下不尤人”，那么这些内忧外患就不是问题。

3.刚刚过去的2019年读经界发生了很大震动，甚至塌方，但是河南影响最小，为什么呢？因为河南有道中书院的镇守。冯院长提出我们要做读经界的三好学生：好好读经，好好读先生的文章，好好读牟著，道中还有三个馒头，这都是君子道者三啊。

4.现在国家的大形势对于传统文化弘扬是向好的，国家现在加强办学管控也是为了让读经教育更规范，更完善，更美好。

5.现在疫情期间国家建了很多医院，火神山，雷神山，小汤山，为什么都要带个山呢？因为山在《易经》里就是艮卦，艮就是停止的意思。并且在新冠肺炎治疗中中医也大大派上了用场，国家教育·部也表示大力弘扬优秀传统文化，据说今年九月份开学后，中小学都要开始学中医了，可见国家对传统文化的重视程度。

6.当前推动读经教育正好契合了国家的文化政策：庶、富、教。

7.季谦先生的理想：读经重回体制。道中当前所做的事情也是在推动体制读经。2019年全国多地普遍受影响的情况下，河南受的影响最小，道中书院活动也受影响很小，不仅如此还蓬勃发展，为什么呢？因为道中是遵道而行的。

8.要想有一双慧眼，成为一个仁智双彰的人，道中三个馒头要常吃，一定要把道中三个馒头当做一日三餐吃。

9.解密生命密码是要行在道中。

10.在读经教育推广路上，我从来就没有迷茫过，因为我没有走弯路。

11.经过一百多年传统文化的断层，很多人都不知道为什么要学传统文化，更不知道为什么要读经。冯院长告诉我你要想办读经幼儿园和读经班，一定要推广，只有让大家知道了为什么要读经典，才能让更多人把经典读起来。从此以后就开始我的长垣读经推广之路，持续不断。

12.人来到这个世界上总是要为世界留下点什么？要不然就白来这个世上一趟了。孔子的理想：老者安之，朋友信之，少者怀之。让我泪流满面，我跟先生讲就把这三句话当做范家家训传承下去。

13.三代造就一个书香门第，我经常说不管范家哪一代成为了书香家庭，我永远都是书香家庭的祖奶奶。

14.推广读经吧，推广读经使你更加年轻，使你更加有气质。推广读经是我永远不变的志向。

15.要以功成不必在我，功成必定有我的历史担当来做读经的志业。

16.我要打造一支道中精神长垣味道的宣导团队。道中书院是我生命成长的地方，也是我疗养的地方。我会带动联合会与道中书院强强联合，带动经典重回体制，我相信，我们的理想会实现的。

吴迪校长精彩语录：

1.日·本在给中国捐赠的物资上留言：山川异域，风月同天。岂曰无衣，与子同袍。中国后来给韩·国捐赠了一批物资上面也写了留言：道不远人，人无异国。看到这样留言，我感到体制内推广经典诵读非常必要。

2.对于推动传统文化进校园，经典诵读进课堂，我觉得最重要首先是这个学校的校长，校长是第一要素，我们要想办法说动校长。

3.春华学校走过了七年，我们做到了一个抓手，三个重点。一个抓手就是：经典诵读。三个重点就是：学生、教师、家长。

4.要做好经典诵读工作，首先校长要做到无欲无求，经典诵读是最好的德育教育，不是为了抓德育而去教德育，而是在引领孩子诵读经典的过程中，德育教育自然就涵蕴在其中。

5.要做好经典诵读，校长要具备的第二点就是一定要有坚定信念，不管外界怎么说，家长怎么看，校长一定要坚定信念。这就要求校长一定要深入学习了解读经教育理念。

6.在校长认定读经教育之后，最重要就是教师的培养，教师直接面对就是学生。教师如果不读经典，学生就很难长期的读下去。做“六小篇”全员培训是推动经典诵读至关重要一步，进一步可以利用寒暑假对教师进行更深一步集训。

7.怎样才能让老师们对读经教育不退转？就是永不间断给老师们进行培训充电。

8.每年新生开学家长会，就是对家长做读经教育宣导的最佳时机。

9.学校里每天固定三节课雷打不动读经典，谁也不许占用。

每年寒暑假都会布教师们读经任务。

10.教师读经采用方式就是只读不讲，不反对查资料，但是一定要读起来。读书本身就是修心养性的过程，久而久之，身上就会散发出书香气。

11.教师读了经典更加敬业了，老师们在工作中更加积极了，对于工作更加踏实，不讲条件，不求回报。教师的心态变的更平和啦，不管是那个年纪的老师相处起来都像是相亲相爱的一家人。

12.一三年开始我在全校宣布每个班级之间不再比文化课成绩，要做事情只要有一件把经典读好。不是只是把经典读好不上文化课，而是把经典读好了，文化课更容易上好。

13.在开展经典诵读过程中，大胆进行体制内课程改革。除了数学，外语外，其它课程都是一半时间上文化课，一半时间读经典。

14.一个老师要把一个单元语文课通过一节课讲完，并且达到我们想要效果，老师就必须下功夫积累，要终身学习，要有扎实文化功底。

15.孩子读经之后最大的变化是心性的变化。老师们自从读了经典之后，争着生二胎，扎堆生二胎，生读经宝宝。

16.扶贫先扶志，志向不立起来，给再多的物质都没用。我们学校在接对扶贫的学校对象中，毫无保留的把学校开展经典诵读经验交给这五所学校，同时捐赠给这些学校《学庸论语》。

17.靠自觉学习对于小学生大部分是不现实的，主要靠老师和家长引导。

18.国家中高考改革的形势充分说明今后再不重视孩子阅读能力的培养，不重视经典诵读，等待你的是一个什么结果可想而知。诵读经典就是提升孩子阅读能力最大捷径。读完经典的孩子阅读能力是非凡的，一天可以读好几本白话文书籍。

19.一开始大量读经担心影响成绩，结果成绩出来让人大为惊讶，成绩让所有人都意外，又在我们意料之中。自从读了经典，17年春华学校在全区上百所学校中排名前三，18～19年又连续两年排名前三，语文成绩每年排名第一，并远远超过第二老远，其它各科也有多科成绩排名第一。这充分说明读经不但不影响成绩，反而让成绩更好。

20.如何处理经典诵读与文化课的关系：读经的同时不要忘记学文化课，学文化课的时候不要忘记读经。低年级采取融入模式，每节课少量时间学课本，余下时间读经。高年级压缩语文课，压缩其它课，剩余时间读经。考前一周，集中进行体制内考试复习，备考。不停的讲题，做题，集中训练，老实大量纯考试。

2、守真老师线上学习心得

常玉贞老师精彩语录：

1.说话做事要可靠，上级领导关注的焦点是安全第一。做事要循序渐进，不可急切，如朱永杰老师所说尽心尽力，随缘而动。

2.领导来检查，好好和领导沟通：我们是为学校减轻压力，为社会减轻压力，让孩子读经典奠定做人为学的基础。

3.用诚心去做教育，得到领导认同：浩谦经典学校是我们学区的亮点。（重点扶持对象）

4.问两个问题，大家不必回答，只扪心问自己：

第一个问题：你为什么推动读经？是你看到商机了吗？

第二个问题：你和你孩子为什么读经？是为了前途吗？

5.从2011年看到王教授的《一场演讲，百年震撼》，我就认同这个教育道理。

6.第三个问题，我问自己，大家也可以回答：如果全世界人都不读经了，包括冯老师也不读了，你还读吗？我的回答：还要读，还要办学。当你自己立住了，内心定住的时候，没有人可以让你滑落，无论什么内忧外患都不能打垮你。

7.我在道中读完牟著，回来路上就打电话给老师们表达自己的想法：我读了牟著，我的生命对牟先生是认同的，我不能保证说永远认同，但是当下我很确定。现在我想说，我不是这辈子认同，是生生世世认同。

7.疫情来临，就是让我们反省自己成长自己。

8.疫情下，指导协助家长带孩子在家学习，家长是主教是班主任，所有的老师是助教。家校更加地同心同德，学校的根基更加稳，疫情也给了我思考学校如何更好运行的机会：比如如何教学更严谨，后勤管理更到位？比如这样的网络授课方式对家庭读经的推动也是很好的方式，是否可以后续开展？道中同学会时我们可以交流，互相碰撞。

9.虽然我跟家长说我是“常有理”，但是家长的建议我都会认真思考，努力改进，这么多年办学都是要反省要前进的。

10.作为读经人很庆幸，孔子孟子教会我们做人，让我们不怕困难，游刃有余去实现理想。

王喜红老师精彩语录：

1.2019年读经界经历“地震”，波及全国，但是河南没有受太大影响，因为有道中书院镇守河南，有冯院长在河南。圣贤在此，何忧何惧！

2.面对这次突如其来的疫情，国家的一系列政策如火神山雷神山的快速建起，我们知道国家是有高人在的。

3.季谦先生的愿望就是读经重回体制，而我们道中书院做的就是推动读经进体制。

4.读经圈这两年各地遭受沦陷和塌方，而我们道中书院雷打不动，所有的师资培训不受影响，人员还上升，六小篇、零基础宣导，包括校长论坛等都如期圆满举办。因为道中书院用我们的行话说就是遵道而行。

5.道中有三个“馒头”，这三个“馒头”要天天吃，当一日三餐吃。

6.冯老师是我这辈子最重要的贵人，我就老实跟着冯老师推广读经。

7.王喜红老师在读经圈遭遇冰雪时临危受命担任会长，但不辱使命！（长垣读经风气在河南第一，因为有王老师带领大家在推动！）

8.以前我的推广语是：读经吧！读经让你变年轻有气质！现在升级了，我的读经推广语是：推广读经吧！推广读经让我们更年轻更有气质！

9.我们的推广团队成员全部要求参加过道中书院的学习。没有参加过道中书院学习的不能成为理事，至少“12+12”毕业，因为道不同不相为谋。

10.道中书院就是我生命成长的地方，也是我修养的地方，在道中就是修养疗养！

吴迪校长精彩语录：

2.走着走着，我们发现诵读经典的过程就是最好的德育教育的过程，不是为了抓德育而去教德育，不是为了孩子有这种道德而特意地去培养道德品质，而是品德教育自然而然融入到了老师和孩子诵读经典的过程中。

3.做读经教育，校长一定要有坚定的信念，不管外界怎么说，社会上怎么反应，家长怎么质疑，我们走上办经典教育的路以后，要坚定不移地去做！这需要校长对读经教育有这样的认知并且要发挥好校长的权力！不是为了提高学生的成绩而提高成绩，我们提高孩子成绩的同时我们要给孩子一生什么。

4.我们的家长是卖小吃挑泥挖沟的，但因为读经典我们春华的孩子第一届毕业生就获得全市第三的好成绩。

5.重中之重是教师培训，最早第一年请到道中书院冯院长，我们学校牵头连续做了两期六小篇，每期都是四天。以后每年利用节假日分批派老师到道中书院进行轮训，提升理论的高度和深度，8月底利用教师岗前培训时间，请道中讲师给老师们做培训。每年9月新生家长会，请道中老师给家长做读经宣导讲座。

6.老师的学习不要间断，要不停地充电，解决实践过程中遇到的问题。教师成长的途径就是教师要读经。

7.一开始可能有的学校没有大量时间读经，不敢大量读经，可以从每堂课五分钟十分钟开始。我们学校老实大量读经，也是从每堂课五分钟十分钟开始，渐渐到半节课读经，到压缩课堂集中读经。

8.上好常规课（文化课），是上好读经特色课的基础，这样反过来要求我们老师有更高的功底和文化底蕴，所以更加重视学习。

9.我们做了一个调查，读经以后老师们更愿意生二胎了，不怕生二胎了。作为校长，我很希望老师们生二胎，我教年轻老师们怎么做胎教，家里教室办公室怎么给宝宝听经典。（一般校长可是都怕老师生二胎）学校里的读经宝宝又懂事又可爱，太好带了，影响了更多老师。我的小外孙也是读经宝宝，跟她说什么都懂，这么好带的读经宝宝十个我都可以带过来。

10.扶贫先扶志（智），我们捐赠《学庸论语》给学校，精准扶贫，派老师去贫困地区学校支教，和老师座谈交流推动经典进校园。

3、兰海东老师线上学习心得

常玉贞老师精彩语录：

1.问大家三个问题：

一、你为什么开学堂？

二、你是为了孩子才读经吗？

三、如果全世界都不读经了，你还读经吗？连冯院长都不读经了你还读吗？

2.因为你明理了，生命瞬间挺立起来，八风吹不动。谁都不读经，我也要读经。没有读牟著我心中还是有疑惑，上完牟学精进班我了解了先生的深心大愿，现在可以如如不动，内心特别踏实笃定，决定浩谦所有的老师都要参加牟学精进班。

王喜红老师精彩语录：

1.“乾道变化，各正性命，保合太和，以利贞。”美美与共。

2.内忧外患是自己造成的。

3.圣贤在此，何忧何惧。

5.要想成为仁智双彰的人，道中书院的“三个馒头”要常吃，天天吃。

6.要想在世上生存，要有洞见的能力。

吴迪校长精彩语录：

1.特色办学，无欲无求。一个抓手，三个方面。经典诵读是抓手，三个方面是学校、教师、家长。

2.不是为了抓德育而是引领老师孩子读经典的过程中把道的教育融入。

3.有人问，吴校长你带领读经，发挥了校长的什么作用做到的？我说就是校长的权力作用。

4.精准扶贫帮扶学校，每个孩子送一本《论语》书，把春华学校的经典诵读特色带给帮扶的学校。

5.把学校教师看成大孩子，也要慢慢影响他们，多讲读经理念，多督促大家读书。

6.每年一定会给新生家长开家长会，介绍办学理念、教师团队，重点是读经教育，请道中书院讲师来讲，并且之后家长会每月一期。

7.做家长课堂，是思想沟通交融的平台。同时给热心的家长成立家长学堂，每周进行理念和读书方法培训，坚持了3年。

4、谢勤老师线上学习心得

常玉贞、王喜红老师、吴迪校长精彩语录：

1.同学会是全面的推广，学堂推广是学堂式推广。宣导式推广是放水养鱼，学堂式推广是捞鱼的，但是前期一定要放水养鱼。

2.仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，有智慧的人不会迷茫，如果你想要有一双慧眼，如果想成为仁智双彰的人，道中的三个馒头要常吃，要当成一日三餐去吃。

3.人生的价值在于生命的意义，而解密生命意义的密码是要行在道中。

4.要想在这个世上生存，首先自己要有一些真本领，要有洞见的能力，就像冯院长那样，要有高瞻远瞩的战略眼光。

5.“老者安之，朋友信之，少者怀之”，寥寥几语，但道尽人间终极幸福。

6.做一件事情，我们一定要保持足够的耐心和战略的定力，用领导人的话说：以功成不必在我的精神境界，和功成必定有我的历史担当，既要谋划长远，又要把当下做好，我们把读经大业一直推广下去，我们可以联合一切可以联合的力量。

7.扶贫先扶志，我们给的是“智慧”的“智”，扶贫先扶智，将学校的读经教学方式给到对象学校。

5、范琳老师线上学习心得

常玉贞、王喜红老师、吴迪校长精彩语录：

1.推广是放水养鱼，办学是圈水捞鱼。想捞更多鱼，你就得先养鱼。

2.把道理搞明白，把根基打牢固，牟学班让自己的生命挺立了起来。开办学堂，问心无愧，依良知做事。

3.申请年后安排学堂老师们分批来道中学习牟学班。关注学生的成长，也要关心老师们的成长。

4.2019年读经界发生了大的震动，但是河南没有，为什么？就是因为有道中书院这个“定海神针”镇守河南。

5.体制推广第一要素就是校长。经典诵读进课堂，做好三个方面，重点是老师，再是学生及家长。

6.校长要无欲无求，不为利益，不为夺人眼球，不是为了在人面前炫耀。

7.经典诵读是最好的德育教育，整个德育教育的过程融入到经典诵读的过程之中。不是为了抓德育而去教德育，不是为了孩子有这种道德而去刻意的去培养这种道德品质，而是在引领孩子们读经典的时候将德育教育融入在其中。

8.学校读经第一步校长认同，下来就是老师培养是关建，不断增加老师对读经教育理论认知的深度和高度。

6、郑路达老师线上学习心得

常玉贞老师精彩语录：

1.要想圈水捞鱼，必须先放水养鱼。

2.与领导打交道：做事可靠，说话可靠，处处为领导着想。

3.当你的理想和现实起冲突的时候，要好好理一下思路，你的最高理想是什么？

4.扪心自问

①你为什么推动读经？

②你和你的孩子为什么要读经？

③如果别人都不读经典了，你还要不要读？

5.凡是能想到的，尽自己最大的诚意来做自己的内心，才能够得到安定安宁。

7、吴伟宏老师线上学习心得

常玉贞、王喜红老师精彩语录：

1.在理想和现实起冲突的情况下，一定要好好理一下思路，有一个高的格局，高的见识，思考一下未来的发展，在现在读经界内忧外患情况下，读经界内发展方向让人捉摸不定，我也很迷茫，我常常问我自己是不是看中了读经界的商机，关起门来想想，当初我不是这样想的，我是看了教授的《一场演讲，百年震撼》，我是真的认可读经，我才开始办学堂的。

2.想要坚持读经，光读经典是不够的，还要研习理论向外推广，让更多的人读经典，我曾经推荐一个朋友去道中学习，学完论语一百，想给别人宣导，却不知道自己该怎么讲，然后又报名学了一个宣导班。

3.一个人来到世界，来到这个宇宙，都渺小如沙粒，人生在世就是一瞬间，对读经教育推广要有一个明晰的方向，那就是道中书院。

4.会读文言文的一定会读白话文，会读白话文的不一定会读文言文，也就是我们的经典，经典要读的滚瓜烂熟，这样就高度涵盖低度，孩子们刚开始读，一开始不会有太多的变化，但是我们用心，孩子潜移默化的变化是会慢慢发现的。

5.在应对改革变化，教材变化的情况下，我们学校加大了读经量，想方设法提高孩子的阅读能力，读经典也是让孩子提升阅读能力，我们学校的孩子读唐诗三百首，读的很快，记的很快很多，读经典能够慢慢的提升孩子的记忆力。

8、徐清秀老师线上学习心得

常玉贞、王喜红老师、吴迪校长精彩语录：

1.有心推广读经的学员可以把校长带到道中书院来学习。

2.做任何事不可过于急切，只能尽心尽义地做。

3.做人做事表里如一，不可为了应付检查而做。

4.当理想与现实冲突时，想想当初的理想和初发心。

5.班主任是一个班级读经典的领头羊。

6.当一个该子读书能力提升后，其读书的速度也提高了。

7.学校任何时候，读经典的本都不能丢。

8.孩子学习是被动的，在学校靠老师对学生读经进行规划。

9.亲子读书可以提升家长的育子能力，也是家长修心的过程。

10.包本是对师生读经的一种认可和激励。

11.一年级家长会是引导家长读经典的最好机会。

12.学校一定要做家长课堂，反复做，最好是以班级为单位。

13.给老师提读经典要求，就是宣导，而每次宣导，就是一次播种。

9、曹升荣老师线上学习心得

常玉贞、王喜红老师、吴迪校长精彩语录：

1.做事首先问一下自己，所做的事是正能量还是负能量。

2.做事首先要做好人，谨言慎行，言行一致。

3.搬家是考验道心的，有的人因为搬家放弃了自己的梦想，有的人越挫越勇。

4.外界压力是提升自己的动力。

5.你为何推动读经？你为何让自己的孩子读经？全世界都不读经了你还读吗？

10、姜德凯老师线上学习心得

做事情要遵从道理而做，才是最可贵的，当认清自己的人生方向后还需脚踏实地，用理想照进现实，要结合实际，切实的将理想实现在现实当中，体制读经已经有这方面的政策了，但具体怎么做大部分人还不清楚，那么我们就可以借助这大好的形势将这件事实现，这并不代表推广就会一帆风顺，但自己要有一颗坚韧的心，可能心灵的境界没有那么高，那只要有方向，奋斗就会有动力，为人生的理想而奋斗，为推广读经教育而奋斗，为人类的理性而奋斗，这样才是不叹气的人生。

常玉贞、王喜红老师、吴迪校长精彩语录：

1.当闭起门来问自己为什么做读经教育时，真的是你的道德使然，你的良知使然。

2.老师读经典一方面修身养性，一方面增加自身文化素质。

3.先不讲条件，让老师先读起来，养成习惯，在读的过程中老师就会慢慢体会到读经的好处。

4.网课不管怎么上，都不能丢了本，春华学校的本就是经典诵读。

5.《论语》中孔子说：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”我们国家也正在经历这几个阶段，我们现在到了该提升国民文化素质的阶段了。

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