如果计算机没了你学啥？中国童话为什么没有公主和王子？这场考试，你会怎么答？
这个周末，2021年浙江省内高校“三位一体”综合素质测试开考，省内44所高校参与“三位一体”招生，招生人数约1万个名额。
“三位一体”招生考试，都考些什么？记者蹲点了浙江工业大学、中国计量大学、浙江财经大学、杭州电子科技大学等高校，一起去看看吧。
浙江工业大学
今年浙工大“三位一体”招生人数比去年增加了30人，达到500人，专业涵盖了该校大部分专业（艺术类、师范类专业除外）。今年该校网上提交报名6500多人，最终按照1：6确定参加学校综合测试人，确定进入面试环节的总人数为3380人。
据悉，该校“三位一体”综合测试分核心问题组和自设问题组两个阶段的面试考核，每段面试3名考官评分，时间10分钟，两段面试共有6名考官评分，总时间为20分钟。
面试考官由学校具有副高以上职称（含）、在教学、科研、管理从事一线工作的教师组成，并按专家的业务专长将他们分成自然科学类、人文综合类和组长类，每个考场均有这三类考官共同组成，重点从考生的学习潜质、科学思维、人文素养、社会意识、心理素质和个性特长等六方面，来考察学生的专业潜质和综合素质。
“核心问题应该都是统一的。考官发我们一份材料，让我们准备20分钟，再开始提问。”来自绍兴的男生小张一口气报了4、5个专业，他回忆，核心问题的材料讲的是“有限和无限”，提到了生命有限欲望无限以及庄子“吾生也有涯，而知也无涯”等观点，让自己谈谈有限和无限在生活中的运用。
自设问题环节，小张和3名考生一起进入考场，考官的问题会根据考生提交的个人资料来定，比较个性化。例如，小张就被问到对自己报的专业有哪些认识、对大学生活的规划、对5G和人工智能有哪些了解等问题。
而来自宁波中学的男生小陈告诉记者，自己报了计算机科学与技术专业。在核心问题环节，考官让他举例说明生活中有哪些无限，怎样实现无限。在自设问题环节，小陈回答了自己高中母校有什么特点，手机的利与弊等问题。
还有一些无厘头的问题，比如如果没有计算机了，你计算机专业准备学啥呢？外国童话里有公主王子的甜蜜故事，为什么中国的童话里没有？
中国计量大学
今年共有4610名考生报考中国计量大学，经学校书面评审和缴费，共有1434位考生具备参加综合素质测试资格。
据悉，今年中国计量大学招生计划由上年的200人增加至280人，相应入围综合素质测试的考生人数也大大增加。学校“三位一体”综合素质测试主要采用无领导小组讨论的方式进行，重点考察考察学生的综合素质、专业素养、专业潜质和创新能力等。
湖州中学一位女生，参加该校工业工程专业的考试。她回忆了一道考题，现在网络文学很火爆，很多读者都是中学生，社会上关于网络文学的看法褒贬不一，你怎么看？
这位女生说，拿到题目后，有四、五分钟准备时间，然后十多分钟的讨论时间，最后两分钟做总结。
浙江财经大学
浙江财经大学招办介绍，今年“三位一体”招生人数达400人。网上注册报名9705人，入围比例1：5，由于有同分考生，最终今天入围面试的共2020人。
已经有学生从考场走出来。一位杭州学军紫金港的女生说，今天她在浙财大，明天还要去浙江工商大学。她被问到的考题是：你曾经阅读过哪些网络文学作品，谈谈你对网络文学的看法？网络文学和经典文学，你更赞成阅读哪一种文学？谈谈网络文学和经典文学的关系。
杭州电子科技大学
杭州电子科技大学有10148名考生报名，最终有2437人通过材料审核，获得杭电“三位一体”综合素质测试资格。其中A组2053人（含特长类考生153人），B组384人（含特长生34人）。
今天第一天，是特长生考试，总共有187人入围。体育类、德育类、学科特长类、艺术特长类和科技创新类五大类考生们使出了十八般武艺。
有当场写书法、画画的，有展示器乐、舞蹈的，还有现场比拼程序设计的，还有一些考生展示的是自己研发的科技创新产品。
“由于杭电在ACM竞赛成绩上表现突出，所以报考我们信息类的学科特长生特别多，今年有63人。”杭电教务处副处长吴颖告诉记者，“学科特长生都是在中学阶段获得过学科竞赛奖的。以信息学科为例，要求全国竞赛三等奖以上，我们的特长生招生考试是现场机考，由竞赛教练出题，当场做程序设计。”
科技创新类考试就更有意思，考生带着自己研发的产品直接做“路演”。
科技创新类考官黄老师在考试结束后接受记者采访，他表示不少考生都给他留下了比较深刻的印象。“有一位考生展示了研发了用手机开启储物柜的应用，还有的学生开发了机器人足球。”
当然，光展示作品是不够的，还要对作品做讲解，并面对考官的犀利提问。因为，一个科技创新类产品往往是团队合作的，考生到底对产品的了解有多少？是不是自己做的？参与成分有多少？往往考官几个问题就能试出深浅。
“考官对我的作品技术创新点提了很多问题。”科技创新类考生小张同学告诉记者，“比如开发用的软件平台是什么？采用什么语言？还问了MQTT协议的消息传递机制，很多专业性很强的问题。”
黄老师告诉记者，这些提问主要是判断学生是否对产品的功能有准确的理解，如果能回答正确，就不会扣分。“但我们主要是考察学生的潜力和综合素质。”
“当下人工智能、智能制造这块是大趋势，也是杭电的优势专业，所以我们非常欢迎在这些方面有特长的学生来报考。”吴颖说。
更多新闻
来源：浙江日报 记者 纪驭亚 姜晓蓉 通讯员 陈曼姣、钱江晚报·小时新闻 记者 陈素萍 郑琳，版权归原作者所有。
值班编辑：王蓉蓉
关注！