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二本院校跨考学子的逆袭之旅:武汉大学文学专业考研400+经验分享

箫懿 文研青年 2022-12-22


精彩的蜕变

期待你有一场

几家欢喜几家愁,无论欢喜者还是忧愁者,感谢素未谋面,天涯共此时的研友,我们一起度过了一段难忘的日子,这心神无处安放的几个月,披星戴月,焦虑恐慌……甚至作息混乱,彻夜失眠。感谢我们有着共同的考研目标,长路漫漫,并肩作战。


虽尘埃落定许久,无论结果如何都应该给自己一个拥抱,毕竟汗水是真的 ,一个人在暗里流的泪是真的,那些只有自己知道的日子是真的,是值得珍藏的。我们仍在途中。







参 考 书 单


去年3月6日我拉开了“三跨”考研的大幕,在这之前已经关注了文研青年微信公众号并买下了三册真题集。因为自己是跨专业,文学专业零基础,所以急需一份书单来指路。


几乎是把公众号所有历史文章都看过一遍,挑选出有推荐书目的几篇并将里边提到的书籍按五板块(外国文学史,中国古代文学,现当代文学,西方文论,中国文论)整理罗列于纸上。文研青年COLIN学长有一篇帖子按级别将备考书目分了类,十分周详。有些书目属于一级基础类,有些则属于二级综合类。参考那篇文章,自己大致列出了如下备考书单:


 前期:

❖ 真题:文研青年复习指南与真题解析


❖ 中国古代文学与外国文学科目

《外国文学史》上下册郑克鲁

《外国文学》涂险峰、张箭飞

《中国文学史》(四卷本)袁行霈

《中国古代文学》(上下册)陈文新


 文学理论与中国现当代文学

《现代文学三十年》温儒敏

《中国当代文学史》陈思和

《中国文学批评史》李建中

《西方文论史》马新国


 后期:

❖ 中国古代文学与外国文学科目

《西方文学:心灵的历史》徐葆耕

《从卡夫卡到昆德拉》吴晓东

《中国古代文学史》(四卷本)郭预衡


❖ 文学理论与中国现当代文学科目

《中国现当代文学专题研究》温儒敏

《中国现当代文学名篇十五讲》陈思和

《西方文艺理论名著教程》胡经之

《人间词话》王国维

《文心雕龙讲演录》李建中

《从审美诗学到文化诗学》童庆炳

《新编文学理论》(中国人民大学出版社)童庆炳


以上是全程备考书单,根据每一天进程不同,一步步揣摩而确定。所谓前期和后期并无清晰界限,且自己并未按照常言“几轮复习”来划分时间,毕竟文学的备考没有清晰的次数,自然是“书读百遍,其义自见”了。





备 考 方 法


姑且按照所划分的前后期来讲,八月份我几乎完成了前期计划,每一科目都是将通学基础教材与武大教材同时进行,然后尽力将课后题目作答,再完成真题册中相关题目。


例如外国文学史中古希腊戏剧的学习,先将郑克鲁版本的相关内容读过,继而读涂险峰版本的相关章节,读罢开始完成相关的思考题,(武大版本的思考题很有深度,但因此更助于综合能力的提高),遇到用教材中的知识无法回答的问题时就向知网求助,查找相关论文,读过若干篇后自己整合出较为完备的答案来完成思考题。


这一过程是辛苦的,是艰涩的,极富挑战性,有时一天下来只可完成两道题目。但看着凭一己之力写下的答案,那样的欣慰感、充实感,足矣。其他科目亦复如是。因而,到八月份我已为知网投入大笔资金,手机里的内存有百分之七十是知网论文。


2017年暑期参加了文研青暑假年培训班,结束后开始进入后期备考。每一个科目最基础的教材再次从头来过,同时加入新的书目对记忆中的知识进行梳理补充,二者融合,后能够形成个人独有观点与体系。


重要的不是“读书”,而是“思考”。总结与贯通是将纸上文字“内化”,生成自我经脉结构的过程。唯有“自成一家”才可以不变应万变。谈不上技巧或是模板,只将自己认为独到、有效的专业课学习经验在此分享一二。


 ❖ 真题集的研究。将同一考点的相关真题整理并统计其出现频率。如古代文学中关于《水浒传》的考题,2000年考察《水浒传》成书过程;2002年考察其版本系统;2008年出现从“逼上梁山”角度分析《水浒传》的考题;2010年比较《水浒传》与《三国演义》;2018年分析《水浒传》中的“哭”,统计历年考题中有关《水浒传》的题目多达5次,算是重要考点,要提醒自己多加留心。同时又可看出《三国演义》亦为考点。此法可直观把握武大考试重点,提醒自己看书时哪些内容要特意留心、琢磨理解、深入拓展,也利于后期针对性取舍。


真题集里的考题并非一道道读过、背过就可掌握,需要抓住每一道考题中的核心,以此为基进行发散。如关于《庄子》考题,2003年出现“寓言”的分析,2008年论述庄子语言特色及其对后世影响,2014年考察庄子文风,这些考题核心便在庄子的语言艺术,把握了这一点,答案已是胸中之象,遇题自可点墨成竹。


❖ 目录的串联。大多教材的目录按照时代更迭的顺序制定,年代次序不仅仅是历时上的先后,其背后是思潮更迭,盈亏周旋,像一条河的流脉,川流连绵又因地而异。要能够以自我的方式串联下一份目录,可以以时间为标准,也可以以其他为参照,只要利于摸清文学史发展脉络即是合适。


这样对特定对象分析时既能贯通它的“过去”、“现在”和“将来”,又可探寻到他者对其发展造成的影响。如此,答题便不怕无话可说,只会文思泉涌。


❖ 关键词的连接 。对于文论的学习,成体系的逻辑理解尤为重要。针对特定内容紧抓关键词,画出思维导图会有所帮助。如“味”论,涉及钟嵘的“滋味”说,司空图的“韵味”说,以及与“兴趣”、“比兴”、“境界”的联系,如此梳理出一条主干继而添加分支,这样利于有条理地记忆文论观点且更具灵活性。


❖ 名句的积累。 尤其对于古代文学和文论,可以将著作中的经典语句记在便携的本子上,公交上、食堂里,只要有空时就翻一翻,烂熟于心后即可脱口而出,在初试笔答与复试面试中皆是加分亮点。


❖ 原著的熟知 。作品的阅读再多都不为过,只有真正读过作品才会对其中人物、情节有所知晓和理解。有些作品不需要精读只需泛读,甚至可以借阅作品节选集来翻阅,所读一二片段都是极有用的,至少在答题时能举例写出具体事节,围绕事节发散,继而讨论这一片段中的语言特色、人物性格等等。


尽可能多的去读原著作品,如果担心读过太多,之前所记忆的人物、情节已忘记大半,那么可以在一个小本子上按自己的理解画出人物关系网,并在人名旁列出其主要性格特征。


❖ 读书的趣味。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,面对繁重的教材首先要忘记负担,摆脱为考研而读书的强烈目的性,与功利心保持距离。平息凝神,慢慢沉入书中的世界,体验时代的动荡风云,人物的曲折命运,书与我相契。


如此,读过的书不必刻意记诵自会铭记于心,也为枯燥而压抑的备考生活增了趣味,让焦虑的心得以安放。读书,是为了快乐和心安。


以上是一些自认为对备考有益的方法,在此与大家分享一二,可择善而从之。读时寥寥数字,一眼而过,风轻云淡,而这文字背后的种种却是只言片语难以承载的。





心 路 历 程


怎么敢从工科跨到文科?怎么敢从二本普通院校跨到34所?好多的“怎么敢”,好多人问,我不知如何回答。是将一颗鲜红搏动的心赤裸裸捧送于文学面前,我追随着文学,不计结果。“无所为而为”,每日定心,默念多遍。日升月落,日复一日,固定的节奏与计划,机械轮转。那种前途未卜却不得不咬牙摸索在路上的恐惧,是一种深入骨髓的孤独。


我不知道这样的付出是否值得,结果能否遂愿,我只能于暗夜一遍一遍问自己,同自己纠缠。所带来的结果是反复无常的焦虑,周而复始的分裂,只因耐不住“孤独”。是啊,为什么我敢,如果我选择考取工学研究生势必会省力很多,但屈心抑志只会痛。而文学,让我痛并快乐着。


这一路上,我并非单枪匹马。如涓涓温柔细水长流,文研青年的各位学长学姐,感谢你们的真心与陪伴。郑学长、COLIN学长、刘学长、徐学长、元贞学长,从初试到复试,深夜里的问候,无助时的关怀,自卑时的鼓励,你们不知道吧,不经意的某句话便可令我满血复活。


那年八月盛夏,珞珈的大雨,黏湿的空气,潮热的风。考研中少了你们,会歧途徘徊,胜算折半;生命中少了你们,会错过多少故事,浅淡多少滋味。谢缘分安排了相逢,谢偶然促成了相识,谢那月的大雨,谢你们的不弃,谢自己的坚持。


“只问深情,无问西东”,最值得去的地方没有捷径。

                                                 

  

作者简介

箫懿,食品类专业考生,报考武大文学类文艺学,为文研青年会员、集训营成员,总分400+分,现已被武汉大学文艺学录取。“只问深情,无问西东”。在准备的过程中,箫懿同学将全部精力放在准备考研的过程中,从三跨考生跨专业考入文学专业。


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