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协作者服务 | 协作者“数字技能赋能”项目，为职校学生插上梦想的翅膀
2022年5月1日起，新修订的《职业教育法》正式施行。修订后的《职业教育法》明确了职业教育与普通教育具有同等地位，鼓励学校和各种社会力量大力发展职业教育，推动职业教育高质量发展，培养适应社会需求的职业人才。
2019年底，北京协作者联合全球500强科技企业发起“数字技能赋能”公益项目（以下简称项目）。通过与职业教育院校合作，提供计算机技术技能专项培训、职业与生活综合素质能力培训，对接500强优质工厂实训，为家庭困难学生提供实习补贴及辅导支持，促进职校学生职业发展及教师教学能力提升。
项目发起至今，已在贵州、内蒙古、河北、广东等省份建立了7个项目合作落地学校与项目落地站点，累计为146名计算机技术课程教师开展技术技能课程培训，其中支持了69名教师参加了MOS国际认证/MTA国际认证（微软办公软件国际认证/信息专业能力认证），58人通过考试获得证书；为24名教师开展了综合素质培训，提升了其教学能力。项目惠及438名中职学生，其中309名学生参加了微软计算机技能认证考试，172人通过考试获得证书。
为什么关注中职生职业发展
我们处在一个快速变化的时代，科技的发展正在重塑整个经济体系，创造新的经济机遇，也影响了劳动力市场和就业需求的发展变化。目前，超过50%的工作要求具备科技技能，预计在2025年，这个比例将上升至77%。然而，很多人却仍缺乏对于未来就业所需技能的学习机会。与此同时，除了缺乏必要技术技能的学习，个人综合素质能力的不足也导致劳动者无法更好地发挥自己的潜能，在工作和生活中难以更好地实现自我价值和社会价值。
中职生作为技术工人的重要来源，他们的技能水平与综合素质培养情况能否跟上时代要求的步伐，既影响着自己的职业前景，也关系着中国企业技能人才的整体供给状况，影响“中国制造”的水平。
针对中职毕业生就业情况调查的研究发现，中职毕业生综合素质偏低，在就业市场上竞争力弱。一项雇主对中职学生用工满意度的调查研究发现，中职毕业生受到就业市场欢迎，但是存在工作能力欠缺、职业发展空间受限等问题。一方面，中职生在职业发展方面面临一些问题；另一方面很多中职生缺乏对于未来所需技能进行学习的机会，无法更好地发挥自己的潜能。
协作者“数字技能赋能”项目通过为资源条件匮乏地区的职业教育学校师生提供技术技能及综合素质等专项能力课程培训（以下简称项目培训），提供工厂实训、过程性督导及能力建设等服务，帮助中职生在人工智能时代抓住经济和劳动力市场变革机遇，适应未来就业需求的发展变化，获得更好的职业发展。
项目做什么：
为中职教师赋能，助力职校教育发展
为保障项目的可持续性，项目主要通过TOT培训（即教师培训）的方式开展。通过为教师提供技术技能专项能力培训和综合素质能力课程培训，赋能中职教师，提升教师的职业教育能力，包括计算机相关专业知识教学能力，以及沟通、时间与压力管理、问题分析与决策等职业发展软技能的教学能力。
在技术技能专项能力课程培训方面，项目组邀请来自全国计算机等级考试命题专家组成员、北京联合大学教授、中共中央办公厅电子科技学院讲师及教授等多位资深技术专家顾问对项目落地的合作学校技术课程教师开展了多次培训。培训内容包括Word 2016专业文档处理、Excel 2016数据分析与处理、PowerPoint 2016演示文稿设计与制作等Office办公软件技能，SQL数据库设计与使用、Python程序设计与数据分析、Html 5移动开发等。接受培训的教师，将获得国际科技教育学会ISTE、全球计算机产业协会、ACE美国教育委员会等单位认可的MOS/MTA认证（微软办公软件国际认证/信息专业能力认证）。专家顾问细致的讲解，扎实的技术功底以及丰富的教学示范给参与教师留下深刻印象，也提升了教师们的专业教学技能。
“通过这次培训，让我对Word的操作水平提高了不少，特别是长文档的操作方法、表格操作等等，通过这次学习培训，也让我学到了很多教学方法，以后在给学生教学时，抓住Word的重要操作部分，理论和实践相结合，重实践，让学生学点实际东西。”
——毕节市财贸学校 李菊老师
“了解了很多之前未接触过的知识，并能够熟练掌握，教师讲解耐心细致，课程设计合理，充分学习授课教师的教学方式方法及教学内容，通过课程学习，对个人所承担课程的教学设计进行修改完善，以提高本人承担课程的教学质量。”
——贵州省水利电力学校 张鹤老师
张家口教师技术课程培训
在综合素质能力课程培训方面，协作者依托服务经验及专业特长，以学生为中心、以师生互动的参与式教学方式为主，设计了以自我认识及发展、自我管理、自我保护为主要内容的综合素质能力培训教材，鼓励教师有效地协助学生将课堂知识与生活应用结合起来。参与培训的教师不仅掌握了项目综合素质培训课程，也激发了教学热情。
58岁已近退休之年的吴永文老师，是贵州省水利电力学校龙里校区的校长，已经多年未直接教授课程。2020年，参与项目综合素质课程教师培训后，他感受到不一样的教学理念和教学方式，激发了新的教学热情，吴永文表示：“我虽然快要退休了，但‘数字技能赋能’项目培训，再次唤醒了我上课的热情。”参与教师培训后，很快，吴永文老师将学习到的教学理念和教学方式应用到职业生涯课程教学中。
协作者“数字技能赋能”项目培训不仅通过技术技能培训，让这些中职教师更好地掌握了专业教学知识点，还通过综合素质培训，让他们在教学理念、教学方式上获得了启发。参与项目，让这些中职教师对今后专业课程教学质量的提升有了更多的信心。
教师完成培训后，再对其所在班级的学生进行定向授课。这样“授人以渔”的方式，进一步强化了项目可持续性和可复制性，也从侧面推动了当地教育质量的改善。
针对中职生就业竞争力弱、职业发展前景受限等问题，通过为中职生提供技术技能及综合素质能力培训，赋能中职生，助力中职生职业发展。
项目期间，58名通过考试认证的项目技术技能培训教师，以及24名参与了综合素质培训的教师，为438名中职学生开展了技术技能及综合素质能力培训。参与项目的学生，利用晚自习等专业课程学习之外的时间，参与项目课程培训。完成培训的学生同样获得由微软提供的认证考试机会，438名中职生中，309名学生参加了微软计算机技能认证考试，172人通过考试获得证书，为其未来的学历进阶或职场晋升加码。
技术技能专项能力课程的学习，帮助学生掌握了基本的办公技能。“我觉得‘数字技术赋能’课程培训的内容还是帮助特别大的，我在实习的时候，办公软件之类用到的比较多，整理资料这些都需要用到Word、Excel、PPT这些办公软件技能。”2021年12月，协作者结合本项目开展中职生职业需求调研时，一名中三实习期的学生说。
综合素质能力课程的学习，通过职业选择与发展、职场沟通、劳动者权益保障等课程内容，帮助中职生了解和掌握职业发展软技能。在综合素质培训课堂中，以学生为中心、注重师生互动的参与式教学方法受到学生欢迎，来自贵州水利电力学校的石凌云老师曾经向协作者反馈综合素质课程培训中学生的参与热度，“平常上课40分钟，我们中职学生是很难做到全程听完的。但‘数字技能赋能’项目课程两个多小时，我们中职学生都还能够坐得住。有一次，我上了两个多小时，讲课案例中讲到了吃东西，我的学生才发现已经上课了这么久，饿了，已经6点快过食堂饭点了。这在以前是不可想象的。”
除了项目培训，项目还为中职生提供工厂实训、督导及能力建设等服务。2020年，在项目的支持下，来自贵州水利水电职业技术学院的四名中职生进入武汉联想智能制造工厂实习。第一次走出学校,进入实际工作场景，他们发现，与此前脑海中对工厂的印象不同，现在的工厂里，越来越多的工作正在被智能制造机器取代,遍布车间的AGV智能运输小车也已经实现高度自动化。“进入智能制造车间之前,还觉得比较好找工作。来到这里才发现,大部分工作都已智能化和自动化了,需要专业知识才能操作这些智能机器。找工作的挑战增加了,我意识到,必须要多学习新知识。”参与项目实习的中职生邓剑华感叹道。通过项目实习，这四名中职生对当前市场对技术技能人才的要求有了更清晰的认识，对自身未来职业发展也有了更明确的目标和规划。
如何参与：
扩大项目范围，持续助力职业学校及打工青年
接下来，项目组将继续扩展项目合作学校及项目受益群体。一方面，我们希望通过项目，与更多中高职学校一起，为更多面临就业问题的职业教育学生带来技术技能和综合素质能力的成长，助力职业教育学生成就更好的自己，走向更好的未来。另一方面，我们将面向社会开展针对打工青年的公益学习班，为缺乏学习资源的打工青年提供学习资源和机会，帮助他们更好地适应数字化时代劳动力就业要求，获得更好的职业发展。
如果你所在的职业教育院校有意加入本项目请扫描下列二维码填写合作申请表
协作者“数字技能赋能”项目合作申请表
协作者“数字赋能，职引前行”学习班报名表
数字技能赋能项目
北京协作者联合全球500强科技企业发起“数字技能赋能”公益项目。通过与职业教育院校合作，提供计算机技术技能专项培训、职业与生活综合素质能力培训，对接500强优质工厂实训，为家庭困难学生提供实习补贴及辅导支持，促进职校学生职业发展及教师教学能力提升。
协作者
协作者成立于2003年2月，是我国内地成立最早的民办社会工作服务机构之一， 也是民政部首批全国社会工作服务示范单位。致力于秉持“团结协作 助人自助”理念，服务困境人群，传递草根声音，培育社会组织，发展社会工作。我们与政府、企业、社会组织及志愿者广泛合作，构建“服务创新-研究倡导-专业支持”三位一体的战略服务体系，协助困境人群从受助者成长为助人者，并在服务中总结提炼本土经验，推动社会组织和社会工作发展。
目前，协作者模式被推广复制到我国流动人口最密集的北京、山东半岛、长三角和珠三角地区，以及江西乡村，分别建立了北京协作者、青岛协作者、南京协作者、珠海协作者和江西协作者；各地协作者各自独立，彼此形成战略合作网络，平均每年开展1000多场次服务活动。
协作者发起人自20世纪90年代开始参与公益服务，团队50名成员中有来自于媒体、企业和社会组织的专业人员，也有从农民工成长起来的社会工作者，培育了16674名来自政府、企业、高校和社区的志愿者。
由于协作者在服务困弱群体、促进社会工作发展方面所做的贡献，荣获全国妇联授予的全国三八红旗集体、中央编译局授予的中国社会创新奖、北京大学和香港理工大学联合授予的林护杰出社会工作项目奖，以及全国百强社会工作机构、优秀慈善组织等多项荣誉。
当你或身边的农民工朋友遇到困难时，可通过电话联系协作者社会工作者寻求支持
联系电话：13716434133，010-84043576
此时此刻，我们的服务，还在继续
我们将跟你一起，与农民工朋友一起
主 编：李 真
执行主编：王立宏
撰 稿：刘常鑫
编 辑：杨童珍
排 版：王立宏
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