海亮·星课堂“教学之星”第2期 | 高旭：星课堂助力新教师扬帆起航
海亮
星课堂
海亮·星课堂平台在海亮实验中学、天马实验学校、海亮外国语学校三所实践学校推行以来，涌现出了一批利用平台进行备课授课、提高了课堂效率和水平的优秀教师。
海亮·星课堂“教学之星-第2期
上一期，小编采访了有着数十年教学经验的姚孝妃老师，见证了“老教师”的“新课堂”。本期，小编将带你走进海亮外国语学校（初中部），听听新教师——“教学之星”高旭老师和星课堂的别样故事。
▲ 图 | 海亮·星课堂“教学之星”- 高旭老师
01.HERI
新教师遇上星课堂
“初次了解星课堂，是9月份星课堂在学校落地，抱着试一试的心态，我开始使用星课堂。”
高老师接着说，
“星课堂教案的教学设计很不错，认真研究一遍后能对一节课的教学有大概的把握，之前我需要花很多时间去网上找资料，静心研究教材的时间很少。有了星课堂后就不一样了，节省下来的时间我会认真研究教案，看老师的课件，这些课件除了实用性，还兼具美观性，很多我都可以直接使用。备课视频对我们新教师也很有用，我一定会看，感觉就像是一位有经验的师傅教我如何备课上课。”
除了教案、课件和备课视频，星课堂还有课前预习和课后作业，备课三件套和授课三件套相辅相成，很大程度解决了新老师的备授课难题。
▲ 图 | 高旭老师利用星课堂备课
“有经验的老教师的关注点或许是如何把课上好，而我觉得新教师的首要目标是成为一名合格的教师，星课堂就能很好的助力我们新教师成长。如今，使用星课堂备授课已经成为了我的教学习惯，我几乎每天都会用。”
02.HERI
新教师玩转星课堂
早上8点55分，小编走进了高老师上课的班级，和学生一起，满怀期待地进入了高老师的课堂，开启了《植树的牧羊人》的学习之旅。
▲ 图 | 高旭老师利用星课堂授课
从“激趣导入、作者简介、字词学习”到“知识讲解、语句欣赏、任务探究”再到“拓展链接、知识笔记、作业布置”，星课堂的课件提供了新授课的教学范本，让高老师在课堂上游刃有余。
除此之外，星课堂还为教师的课堂管理提供了新思路：
“星课堂的点名功能很好玩，大大增加了课堂的趣味性，孩子们都很喜欢”高老师兴奋地说道，“课上，我有时会不自主的多次点名同一个学生，以至于课后学生半开玩笑地说‘老师，你上课怎么老点我’，如今，星课堂的随机点名功能很好的化解了这个尴尬。点名是基于授课教师自己建立的学生名单，还给我提供了针对性提问的可能，这也算是个性化教学的一种尝试吧。”
高老师接着说，
“以前，我上课都带着U盘，现在，直接扫码登录星课堂平台就可以上课，我也和一些新教师就星课堂进行过交流，大部分像我一样的年轻教师都认为星课堂使用起来很方便。”
星课堂不仅提供了优质实用的备课授课内容，同时具有科技的加持，可谓是一款面向未来的教学产品。
03.HERI
新教师寄语星课堂
作为资深“体验官”，高老师除了切实感受到星课堂对新教师的种种助力，也不乏有困惑存在。
“学好别人的，做好自己的”，高老师如是说。
“星课堂的课包是由不同老师设计的，具有一定个性化，比如有些篇目的设计已经达到了公开课的水平，有些篇目的设计却相对简单，这对我们新老师来说都不太好把握。新教师如何利用好星课堂的资源，形成自己的教学设计思路，这点特别重要。”
高老师希望星课堂平台可以为老师提供更多的资源支持，比如每节课可以提供多份教案，增加单元复习、写作专题等。
增加内容和平台的趣味性是高老师对星课堂的又一期待：
“学生喜欢有趣的课堂，老师也希望能生成有趣的课堂。作为一款内容和科技双驱动的产品，希望星课堂可以更有趣，比如增加知识点的搜索功能、学生回答的点赞功能等。”
“集智精进”，基于教师的真实需求，星课堂已经进入产品的快速迭代优化期，“慢工雕磨”，相信在基于用户反馈的精心打磨后，星课堂定会焕发出新的生机与活力。
HERI
海亮教育研究院依托海亮教育集团25年教育办学历史，于2018年正式成立，由国内外知名教育专家领衔，吸收国内外先进教育理念和方法，聚焦中小学的各类教育产品研发，赋能学生、教师与学校，为中国青少年的健康成长和全面发展提供“海亮方案”。
查看历史消息
1、作文新思路，走进百事行 | 海亮未来教育研究院百事行项目新实践
2、海亮教育研究院产品成果发布会火热来袭，多款产品赢得校长们纷纷点赞
出品部门｜海亮教育研究院·基础教育研究院
文章投稿｜凌倩雯
文章编辑｜俞洁
文章审核｜杭承政、陈依婷、王钦一
转发、点赞、点“在看”
你的每一次三连，
都是小编的动力↓↓↓