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2021年12月1日，学校2021年社会责任报告《发展金融职业教育 赋能共同富裕示范区》，在《中国教育报》刊出！
▲12月1日，《中国教育报》关注学校社会责任报告
绘制“双高”建设新画卷·浙江篇
浙江被赋予“展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”和“高质量发展建设共同富裕示范区”的重要使命，高质量发展建设共同富裕示范区，以缩小地区差距、城乡差距、收入差距为标志，根本靠发展，关键靠统筹，而基础在教育。作为与经济发展和就业联系紧密的教育类型，金融职业教育在其中发挥着越来越重要的作用。浙江金融职业学院一直致力于打造金融特色鲜明的职业教育标杆校，在浙江省高质量发展建设共同富裕示范区的新形势下，充分发挥金融职业教育的重要作用，并推动金融职业教育向更高层次发展，不断赋能高质量发展共同富裕示范区建设。
浙江金融职业学院发展概况和办学成就
（一）
高起点办学
浙江金融职业学院始建于1975年，前身为隶属于中国人民银行总行的国家重点中专——浙江银行学校，1994年获国家重点中专称号，2000年学校划归浙江省教育部门管理。升格高职办学20余年来，学校在省教育部门的坚强领导下，依靠行业、团结校友、集团化发展，始终走在浙江省乃至全国高职教育发展前列，办学治校取得优异成绩。
2003年，学校成为浙江省首所人才培养工作水平评估优秀等级高职院校；2006年，学校被立项为首批国家示范性高等职业院校，并于2009年以优秀等级通过验收；2017年，学校入选浙江省重点高职院校建设单位；2019年，学校被认定为国家优质高职院校，被立项为中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位。
（三）
高品质育才
学校大力实施“学生千日成长”工程，深入实施以“品德优化、专业深化、能力强化、形象美化”为主要内容的学生职业素质提升工程，按照“一年熟练岗位、三年成为骨干、五年成为主管、七年实现发展、九年成就事业、一生平安幸福”的要求积极推进职业生涯规划和创业就业教育，人才培养工作取得显著成效。毕业生初次就业率连年保持在98%以上。办学40余年来，累计为浙江省乃至全国的金融机构输送了近6万名优秀的经济金融人才，有支行副行长以上干部5000余人，其中近百名校友成为省级分行及以上领导。
（四）
高影响力品牌
学校坚持“特色鲜明、人民满意、师生幸福”的办学宗旨，荣获全国金融教育先进集体、全国职业教育先进集体、浙江省五一劳动集体等称号；学校持续深化“行业·校友·集团共生态办学”，构建“教师·学生·校友发展共同体”，建设“更高品质幸福金院”，培养新时代“金融工匠”，赢得行业和社会的赞誉与好评；学校荣获全国毕业生就业典型经验先进高校等称号，担任中国高等教育学会职业技术教育分会理事长单位、浙江省高职院校党建研究会会长、浙江省商务发展研究会会长等，在各类民间高职院校排行榜中基本位于前1%，受到主管部门的高度认可。
浙江金融职业学院在高质量发展建设共同富裕示范区中的担当和作为
《浙江高质量发展建设共同富裕示范区实施方案（2021—2025年）》（下文简称《实施方案》）中提到“打好服务构建新发展格局组合拳，推进经济高质量发展先行示范”，经济高质量发展需要高质量的金融服务业支撑。浙江金融职业学院长期以来一直致力于培养服务金融行业和地方经济发展的高素质技术技能型人才，在高质量发展建设共同富裕示范区中发挥着积极的作用。
浙江省致力于打造万亿级金融产业，逐步形成重点围绕五大金融产业联动、四大金融产业平台衔接以及三大区域金融建设的格局。高质量发展建设共同富裕示范区需要增加和优化金融供给，全力推动金融扎根农村，服务中小微（民营）企业，发挥金融对资源的优化配置功能，持续做好金融服务乡村振兴和金融帮扶工作，开发专属金融产品支持新型农业经营主体和农村新产业、新业态，针对低收入群体、中小微（民营）企业等弱势群体提供金融支持，更好地满足中小微企业对资金的需求，促进中小微企业技术研发和产品升级，为农村居民提供更多更好的就业创业机会，提升广大农村居民金融服务获得感，让农村居民通过金融支持逐步实现增收致富，缩小城乡收入和区域发展差距。
《实施方案》中提出“加快建设具有国际竞争力的现代产业体系。巩固壮大实体经济根基，夯实共同富裕的产业基础”。浙江金融职业学院顺势而为，依据浙江省发展先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等经济发展的现实需要，主动对接产业转型升级，更好地适应新技术、新业态，始终坚持产教融合、校企合作，充分发挥学校在师资、专业、人才、资源等方面的优势，通过行业企业的技术革新来推动“三教改革”，通过科研支撑、技术服务等方式参与到行业企业建设中，优化资源配置、推动技术技能转化，为产业转型升级提供强大助力，形成职业教育—产业经济相互促进的良性发展格局。
（二）
对接行业需求，保障技能人才“蓄水池”
建设共同富裕示范区，关键在于实现持续性的经济增长，这依赖于技术进步和劳动生产率提升来共同实现。金融技术技能人才在适应现代金融产业变革、促进现代金融业高质量发展、防范化解区域金融风险中发挥着基础性作用。
《实施方案》中提到“推动实现更加充分更高质量就业……力争累计城镇新增就业500万人”。浙江金融职业学院牢牢坚持服务就业的导向，深化职业教育改革，以高品质就业推动人才供给侧结构性改革。当前金融产业链智能化、高端化、复杂化的发展趋势，以及金融产业数字化变革、现代金融产业体系和治理体系构建对高素质技术技能型金融人才业务技能、综合素养提出了新的要求。浙江金融职业学院将金融新技术、新模式、新规范融入教学标准和教学内容，帮助更多的学子把握金融发展趋势，不断提升金融从业者素质，解决学生就业，保障人才供给，促进社会教育公平，从而为共同富裕打下坚实基础。
（三）
适应业务迭代，建造职业培训“充电站”
物联网、云计算、区块链、大数据等新一代信息技术及产业革命与金融业务深度融合，改变了金融业传统业务的应用场景，给金融机构形式、业务形态、服务方式、渠道关系、盈利模式等带来深刻变化，金融领域相关业务不断迭代创新，日益丰富的衍生金融业务，使得金融业务日益综合化、复杂化，金融风险变得更加隐蔽和集聚。现代金融行业内部的这种深刻变化对提升现有金融从业人员的职业能力提出了更高要求，亟须提供与之相适应的现代金融职业技术技能培训。
《实施方案》中提到“健全面向全体劳动者的终身职业技能培训制度……加强‘再就业’培训，全面提升劳动者就业创业能力”。高职扩招以来，浙江金融职业学院将退役军人、下岗职工、农民工、新型职业农民纳入生源类型，着重提升了共同富裕重点群体的技术技能水平，帮助他们创造更多的物质和精神财富。同时，学校积极承担学历教育与职业培训，广泛面向社会金融从业人员，开展新技术、新业态、新模式职业技能培训，优化金融服务能力，提升新技术手段的应用和实践水平，为浙江省建设共同富裕示范区提供源源不断的有力支撑。
（四）
激发致富动能，打好智志双扶“组合拳”
据相关统计，我国职业院校70%以上的学生来自农村，许多家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想，斩断了贫困代际传递的根子。“职教一人，就业一个，脱贫一家”，门槛更低、成本更小、就业通道更为畅通的职业教育，不仅点亮了经济困难家庭子女的人生梦想，阻断了贫困代际传递，改写了家庭的命运，而且通过“扶智”与“扶志”相结合，激发广大职教生致富的内生动力、掌握立业致富的本领，从而促进就业增收、带动家庭富裕。
《实施方案》中提到“激发技能人才、科研人员、小微创业者、高素质农民等重点群体增收潜力，让更多普通劳动者通过自身努力进入中等收入群体”。浙江金融职业学院通过全日制人才培养、职业培训、定期开展金融知识下基层进乡村宣讲实践等，帮助广大的金融从业者、普通百姓掌握基本的金融理财知识和培养正确的金融风险防范意识，提高劳动者的增收能力，从而进一步巩固脱贫成果，为共同富裕奠定良好基础。
作为中国特色高水平高职学校建设单位，浙江金融职业学院在金融职教领域办学基础扎实、特色鲜明、优势显著，开设了金融服务与管理、农村金融、财富管理、大数据与财务管理、市场营销、跨境电子商务、金融科技应用、大数据技术应用、人工智能技术应用、云计算技术等与金融产业变革和现代金融业高质量发展密切相关的专业，同时不断丰富专业内涵建设，着力培养适应新技术发展的复合型、创新型技术技能人才，进一步服务产业基础高级化和产业链现代化，进一步提升金融服务的质效，充分发挥金融在服务中小微企业（民营经济）发展、促进乡村振兴和农村居民增收致富、缩小城乡收入差距中的积极作用。“十四五”期间，浙江金融职业学院将坚定不移走“高品质幸福金院”之路，持续推进“三千工程”，丰富完善“三金机制”，建设教师学生校友发展共同体；积极参与职业教育提质培优行动计划，奋力推进中国特色高水平高职学校建设，深化产教融合和国际合作，精心打造高职教育标杆校；推动绍兴校区加快建设并尽早投入使用，进一步优化办学资源，增强办学实力；抓住国家深化职业教育改革和加快构建现代职业教育体系的机遇，逐步扩大本科职业教育招生专业和规模，努力建设成为高质量的本科层次金融职业教育名校，为高质量建设共同富裕示范区持续赋能。
据悉，学校从2007年在《中国教育报》发布了第一期社会责任报告，分专题陈述学校在教书育人、学生就业、校友事业、幸福金院建设等方面所承载的责任和开展的工作。连续15年坚持不懈地做一件事情，体现了金院对责任的坚守与执着、对师生的关爱与嘱托、对高职教育事业的忠诚与热爱！
2020年社会责任报告
2019年社会责任报告
2018年社会责任报告
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2007-2017年社会责任报告
“党史百年天天读”
读史可“鉴今”，读史可“坚志”
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内容来源 | 中国教育报
微信编辑 | 杨洋、薛晓静、刘晴
责任编辑 | 孙佳怡
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