优秀毕设 | 同济跨专业联合！领略多元化的乡村振兴

本文来源于公众号：同济大学建筑与城市规划学院（ID: TJ-CAUP）
>>欢迎关注 竞赛灵感IDEA<<
 文末可获取本文全部图纸 

01

前言

跨专业联合毕业设计是基于国土空间规划改革背景下的专业多元融合趋势、新时期社会经济发展背景下对相关专业实践领域日趋多元化、以及创新教学方法和探索新型教学模式的需要，以“多专业共同开展、高校企业导师合作”为特色的产教融合毕业设计模式，本次毕业设计由城市规划系发起，与建筑系和景观学系联合开展，与上海同济城市规划设计研究院有限公司合作，并得到了崇明区规划和自然资源局、崇明区竖新镇人民政府的大力支持。

在过去的三年里，历经了为了防范疫情而被迫转战“线上”课程的种种艰辛后，今年的跨专业联合毕业设计意义非凡——不仅重新回归了师生面对面的交流，更是打破了专业壁垒，与不同专业的同学和老师交流。

这一模式既有利于培养学生的创造性思维，协调沟通能力和团队协作精神，也是学院探索创新人才培养模式和教育体系改革的新契机。在面对未来不确定的风险中，合作、协调、团结精神的重要性不言而喻，培养更适应时代社会需求的人才也是学院始终热切关注的议题。

02

作品展示

本届跨专业联合毕业设计，经过全院三系5位老师和21位学生的努力，校内导师与上海同济城市规划设计研究院有限公司的3位企业导师的高度配合，以及4位校外专家的有力支持，毕业设计指导和展览全程采用线下交流的方式，共带来21份优秀作品。

这些作品在主题上不仅有对关注乡村发展，通过改善乡村风貌实现“视觉美”，通过突出自然风光展现“生态美”，通过传承地域文化体现“文化美”，通过升级在地产业实现“致富美”，更有对时下焦点问题（土地综合整治、青年发展人才回归）的思考与探索。

 规划系 

姜佳琦

设计以崇明区竖新镇仙桥村为例，通过对发展现状的分析和资源条件梳理与评价，提出了需求-供给双向补充的农文旅产业提升策略和空间线路，以及相应的类型空间模块范式，促进实际应用和模式推广。

节点空间选择具有改造价值的工业厂房和其他研学点位，形成具有乡村特色的产业空间设计范本。

姜欣桐

本次毕设个人研究在高质量农业主题下，对崇明区竖新镇仙桥村的农业本底进行深入的诊断和评估，探索有利于乡村通过农业驱动产业融合发展的农用地布局模式和农业景观规划方法。

通过田块、道路、沟渠和林地四个方面的景观引导设计，分级分类梳理乡村农业相关在地要素，探讨农业附加值的提升方法，最终形成基于农田大地景观的仙桥村规划方案。

丁汐昂

本次设计从低碳方面分析崇明竖新镇现状问题，提出“低碳布局”、“低碳产业”、“低碳人居”、“低碳交通”四个方面入手的低碳规划方法，应用在仙桥村形成从宏观调整到节点设计的乡村规划设计成果

苏元芝

本次毕设选题从竖新镇发展缺少人才的现象出发。在研究中，我捕捉到了当下青年人返回乡村的趋势。于是我引用“新乡民”的概念指代这类人群，并选择仙桥村作为基地，希望为仙桥村未来的创新发展提供新的思路。

规划设计包括三个层次：先对村域土地进行整理，作为空间布局的基础；再在村域进行创新空间总体规划，最后选择重要节点进行详细设计。

冯思元设计引入连片创建的乡村建设模式，首先分析仙桥、春风两村进行联创设计的可行性，其次提出两村联创三大策略，最后以游客、村民活动类型为出发点进行公共活动空间设计，并提出乡村设计方案和镇域乡村联创设计构想。

陈俊恺

设计基于对人口的预测，人居空间的分析，居民点撤并相关政策，村民居住现状分析提出设计策略。以竖新镇仙桥村作为设计地块，形成不同时间节点的村庄居民点布局，重点改造片区的生活空间重构导向和整体方案设计。

肖传谋

本次设计是以建立具有着竖新镇特色的乡村社区生活圈为目标，对竖新镇居民进行精准化地服务。

在镇域层面对不同服务设施进行讨论，对竖新镇乡村社区生活圈进行重新构建，完善设施分布并且进行改造提升，通过设计达成设施的精准化服务和高效利用。

杨闻宵

方案以仙桥村与春风村的老年人群需求与未来重度老龄化为背景，以自理老人、介护老人、介助老人作为设计出发点，着重考虑老年人群的不同出行空间与出行需求，规划构建乡村养老生活圈与乡村老人出行系统。

傅晓蝶竖新镇位于崇明岛的生态中脊，生态潜力亟待发挥。本设计以”生物多样性友好”推动三生可持续协同发展。在镇域进行目标物种研究与潜力评估，并选择油桥村进行基于生境适宜性评价的规划设计，实现乡村的生态振兴。

汪祝璇子

本课题以上海市崇明区竖新镇为例探讨基于韧性提升的乡村振兴策略，分析了其生态风险特征、梳理了当地的风险类型、识别了关键的风险因子，将水系统作为提升综合系统韧性规划设计的切入点计。

水韧性节点设计分为“水安全”、“水净化”、“水亲近”三个部分，为海岸带沙岛乡村的韧性提升及乡村振兴提供参考。

 建筑系 

李佳燚

𤅗春染整车间改造设计基于仙桥村唯一一片工业工地的工业遗产景观，与同地块的大新砖瓦厂遗址一同形成集合文旅与办公一体的乡村创意办公园地。
改造将厂房定位为工作室、办公、展览一体的综合型建筑，将北侧开敞作为主入口，保留了锯齿形厂房的排架秩序与具有特色的混凝土窗框，并下挖加入了满足新需求的新体量，以便原本的村民与新乡民共同使用，并且可以上到新加入的二层平台近距离感受厂房原有的排架秩序之美。
另外，增加的少量南侧开窗也使得室内光线随时间变化更为丰富，适合多场景下的使用。

张稀普设计着眼于解决乡村工业遗产闲置的问题，将霍夫曼窑改造为集餐饮，洗浴，展览，表演等一体的服务型空间。相应地增长体量，提高空间舒适性。合理利用空间氛围，解放二层空间，用错层创造更多可能性，得此成果。

吴诗慧

因此本次设计试图通过对于设施园艺的建筑类型进行研究，从生态性入手来打造一个位于仙桥村的生态综合体，并且从生态园艺的空间形态来考虑乡村建筑设计，力求进行探索性毕业设计，为乡村设计提供新思路。

孟欣然

课题方向是霍夫曼窑的研究与再利用，选址为仙桥村西北角的原大新砖瓦厂厂区（以场地西侧建于 1989 年的霍夫曼窑为主要研究对象），进行相应历史研究、本体测绘和以农旅为导向的再利用设计。

方瑶

本毕设题目是多功能综合的乡村为老服务设施设计研究，根据数据分析和实地走访，竖新镇的人口老龄化严重，但老年人口当中确有相当一部分在从事农业生产工作，这不仅是他们重要的收入来源，也是他们生活的组成部分。
于是我提出将将社区养老和游客服务相结合。设计建立一个面向老年游客的综合服务中心，通过空间的共享使得外来的老年游客与本地的老年村民增加交流机会和交往空间。老年游客可以更加了解当地人的生活状态，而老年村民也可以因为增加了就业机会、活动空间与设施而受益。
建筑使用了可持续生态建筑设计策略，期望以较低的成本维持长期的运营，并且为老年人提供较好的室内环境舒适度。

俞雯靖

设计基于对乡村地景和乡村居住的研究，回应老龄化现状下的居住问题，提出了空间互补的方案。通过现浇与预制结合的结构方案，为居住提供自主选择、灵活搭建的可能性，以期呈现乡村居住的真实与多样。

原村民和新乡民通过空间互补满足各自需求，同时也为彼此提供支持，形成具有公共活力的乡村社区。

 景观系 

童雨凡

设计基于乡村规划与老年人需求调分析，提出了适老化景观设计导则，包括庭院、道路与岸线、公共空间三方面。在油桥村选取具体点位与对应人群进行设计，分别为生活型、生活公共活动复合型、生活民宿复合型庭院，道路节点与标识，以及两处公服组团。

朱成元

方案以鸟类友好为切入点，根据鸟类栖息地和觅食地进行林地和湿地规划。林地部分增加了乡土植物和林地种类，用宫胁造林法迅速恢复林地；湿地改造现有坑塘和沟渠作为鸟类的栖息地，并根据生境梯度进行了植被的推荐。

喻晨宽

本次设计为坑塘区域的生态修复与展示设计。总体策略上，根据河道的主要流向为从南到北，从西到东，以及各坑塘的雨水承载能力，形成三个主要的坑塘类型以及周边区域的设计与功能定位。节点设计上，希望水质随流向不断提升，故将场地的湿地节点设置与上中下游三个部分。

吴文杰

本次设计从油桥村南部滨江长约2km的堤坝切入，结合上位规划生物多样性、湿地面积等指标展开。规划以鸻鹬类水鸟、黑斑侧褶蛙和喜鹊三类指示物种的生境识别展开，结合景观节点和活动空间，形成生态共栖的滨江景观。

邹骐鸿

本文作品全部图纸

-获取方式-

（图纸非高清，介意着慎用）

长按图片识别二维码
发送文字同济

---

 推荐阅读 

毕设课设

南林景观省级优秀毕设 | 《之野，知也》

香港大学优秀毕设 | 全球毕设xHKU

重庆大学优秀毕设 | 环境设计专业

央美优秀毕设 | 城市设计本科生毕设

前沿课程

北京林业大学 |《园林苗圃学》清华大学 |《新城市科学》名校慕课合集 | 景观、建筑、规划 | 同济、清华、东南慕课合集 | 同济大学
设计类课程竞赛公开课 | CHSLA一等奖、LA先锋奖综合奖寒假景观竞赛营 | 名师带队CHSLA分享会 | 共6组获奖作品软件基础课 | PS AI ID RHINO GrasshopperRhino基础课 | 如何用Rhino+GH画惊艳的设计图？

向上滑动查看所有精彩内容（点击文字可进入文章）

# 竞赛灵感IDEA竞赛交流群 #

分享前沿竞赛资讯、获奖作品、竞赛指南

优质设计、前沿课程

更有海量竞赛图纸、素材分享

# 群内氛围 #

# 进群方式 #

微信群（由于微信群人数过多，目前无法通过二维码加群)扫码添加 西西学姐 微信：jsidea001备注：学校-专业-昵称-入群（不备注无法进群）

这里欢迎每一个对竞赛感兴趣，期待交流的小伙伴~

编辑 | 明波审核 | 鸭梨

  THE END  

本文竞赛相关信息及文中涉及的图片均来自网络，如有版权问题，请联系小编处理。欢迎转发，如需转载请联系西西学姐。