2018部编版：九上历史《第1至4单元检测题》

一、单项选择题

1．古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇有：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”对这句话的最准确理解是(   )

A．埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔       

B．古埃及人都饮用尼罗河水

C．尼罗河孕育了古埃及文明             

D．尼罗河是古埃及人挖掘出来的

2．埃及考古学家打开了在吉萨高地金字塔区发现的迄今为止世界上最古老、最完整的石棺。这发现，更加证明了金字塔是古代埃及人建造的。下列关于金字塔的表述，不正确的是(   )

A．它是埃及国王为自己修建的巨型陵墓         

B．它是埃及国王权力尊严的象征

C．它是世界七大奇迹之一

D．它是国王和奴隶主智慧的结晶

3.统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家古巴比伦国国王是（   ）

A．巴比伦     

B．汉谟拉比    

C．腓尼基      

D．婆罗门

4.迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是（  ）

A．《摩奴法典》            

B．《乌尔纳姆法典》

C．《汉谟拉比法典》        

D．《查士丁尼法典》

5．社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是(   )

A．担任祭司           

B．与国王或官吏的女儿成婚

C．掌握军权           

D．纳税供养第一、第二等级

6．下图是某宗教兴起与传播路线图。关于该宗教说法正确的是(   )

A．它是伊斯兰教                      

B．它的经典是《圣经》

C．它是世界上出现最早的宗教

D．创始人是乔达摩·悉达多

7．雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称为民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。”在此，他强调的是被称为民主政治的(   )

A．原因      

B．过程     

C．方法     

D．程序

8．公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是(   )

A．广大妇女不能参加城邦的公民大会       

B．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中

C．雅典民主制实质是一种直接民主制       

D．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权

9．公元前5世纪中期，罗马成文法诞生。其主要标志是罗马共和国制定了(   )

A．《十二铜表法》     

B．《万民法》     

C．《民法大全》       

D．《权利法案》

10．小明在家欣赏一部反映罗马共和国历史的影视作品，发现一处情节与史实严重不符，请你帮他指出来(   )

A．公元前509年，罗马共和国成立             

B．公元3世纪，统一意大利半岛

C．在扩张过程中与迦太基爆发了布匿战争       

D．公元前1世纪演变为罗马帝国

11．屋大维已经是终身执政官和最高统帅了，公元前27年，元老院授予他“奥古斯都”及“元首”的称号。从此，元首和执政官合二为一。该材料反映出屋大维建立了(   )

A．波斯帝国        

B．亚历山大帝国      

C．罗马帝国       

D．阿拉伯帝国

12.建筑以其特有的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰,被称为凝固的艺术。下列对这一艺术的表述错误的是(　　)

A.神庙建筑是古希腊建筑艺术的主要体现       

B.古希腊罗马的建筑艺术相互影响

C.方尖碑和万神庙体现了古罗马建筑特色       

D.四周以廊柱环绕是古希腊建筑的特点

13.如图是法国著名画家雅克·达维特在1787年创作的油画作品。这幅作品体现了革命者为信仰和真理而献身的精神。这位“革命者”是(　　)

A.汉谟拉比     

B.亚历山大　

C.苏格拉底     

D.伯里克利

14．新华社喀布尔2018年4月17日电：中国红十字援外医疗队17日表示，第二批阿富汗25名先天性心脏病患儿将赴华接受治疗。“红十字”是舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。据此，你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教(　　)

A．道教        

B．佛教       

C．伊斯兰教       

D．基督教

15．11世纪时，西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基础是(　　)

A．宗法制度      

B．土地封赐       

C．宗教改革       

D．爵位封赐

16．查理统治时期的法兰克王国强盛一时，版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时欧洲最大的王国。后来分裂成为哪些国家的雏形(　　)

①德意志②意大利③法兰西④西班牙

A．①②③      

B．①③④    

C．①②④      

D．②③④

17.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园,爱德华的学习笔记中与史实不符合的是(　　)

A.9世纪开始出现,后来遍布欧洲各地            

B.庄园可耕地的1/3到1/2属于“直领地”

C.佃户通过为领主劳动取得“份地”生活         

D.领主可以将自己庄园的佃农进行买卖

18.如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等,有权利处罚这些侵犯领主利益行为的机构是(　　)

A.国家法院       

B.庄园法庭        

C.元老院      

D.公民大会

19.由于城市坐落在封建领主的领地上而被领主控制,为此城市居民采取各种方式的斗争来争取自由和自治,常用的手段是(　　)

A.武力斗争　杀死领主    

B.金钱赎买　武力斗争  

C.政治谈判　金钱赎买    

D.国王支持　武力斗争

20.中世纪大学生必须先上基础课程,然后是专业课程的学习。下列中不属于专业课程的是(     )

A.天文学     

B.法学     

C.医学        

D.神学

21．《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。这些规定说明(   )

A．法典注重调解民事纠纷                  

B．法典保护私有财产神圣不受侵犯

C．法典适用于罗马帝国境内各族人          

D．法典为维护奴隶主阶级的统治地位服务

22．帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。材料评价的是(   )

A．古希腊罗马文化      

B．阿拉伯文化     

C．伊斯兰文化     

D．拜占庭帝国

23．武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。下列表述与事实不符合的是(   )

A．地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团

B．武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征

C．12世纪晚期开始，幕府统治日本长达近700年之久

D．武士效忠的对象不是国家，而是他的主公

24．西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”其中“阿拉伯人的口”主要说明了(   )

A．阿拉伯人善于言辞                

B．阿拉伯人在东西方文化交流中的桥梁作用

C．阿拉伯人的口非常有特色          

D．阿拉伯人喜欢交际

25．阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治(   )

A．封建专制统治                  

B．奴隶主贵族统治

C．政教合一的专制统治            

D．资产阶级统治

二、非选择题（26题12分，27题13分，共25分）

26、阅读下列材料，回答问题。（共12分）

材料一：

材料二：这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”

(1)材料一反映了欧洲的什么制度？（2分）这一制度最先开始于哪一个国家？（2分）

(2) 材料一图示中依次封赐的是什么？（2分）上下级之间分别被称为什么？（2分）形成了怎样的观念？（2分）

(3)根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点。（2分）

27．日本跟我国是一衣带水的邻邦，古代中日两国友好往来，唐文化对日本产生了深远影响，这是炎黄子孙的骄傲和荣耀。今天让我们一起追寻那段历史，探究其中的启示吧！（共13分）

【储备改革力量】

材料一：日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家(日本)，它大量吸收中国大陆的先进技艺和大批移民，并凭借肥沃的土地，迅速发展起来。

材料二：公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，并派遣大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。

(1)根据材料一二并结合所学知识，请你谈谈日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺。（2分）

【策划全面改革】

材料三：隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较表。

(2) 根据表格，说说大化改新在政治上是如何改革的？（2分）如果将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？（2分）说明这一民族具有什么特点。（2分）

【实现重大转变】

(3)大化改新给日本带来了怎样的影响？（2分）至今，日本在很多方面表明深受中国的影响，请你列举一例。（1分）

【探究感悟收获】

(4) 日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本为世界现今第三经济大国。从今天学习古代日本这段历史中，你有何启示？（2分）

参考答案：                         

一、单项选择题

二、非选择题（26题12分，27题13分，共25分）

26、（共12分）

(1)封建等级制度（2分）。法兰克王国（2分）。

(2)土地（2分）。封君、封臣（2分）。封臣效忠封君，封君保护封臣。（2分）

(3)封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，但是只存在上下两级之间。（2分）

27．

(1)日本派遣唐使、留学生等来中国学习。（2分）

政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。（2分）  

（2）日本改革内容大部分是对中国唐朝政治和经济制度的模仿。（2分）

说明日本民族善于学习和模仿。（2分）

（3）大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（2分）

汉字、和服等(1分)。

(4)善于学习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应该发扬光大。（2分）

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