这些绝美板书，看了舍不得擦！
这么好看的黑板，舍不得擦
一下子就让我们
回到了坐在课堂上
看着老师手拿粉笔
在黑板上涂涂画画的日子
关于板书
还有这些暖心故事别错过
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关于板书的故事，如此暖心
把叮嘱写进“告白”，
班主任的“暖心”诗走红！
于是，就在中午放学后，李老师偷偷回到教室，改编了网络上非常流行的一首诗，作为给孩子们的留言，希望他们看到这段话后会更加努力，做好自己——
你见或者不见我
爱就在那里 不舍不弃
你念或者不念我
情就在那里 不来不去
你学或者不学
任务就在这里 不增不减
你闹或者不闹
你仍在这里
相信我的孩子们
能默然复习 寂静学习
努力到无能为力
做最棒的自己
永远爱你们的班主任
之后，在黑板邻近的位置，出现了一首落款为“您的50个孩子”的小诗，左下角还画着一个有趣的小笑脸，看来师生们在这“板书对话”里做着无声的交流——
李老师，您的娃向您保证：
加强营养积极锻炼，
按时睡觉不玩手机；
举止当心出入留神，
少犯迷糊戒骄戒躁；
严谨务实心态平和，
不失天真永怀赤诚；
听家人话关爱同学，
认真学习更爱自己！
您的50个孩子
静待您的归来
他的课，
凭什么一座难求？
梁昌洪教授今年已年过七旬，从教几十年，他一直坚持手写板书上课，教学严谨又生动，课程常常是一座难求。
“画画是我小时候的爱好，后来上课的时候为了吸引学生的注意力，让他们更好的听课，能生动的记住这些内容，就放到了板书里。”
“我觉得一般PPT讲得不生动，而且学生们觉得PPT（课后）可以直接录下来看，那还听课做什么？这样上课的效果就会不好。”受传统私塾教育的影响，梁昌洪认为讲和看是完全一样的，“板书只能上课听讲，老师还可以根据讲课效果，随时进行调整。”
为了让学生集中注意力听课，梁昌洪在书写板书时，不仅注意排版工整，还偶尔会穿插画一些科学家的头像。
“理科的课是很枯燥的，我看到学生有点分心了，就加一个相关的科学家头像，学生们是很喜欢的，课堂气氛就活跃起来了。”
一堂课下来，写了擦、擦了写，往往要反复写满六七遍黑板。这对年过古稀的梁昌洪而言，是一件极耗费体力的事情，“累是必然的，但这个就是教师的工作。”
放不下的粉笔，上不完的课
其实，这时的张举文并不擅长画画，自从发现粉笔画能吸引学生注意力、增强语文课趣味性后，他就开始提升自己的绘画能力。慢慢他的粉笔画画得越来越好。
1986年，张举文被调整到偏城中学任教，在这里，他一待就是32年。当时的语文课本印刷水平低，插图很少，加之西吉比较偏远，孩子们见识有限，导致一些课文内容难以理解。于是，张举文又在课堂上画起了粉笔画，帮助孩子们理解、记忆课文。
在教朱自清的《背影》时，他把努力爬上月台的父亲的背影画到了黑板上；在教周敦颐的《爱莲说》和鲁迅的《故乡》时，少不了画莲、画“细脚伶仃”的杨二嫂……
据不完全统计，在从教的42年里，张举文画过的粉笔画超过5000幅。这些画深深印刻在山里娃的心中。
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来源 | 微言教育（ID：jybxwb）综合自：新华社、中国教育报微信公众号、中国教育报好老师微信公众号、西安电子科技大学官方微信等
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