2019暑假预习：七上历史《第6课 动荡的春秋时期》
第6课 动荡的春秋时期
知识梳理：
1、公元前770年 ，周平王东迁洛邑，史称“东周”。
2、东周分为春秋和战国两个时期：
（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。
（2）战国：公元前475年—公元前221年，战国是我国封建社会的形成时期。
春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；战国，因各诸侯国连年争战而得名。一、春秋时期的经济发展：
1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
2、手工业:规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3、商业：出现商品交换市场、金属货币。
二、王室衰微
1、王室衰微的表现：
（1）分封制瓦解，制度变化；
（2）周王室势力大减；
（3）诸侯崛起，竞相称霸。
2、周王室衰微的根本原因：
春秋时期，社会生产力的发展。
三、诸侯争霸
1、春秋争霸局面出现的原因：
（1）周王室衰微；
（2）由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗；
（3）民族间的矛盾也有所发展。
2、诸侯争霸所打的口号：“尊王攘夷”
3、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）
4、评价春秋时期的争霸有何利弊？：
（1）弊：给社会和人民带来巨大的灾难；
（2）利：①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。②出现了大规模的民族交融。
5、从越王勾践身上能得到什么启发？学到了什么样的精神？
答：启发：要取得成功，就必须要有远大的志向和坚定的毅力，同时还要勤奋、要勇于创新和改革等。
精神：树立理想、明确目标、发奋图强、坚定意志、永不言败.
预习检测：
一、选择题：
1．中国历史上的“春秋”时期指的是( )
A．公元前770年—公元前221年
B.公元前770年—公元前476年
C．公元前475年—公元前221年
D.公元前1046年—公元前771年
2．在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于( )
A．西周春秋
B．春秋时期
C．战国时期
D．秦汉时期
3. 西方某古玩拍卖市场曾经有人拍卖商朝时的铁犁铧，该铁犁铧已经锈迹斑斑，部分地方甚至剥落，最后竟以20万英镑高价成交。你认为这一文物是（ ）
A． 真品且价值高
B． 同时代的仿制品
C． 真品但价值不高
D． 后人伪造无价值
4．史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只得派人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事，此事说明东周初年( )
A．周天子在经济上依附于强大的诸侯国
B．周天子已不能对各诸侯国发号施令
C．诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务
D．诸侯成为霸主，开始左右周天子
5．孔子修订的《春秋》一书，后来成为儒家经典之一。历代史学家便把《春秋》书名作为这一历史时期的名称。春秋时期最显著的政治特点是 ( )
A．国家众多，分裂趋势加剧
B.周王室中兴，王权加强
C．霸主尊王攘夷，扶助弱小
D.周王室衰落，诸侯争霸
6． 从历史表象中发现问题，是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映了（ ）
A． 贵族特权的废除
B． 新的社会制度的确立
C． 分封制遭到破坏
D． 尊卑贵贱的等级秩序被打破了
7.据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下了十几个。材料反映的历史发展趋势是( )
A. 诸侯国割据混战日益扩大
B. 人民遭受的灾难更加严重
C. 历史向统一的趋势发展
D. 封建制度正逐步确立
8.成语故事往往由历史事件演变而来，下列成语与相关人物搭配不正确的一组是（ ）
A. 尊王攘夷——齐桓公
B. 退避三舍——晋文公
C. 问鼎中原——楚庄王
D. 卧薪尝胆——夫差
二、非选择题
9.阅读下列材料： 平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。
——摘自《史记》请回答：
（1）上述材料说的是哪一时期的情况？
（2）材料中的平王指的是谁？
（3）平王东迁洛邑是在哪一年？
（4）洛邑是今天什么地方？
（5）说说他的事迹。
（6）使齐楚秦晋始大的四位诸侯是谁？
（7）根据材料，简述当时的国家处于什么样的状态？
参考答案：
1．B 2．B 3. D 4．A 5．D 6．D 7.C 8.D
9、（1）春秋时期（2）周平王（3）公元前770年（4）洛阳（5）迁都洛邑，建立东周（6）齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公（7）各自为政，相互攻伐，分裂割据，诸侯争霸，社会动荡等。
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