叶星成：人生大美是读书

尊敬的伍老师，亲爱的同学们：

下午好！

美好日子总是太匆匆。为期两月的进修班眨眼就要结业了，在这一刻千金的宝贵时光里有机会代表第三组发言，我倍感荣幸、倍加珍惜。下面，我结合读书思考，汇报三点认识和体会:

1

读书无关美与丑

读书很重要。我觉得人与人之间的差距，就是一本书的厚度。

丑人读书如雪中送炭。我所讲丑人，不只指貌丑之人，泛指所有先天条件比较差、发展基础不太好的人。人无贵贱之分，但有出身之别，人无法选择自己的出身、改变自己的先天，但可以规划自己的未来、书写自己的人生。知识改变命运。无论是谁，知识都不能从妈妈肚子里与生俱来。腹有诗书气自华，胸育丘壑多读书。丑人读书，蓄后天之长补先天之短，化被动之局为主动之势，绵绵用力，久久为功，善莫大焉。

美人读书似锦上添花。这里的美人，也不单指美女，泛指一切先天条件比较好、发展基础不太差的人。单就女人之美来讲，读书与不读书、多读书与少读书，其美之别大相径庭。如名垂史册的千古女性中，“第一才女”李清照，其婉约清新的过人才情珠圆玉润、悦目赏心，典雅别致的知性之美挥之不去、历久弥新。相较之下，纯如沉鱼落雁、闭月羞花的容貌之美，历经岁月剥蚀后，给人的观感总会大打折扣。读书人之美，美得深刻、美得持久、美得动人。 

伟人读书将如虎添翼。书入常人之手，丑人增色、美人添香。书入伟人手上，光风霁月，气象万千。毛泽东一辈子嗜书如命，当属读书之楷模。新中国成立后，老人家回到母校湖南一师，饱含深情地讲:“我没有正式进过大学，也没有到外国留过学，我的知识、我的学问，是在一师建立的基础。”我与一师的小娇校长探讨过，湖南一师是主席读书最久的地方，但同时代同学校的同学那么多，为什么唯有毛泽东脱颖而出“问苍茫大地，谁主沉浮”？我看，答案在读书。前段时间，我们班赴韶山开展党性锻炼，我听到一个石破天惊的数字，主席老人家一生读了21000册书！21000册是什么概念？约合每日一书，读书之多远非常人所及。刚才，我的同桌在其副校长谈到他家图书馆有藏书2000册，我想这已经很多了，哪怕是未曾全读。而毛主席这两万多册书，不仅全读，很多还是反复研读，一部《资治通鉴》就读了17遍，真正地生命不息、读书不止。青年时，他读《共产党宣言》，坚定报国之志，探寻救国之道，树立了共产主义远大理想。抗战时，他读《战争论》，如沐春风，融会贯通。中科院张首晟院士《向败将学习——两部兵书的启示》一文，对此作了生动的历史回放。法德战争后，双方将官分别就拿破仑的制胜法宝进行了总结，战胜方法国的结论是拿破仑的大炮用得好，战败方德国的结论是拿破仑的军、政、外交统筹好。德国这部书《On War》，就是《战争论》，通过斯洛传到主席手中，他看完后，挥笔写下了不朽名著《论持久战》，英文叫《On Protracted War》，战略思想醍醐灌顶。伟人读书如虎添翼，站在巨人肩膀上的人才是真正巨人。所以说，人与人的差距不怕天远地远，就怕与书无缘。

2

多将流年付经典

好花不常开，好书不常在。如何在有限的生命里读到更多的书、更好的书，方法不一而足，管用无非两条：

一是选择性地读。特别要多读经典。经典是经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品，是深入人心、世代流传的原创典籍。读经典，不会浪费你的宝贵时间，不会混淆你的价值视听。读经典，也应有所选择，不是所有的经典都值得你读。你应重点阅读与你生活、工作息息相关的经典，关注什么就读什么，追求什么就读什么，缺少什么就读什么，精挑细选地读，有的放矢地读，不要捡到篮子里就当菜，读到哪里算哪里。

二是比较性地读。这是“死书读活”的关键一招。读经典，不能咬文嚼字掉书袋。我比较主张读原著的同时，辅读一些必要的注疏或者解读，有助加深理解。比如，四大名著、四书五经等等，那都是前人在几百年甚至上千年前写的，读这些书，一千个人可能有一千种理解，这些理解究竟是不是作者的本意？你也不可能去问他。读书重在增知长智、重在立德长技，这些理解是不是作者的本意并不重要，重要的是其中有没有让你耳目一新的“理解”，如果有，一字即可为师；没有，再多也是徒劳。

比如读《论语》：“有朋自远方来，不亦乐乎”，我长期困惑于传统理解：有朋友从远方来，有什么值得高兴的呢？就算是高兴，也没有必要大写特写呀？后来，读完南怀瑾的《论语别裁》，我一下子豁然开朗了，原来句中之“远”，并非空间之远，而指时间之远。孔夫子当年率弟子周游列国如丧家之犬，虽四处碰壁、不被待见，但依然乐此不疲、屡挫屡奋。究竟是什么给了他如此巨大的力量？是人生的信念！“自信人生两百年，会当击水三千里”，对此，毛泽东也以诗词形式进行过生动表达。数百年后，董仲舒提出“罢黜百家独尊儒术”为汉武帝所接受，西汉后期，儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的主流思想。这些表明他的所有坚持都是有意义的。读《论语别裁》，我对《论语》有了更深的理解。

再如读《水浒传》：以前三翻五次看，大都在江湖豪客的恩怨情仇中悲喜纠结，极少关注作者的创作动机。最近，读了一篇关于水浒传书名由来的文章，收获不小。水浒一词源自《诗经》：“古公檀父，来朝走马，率西水浒，至于岐下”，原指西周故郡周原，周人发家之地，借指人生的出路所在、梦想开始的地方。用典“水浒”，寄寓了作者对“在野”梁山好汉们人生出路的深深思考和淡淡忧虑。他们找到出路没有？没有。他们替天行道，为什么找不到出路？因为其“道”不足以引领当时、号令天下，注定了“被招安”的悲剧性结局。

没有坚定的信念很难有顽强的意志，没有先进的思想不会有光明的前景。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律，是当今世界最先进的思想，实现共产主义是我们党的最高理想和高终目标，建设中国特色社会主义是现阶段我国各族人民的共同理想。牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决维护党中央权威和集中统一领导，不仅是应该的，而且是必须的。两部书的比较性阅读，进一步坚定了我的共产主义理想信念。

3

读书明理贵知行

教书育人，根本在人，关键在书。大学立德树人，关键要让大学生回归读书。去年，我从发改委调任学校后，会同党委一班人，主推的第一项工作，就是凝心砍好“三板斧”、聚力读好一本书：

第一斧：悉心践行理工校训精神。立德首在明理。我校有个很好的校训，叫“明理知行，精工致远”，将明理作为学校育人的第一要义。为落实这一精神，本届班子结合新时代学生成长的特点和职业教育的特色，开门见山地明确了三大方面九大道理，引导学生读书明理、知行合一：一是明勤学、俭朴、乐观的修身之理。勤学是一个人成长、成熟、成功的动力之源，非学无以广才；简朴太重要了，艰苦朴素、艰苦奋斗，什么时候都不过时，一个不懂得俭朴、经常入不敷出的人，很难有可持续的廉政；乐观是攻坚克难的基石、是幸福生活的先决，一个郁郁寡欢的人很难有大的作为。跳江而死的屈原，抑郁早逝的贾谊等，乐观如能再多点，生命或许更精彩。二是明诚信、合作、自律的做人之理。诚信是公民的第二身份证，合作是社会发展的重要动力，自律是社会和谐的安全阀，安身立命缺一不可。三是明敬业、专长、创新的处事之理。一个团队最怕三种人：一是敷衍塞责的人，二是身无所长的人，三是抱残守缺的人。立德树人须防微杜渐、引以为戒。

第二斧：量身打造理工经典书单。明理重在读书。校党委按照“三年学制、每周一书”的规模，围绕以上道理按图索骥，从浩如烟海的馆藏图书中撷珠取玉，推荐图书156种，辑目成单，简称《理工书单》，这是目前可查的我国第一个由校党委审定推出的高校育人书单，引导学生读以修身、读以做人、读以处事，以课外之书辅课内之学，以生活之理长生存之技。这一规模高出全国人均阅读量水平，相当于世界人均阅读量中上水平。打造书香理工，引领书香湖南，给力书香中国，我们在行动。

第三斧：着力组织理工读书活动。主要有四大内容，简称“四个一”育人活动:一是“每周一书”，要求师生一个星期至少读一本书，不一定要本本精读，但至少要说得出子丑寅卯。二是“每课一讲”，不管是什么专业的课，都要坚持“课前一分钟”演讲，学生轮流讲，老师指导讲，谈个人得失，悟历史兴替。三是“每日一记”，学而不思则惘，思而不学则怠，要求学生勤学勤思、学有所悟、日有所记。四是“每人一语”，从师生所思所悟所记中，去粗取精，编目成册，打造《理工论语》，激励教学相长、师生共进。“四个一”育人活动深入开展，引起了上下广泛关注，受到了各方一致好评，全校读书蔚然成风。有人半开玩笑半认真地对我说:“书记书记，你是每周一书、每日一记，简称书记！”

谢谢大家。

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出品｜宣传统战部

编辑｜朱菁菁