十三届全国人大常委会第三十一次会议10月23日表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》。法律明确，未成年人的父母或其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
父母应该如何实施家庭教育呢？
第十七条：未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：
（一）亲自养育，加强亲子陪伴；
（二）共同参与，发挥父母双方的作用；
（三）相机而教，寓教于日常生活之中；
（四）潜移默化，言传与身教相结合；
（五）严慈相济，关心爱护与严格要求并重；
（六）尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；
（七）平等交流，予以尊重、理解和鼓励；
（八）相互促进，父母与子女共同成长；
（九）其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。
以上家庭教育方式方法的实施，都离不开一个前提，那就是儿童应该跟父母居住在一起。可是当下，依然有大量的儿童不能跟父母双方居住在一起。2015年，全国1%人口抽样调查数据显示，全国超过1/3的儿童不能与父母双方共同居住，其中8%是单亲家庭儿童，还有92%是受人口流动影响的儿童，规模达到8761万人。
第七次人口普查数据显示，2020年流动人口的规模达到了3.76亿人，是2015年的1.5倍，假设受人口流动影响的儿童规模如果按照同比例增长，考虑到近几年中国流动儿童规模增长缓慢，据此估算，2020年，全国约有1亿儿童不能与父母双方共同居住。
如此多的儿童不能和父母双方共同居住，国家和社会应该如何为家庭教育提供支持和服务呢？
第三十条：设区的市、县、乡级人民政府应当结合当地实际采取措施，对留守未成年人和困境未成年人家庭建档立卡，提供生活帮扶、创业就业支持等关爱服务，为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育创造条件。
教育行政部门、妇女联合会应当采取有针对性的措施，为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育提供服务，引导其积极关注未成年人身心健康状况、加强亲情关爱。
对于留守儿童家庭来说，如何建档立卡，才能有效就促进儿童和父母双方居住在一起呢？一起来看流动人口子女不能和父母居住在一起的原因：
父母不想显然是少数，主要原因还是父母不能，关于不能的主要原因，无论是入学难、升学难；课后、节假日安全照顾难；还是居住环境、工作时间导致的照顾困难等，症结主要集中在父母迁移、流动后的流入地城市，而非留守儿童居住的流出地市、县或乡。从促进家庭教育的视角看，对于留守儿童家庭，应当由留守儿童父母务工、居住的人口流入地城市负责建档立卡，而非过往一直采用的在留守儿童居住的市、县和乡建档立卡。只有这样才真正能够为留守儿童家庭提供有效的帮扶、支持和服务，让这些无法与父母居住在一起的儿童也能由父母亲自养育，也能在父母的陪伴下成长。最后，非常期待《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，能够促进那些受人口流动影响而不能跟父母双方居住在一起的儿童，早日跟父母双方居住在一起，让父母可以更好的承担起家庭教育的责任。
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