苏教版六年级数学上册6.7《求百分数的实际问题（2）》微课视频 | 练习
同步练习
参考答案
答案：一、1. 55.6% 2. 2000 3. 25%
二、1.B 2.B 3.C
三、1. 1-85%=15% 500÷（500+500×15%）≈86.96%
2. （4350-2700）÷4350≈37.9%
教学设计
求一个数比另一个数多(或少)百分之几的练习课
教材练习十五第10~17题。
1.使学生熟练掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题的分析方法,能快速正确地解答此类应用题。
2.进一步提高分析、比较和解答应用题的能力,培养认真审题的好习惯。
1.熟练掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题的分析方法,并能够正确列式解答。
2.提高学生综合分析问题的能力。
教材,课堂练习本。
教师:上节课我们学习了“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题,谁来说一说解答此类题的关键是什么?
学生:解决这类题的关键就是要找准单位“1”。
教师:今天,我们来上一节“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题练习课。
1.教学练习十五的第10题。
学生读题,理解题意。
教师:“台湾岛的面积比海南岛大约大百分之几?”你是怎么理解的?(台湾岛比海南岛大的面积是海南岛的百分之几)
请一名学生板演,其他同学在练习本上解答。
(3.6-3.4)÷3.4≈5.9%
2.教学练习十五的第11题。
学生独立解答,集体订正。
(72-36)÷36=100%
(820-450)÷820≈45.1%
3.教学练习十五的第12题。
学生在练习本上解答,然后集体订正。
4.教学练习十五的第13题。
学生读题,理解题意。
学生分别把会游泳的人数和不会游泳的人数与全班人数相比,发现得到的两个百分数的和是100%。
学生在练习本上解答,然后集体订正。
(1)30÷48=62.5%
(2)(48-30)÷48=37.5%
5.教学练习十五的第14题。
学生读题,理解题意。
教师:“还剩下百分之几没有运走?”你是如何理解的?
学生:剩下的吨数占这批货物的总吨数的百分之几。货物的总吨数=已经运的65吨+还剩下的15吨。15÷(65+15)=18.75%
6.教学练习十五的第15题。
学生读题,理解题意。
教师:三道小题中,什么相同?什么不同?〔(1)、(2)题条件相同,问题不同;(1)、(3)题问题相同,条件不同〕
指名分析每道题的单位“1”,并列出文字关系式。
(1)小娟身高÷小红身高。
(2)高的÷小红身高。
(3)(小红身高+高的)÷小红身高。
学生解答,集体反馈。
(1)150÷135≈111.1%
(2)(150-135)÷135≈11.1%
(3)(135+15)÷135≈111.1%
通过解题与比较,正确地理解“是百分之几”与“高百分之几”的含义。
7.教学练习十五的第16题。
看图,说一说每种糖的价钱。
这道题分别求巧克力的单价比奶糖、水果糖和酥糖贵百分之几,要依次把巧克力比奶糖、水果糖、酥糖贵的价格与奶糖、水果糖、酥糖的单价相比,反复体验求一个数比另一个数多百分之几的解题思路与方法。
(20-15)÷15≈33.3%
(20-8)÷8=150%
(20-10)÷10=100%
8.教学练习十五的第17题。
把相应的数值填入统计表中。
让学生说一说如何理解“2011年比2010年增长的百分数”。
学生计算,集体订正。