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青岛版六年级数学上册1.2《一个数乘分数》微课视频 | 练习(可下载)
同步练习
参考答案
教学设计
教材第6~7页,一个数乘分数n 教学提示 分数乘法的意义表示一个数的几分之几是多少。n 教学目标知识与能力通过例题的直观操作,理解分数与分数相乘的意义,初步掌握分数乘分数的计算方法。过程与方法在探究活动中,让学生运用已有知识和经验,主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程,进一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力。情感、态度与价值观使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系,感受数学知识和方法的应用价值,提高学好数学的信心。n 重点、难点重点:理解分数与分数相乘的意义,掌握一个数乘分数的计算方法。难点:分数乘法的算理以及意义在应用题中的重要作用。教学准备教师准备:实物投影仪;多媒体课件。学生准备:练习本、铅笔。教学过程(一)新课导入:师:(课件出示一条手织围巾)同学们,天气渐渐凉了,老师想织一条围巾。老师每小时只能织米。根据这个信息,你们能提出什么数学问题?(学生根据条件可能提出整数、分数的不同问题……)师:同学们刚才提了这么多问提。那么老师两小时能织多少米呢?生:×2这个算式表示什么?你是怎样想的?为什么用乘法计算?引导学生说出整数乘法的意义和数量关系 : 工作效率×工作时间=工作总量设计意图:结合手工制作织围巾学生比较关注的问题入手,引导学生提出问题,通过回顾复习工程问题的解法(上节已复习),为列式做好准备。借助手工制作织围巾教学情境激发学生参与学习的兴趣,培养学生发现数学信息,提出数学问题的意识和能力,感受到解决问题的必要性。(二)探究新知:1、引出课题怎么获取配套视频练习等资料?
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