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青岛版六年级数学上册6.3《分数乘法问题(1)》微课视频 | 练习
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参考答案
教学设计
教材第79~80页,分数乘法问题(部分与整体)n 教学提示 画图分析。n 教学目标知识与能力在具体的情境中,借助线段图,通过自主探索、交流,知道稍复杂分数乘法应用题的特征,掌握稍复杂的分数乘法应用题的解题策略。过程与方法通过探索稍复杂的分数乘法应用题的解题策略,经历策略多样化和一般化的过程,体验算法优化的过程,获得探索的体验,发展转化的数学思想。情感、态度与价值观通过合作、交流等学习活动,培养学生合作的意识、探索的精神。n 重点、难点重点:解决稍复杂的分数乘法应用题。难点:分析数量关系,总结解题方法。教学准备教师准备:实物投影仪、多媒体课件。学生准备:练习本、刻度尺、铅笔。n 教学过程教学过程(一)新课导入:师:同学们,上节课我们在学知识的过程中领略了中国的古代文明,大家知道吗,这其中的文化遗产秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。出示课本情景图片,简介秦兵马俑。师:同学们,感叹秦兵马俑宏大的建筑规模的同时,你发现了图片中的那些信息?生:三个坑总占地面积约20000平方米,其中1号坑和3号坑共占。师:你能提出一个两步解决的数学问题吗?生:2号坑占地面积是多少平方米?设计意图:结合多媒体课件,创设一个秦兵马俑的实际环境,根据情境图中的信息,有目的的提出问题。(二)探究新知:二、探索新知:师:从信息中,你能找出分率句吗?生:其中1号坑和3号坑共占。师:分率句不够完整,哪位同学能补充完整?生:其中1号坑和3号坑共占三个坑总面积的。师:谁是单位“1”?生:三个坑总面积作单位“1”。师:下面同学们自己分析,然后画出线段图,并且分析数量关系。(师巡视)生展示汇报