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青岛版六年级数学上册总复习8.1《分数乘法》微课视频 | 练习
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参考答案
教学设计
教材第103~105页，数的运算n 教学提示转化思想在计算中的使用。教学目标知识与能力能非常熟练的进行分数的四则运算、求比值、化简比和经行分数、小数、百分数之间的互化，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；养成检查和验算的习惯。过程与方法进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；感受数学思想方法在解决新问题时作用。情感、态度与价值观激发学生学习数学的积极性，养成规范、认真的好习惯。n 重点、难点重点：能非常熟练的进行分数的四则运算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算。难点：数学思想方法具体实施的手段。n 教学准备教师准备：课件、实物投影仪。学生准备：练习本。n 教学过程（一）复习回顾：1.师：怎样计算分数的乘法？生：分数的分子乘分子的积作分数，分母乘分母的积作分母，先约分，在计算。师：我们是怎样得到这个法则的。生：回忆师生共同回忆：先回想分数乘整数，借助整数乘法的意义及分数的意义，归纳，分子乘整数作积的分子，分母不变。类推分数乘分数的计算方法，整数可以看做分母是1的分数，分数乘整数变成了分数乘分数，分子乘分子的积作分数，分母乘分母的积作分母，先约分，在计算，通过画图验证法则的正确性。1、在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法，能正确地进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义；掌握求一个数倒数的方法。2、经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培养初步分析、比较和推理的能力。3、在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，培养应用知识的意识和兴趣。