人教版新起点六年级英语上册Unit1 STory Time 微课视频 | MP3朗读 | 可下载
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Let's read.读一读。
The Story of Guo Nian过年的放事
Long ago there was a monster called Nian. He lived in the sea. He always went to small villages in the south of China before the new year. He ate many people. Everyone was afraid of him,so they ran away to the mountains.
one year, a wise old man came to a village. He said he was not afraid of the monster and he could scare the monster away. He stayed at an old womans house.
-I can scare the monster away.
-No, it's too dangerous! Come with us to the mountains.
At midnight, the monster came to the village. He saw the old woman's house. There was red paper on the door and windows. The monster hated the colour red. There was also a bright light.The monster hated bright lights .
Then the old man came out. He was wearing red clothes. He lit some firecrackers. Bang! Bang! Bang! The monster hated the loud noise. He was afraid and ran back to the sea.
The people came back to the village. They were happy to see the old man. He told them how to be safe.
-On New Years Day, put red paper on your doors and windows .Have bright lights and light firecrackers. The monster will not come again.
Now, every New Year, Chinese people put red paper on their doors and windows. They put up bright lights and light firecrackers. They also say“ Guo Nian Hao!” And now,the monster never comes !
很久以前有一个叫年的怪物。他住在海里。在新年之前，他总是去中国南部的小村庄。他吃了许多人。每个人都怕他，所以他们逃到了山上。
一年，一个有智慧的老人来到一个村庄。他说他不害怕怪物，而且他能把怪物吓走。他待在一个老妇人的家里。
我能把怪物吓走。
不，那太危险了！跟我们一起去山上吧。
午夜，怪物来到了村庄。他看到了老妇人的房子。门和窗户上有红纸。怪物憎恨红颜色还有一个明亮的灯（笼）。怪物憎恨明亮的灯（笼）。
然后那个老人出来了。他穿着红色的衣服。他点燃了些鞭炮。砰！砰！砰！怪物憎恨巨大的噪音。他很害怕并且跑回了海里。
人们回到了村庄。他们很高兴见到那个老人。他告诉他们怎么做能安全。
在新年那天，在你们的门和窗户上贴上红纸。挂上明亮的灯（笼），点燃鞭炮。怪物就不会再来了。
现在，每逢新年，中国人都在他们的门和窗户上贴上红纸。他们挂起明亮的灯（笼），点燃鞭炮。他们也说“过年好！”现在，怪物从不来了！
一、教学目标
1. 能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成 B
项的句子排序，并尝试复述故事。
2. 能够通过小故事的学习，了解春节文化和习俗。
二、教学建议
读前活动
1. 播放视频
讲授新课前，教师可以播放一些反映中国春节习俗的视频或画面。播放完毕后提
问学生： What festival is it? 待学生说出答案后，教师进一步就春节的话题提问学生，
如：What do we eat? What do you do at Spring Festival? How do you decorate your house
at Spring Festival?
2. 自由谈话
教师问学生是否知道“过年”的来历，请了解的学生简单介绍一下。这样可以进
一步引出本节课的主题。
Tip:由于此故事是中国的传统故事，因此很多学生能理解故事大意。教师不
用担心提问过多， 这些问题反而可以激活学生已有的知识， 并活跃课堂气氛。 教
师还可以提示学生，本节课大家就有机会用英文来学习有关“过年”的故事。
读中活动
1. 看图描述，预测故事
教师依次出示故事中的六幅插图，请学生看图描述。在学生描述的同时，教师适
时将重要的生词板书在黑板上，如： Nian, firecrackers, afraid, run back, red paper 等。
这些生词有些是从图片上可观察到的。
2. 初读故事，抓住大意
教师引导学生打开课本， 自主阅读故事。 教师可以提出几个关于主旨的问题， 如：
Where did he come from? What did he do in the village? Who had got a good idea?
3. 精读故事
(1) 教师可依据每幅图片提出相应问题，激发学生阅读兴趣。每幅图的问题参考
如下。
Picture 1：What was the monster ’s name? What did the monster do before the new
year?
Picture 2：Who was not afraid of the monster and could scare the monster away?
Picture 3：What could you see on the door and windows? What did the monster hate?
Picture 4：What did the old man wear and what did he do?
Picture 5：Where were the people then?
Picture 6：Now, every year, what do Chinese people do?
(2) 语境中处理生词。教师引导学生在阅读故事的同时，将不认识、不理解的单
词标出来，然后采用上下文进行猜测、查字典等方式找出这些生词的意思。为了节约
时间，教师也可以将单词在字典里的所有意思呈现出来，然后引导学生再读文本，找
到最合适的解释。在新词学习之后，教师可以选出其中几个重点词语让学生造句，以
进一步增强学生对于重点词语的理解。
①教师可以帮助学生把 was afraid of和 scare结合在一起理解。
②教师可以把 run away, scare away, run back, come back 一起处理。
Tip:在故事教学中，教师要注意培养学生的阅读策略和能力，如：借助图片
帮助学生掌握预测故事的能力； 借助教师的有效问题， 帮助学生在文中捕捉关键
信息的能力等等。
4. 播放录音，学生仿读
(1) 教师引导学生关注录音中的语音语调，并注意模仿。
(2) 教师可组织学生进行相关的仿读比赛活动，如：讲故事人大比拼。学生先在
小组内练习，然后每个小组推选出代表在全班范围内比拼。
读后活动
1. 对于课本上 B 项所呈现的八个句子，教师可以依据本班学生特点采用不同的
处理方式。
方式一：在自主阅读故事前，教师先让学生阅读 B 项的几个句子，然后再引导学
生对故事进行大意上的猜测。
方式二：此项活动在阅读后进行，作为考查学生对于故事的理解。
2. 教师请学生按正确顺序把 B 项的句子连贯起来说一说，然后加上开头和结尾，
这样学生就可以借助提示把故事内容基本复述下来了。
3. 对于学习能力较强的学生，教师可以鼓励他们用自己的话复述故事 (C 项)。复
述中可适当扩展语言，以丰富故事内容。
三、备选活动
表演故事
教师可以根据课堂时间，选择精彩的环节让学生进行表演，或者每个小组表演一
个场景，然后再一起把这个故事串演下来。这样一方面可满足学生的表演需求，另一
方面也可以节约课堂上有限的时间。
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