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人教版六年级下册数学2.5《解决问题》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案(可下载)

点右边关注我→ 绿色圃六年级资源 2021-08-08


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图文讲解

同步练习

1.某品牌童装正在搞促销活动,有两种促销方案可以选择。方案一,满100元减30元;方案二,打八五折销售。小丽的妈妈准备给小丽买一套这样的衣服,原来的标价是150元。按哪种方案买比较划算?

 

2.王伯伯买了一辆轿车,轿车的总价为12万元,如果一次性付清,可以打九五折。

(1)打完折后,轿车的总价是多少万元?

(2)给车上牌照时,需要缴纳10%的车辆购置税,车辆购置税要缴纳多少万元?


3.张老师有500元,打算存入银行两年。有两种储蓄方案:一种是存两年期的,年利率是2.10%;一种是先存一年期的,年利率是1.50%,第一年到期时再把本金和利息合在一起再存一年。选择哪种方案得到的利息多一些?

参考答案

答案提示

1.150-30=120(元) 150×85%=127.5(元)

120<127.5 按方案一买比较划算。

2.(1)12×95%=11.4(万元) 

(2)11.4×10%=1.14(万元) 

3.第一种:500×2×2.10%=21(元)

第二种:500×1.50%×1=7.5(元)

(500+7.5)×1.50%×1≈7.61(元)

7.5+7.61=15.11(元)

21>15.11 选择第一种方案得到的利息多一些。

导学案

教学设计

学会购物

教材第12页。

1.结合具体事例,经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。

2.了解合理购物的意义,能自己做出购物方案,并对方案的合理性做出充分的解释。

3.体验数学在解决现实问题中的价值,丰富购物经验。

重点:运用百分数的相关知识解决问题。

难点:综合运用所学知识解决生活中的实际问题。

课件。

:现实生活中,商家为了吸引顾客或扩大销售量,经常搞一些促销活动,谁来说一说,你都知道哪些促销方式?

1:打折销售。

2:有奖销售。

3:返券或返现金促销。

……

:同学们知道的可真多,日常生活中,我们如何利用商家的促销手段,学会合理购物呢?这节课,我们就来研究购物问题。

【设计意图:联系实际生活,导入新课,激发学生探究的兴趣】

:请仔细读题,说说你想到了什么?(课件出示:教材第12页例5)

1:已知A商场打五折销售,妈妈要买的裙子标价是230,这样就能算出在A商场买这条裙子需要的钱数是原价的50%,列式为230×50%=115(),也就是说,如果现在在A商场买这条裙子需要115元。

2:我们只有知道了“满100元减50元”的意思就是在总价中取整百元部分,每个100元减去50,不满100元的零头部分不优惠,这样才能算出在B商场买这条裙子需要多少钱。

3:因为B商场的优惠要求是满100元减50,妈妈要买的这条裙子230元里面有2100,所以减去的是250,50×2=100(),那么妈妈在B商场买这条裙子还需要230-100=130()

:你会建议妈妈去哪家商场呢?

:115<130,显然是A商场更便宜些,应该建议妈妈去A商场买更省钱。

:由这件事你想到了什么?

学生可能会说:

·看起来满100元减50元不如打五折实惠,但如果总价能凑成整百多一点儿,也就相差不多了。

·以后我要陪妈妈购物,帮妈妈算账。

……

:通过计算比较一下几种购买方案,才能知道哪种销售方式比较便宜。所以,购物时我们要根据促销方法的不同,选择不同的商店,充分利用商家的优惠政策,就能够少花钱多购物,这就是“合理购物”。

【设计意图:创设与日常生活贴近的情境,引导学生探究解决问题的方法,培养学生合理购物的意识】

:大家可能有不同的想法,但是,我们还是小学生,不能单独参与较大的或较贵重的商品购买活动。如果要做,也要在大人的带领下去做。


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