北师大版六年级下册数学总复习5.4.1《解决问题的策略》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
1.某剧场前排票价比后排票价贵5元。王老师买了前排票和后排票各20张，一共花了700元，前排票价和后排票价各是多少元？
2. 花坛里种的是郁金香，花坛长8米，在修建时，花坛的长增加了3米，这样花坛的面积就增加了18平方米。原来花坛的面积是多少平方米？
3. 小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。小的容量比大杯少20毫升。小杯和大杯的容量各是多少毫升？
参考答案
导学案
教学设计
解决问题的策略、画图。(教材第108~109页)
1.梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略,如画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律等。
2.体会解决问题策略的多样性,提高学生解决问题的能力。
3.培养学生应用数学的意识,使其对数学产生浓厚的兴趣。
重点:梳理解决问题的策略。
难点:体验解决问题策略的多样性。
实物投影、相关的主题图。
师:人们在解决问题时,使用恰当的策略是非常重要的。到目前为止,我们都学过哪些解决问题的策略?
以小组为单位汇报。教师随着学生的回答板书。
师:这些解决问题的策略是我们经常用到的,下面我们就一起来回顾一下在小学阶段我们用画图策略解决了哪些问题。
1.课件出示画图策略。
说一说公共汽车从解放路站到商场站之间,行驶的时间与速度之间的关系。
(5)第10届动物车展中,第一天的成交量为65辆,第二天的成交量比第一天增加了,第二天的成交量是多少?
2.教师小结:画图可以帮助我们列举出许多情况,能够帮助我们直观地理解所学内容,如十进制、分数的意义和运算;能够帮助我们分析数量之间的关系,如两个变量之间的关系、实际问题中的数量关系。
师:画图作为第一个呈现的策略,运用画图的策略能帮助我们解决哪些问题呢?
生1:解决搭配问题。
生2:解决数的认识、数的运算和变化量之间的关系问题。
生3:分析问题中的数量关系。
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