苏教版六年级下册数学总复习7.2.1《图形的认识、测量（1）》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

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参考答案

导学案

教学设计

图形的认识和测量(一)。(教材第86~88页)

1.通过分类、比较、辨析,使学生巩固直线、射线、线段和各种角以及垂线和平行线的有关知识,进一步认识各知识相互之间的联系和区别,能画出相应的图形。

2.进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。

3.引导学生经历自主整理的过程,使学生获得成功与能力提高的体验,增强学生学好数学的信心。

将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳,突出概念之间的联系与区别。

课件。

从今天起,我们复习图形与几何。这节课先复习线和角的知识。(板书课题)通过复习,要进一步认识线段、射线、直线的特征,以及它们相互之间的联系和区别;进一步认识角和角的分类,能比较熟练地用量角器量角和画角。

1.线。

师:直线、射线和线段各有什么特征?

生:直线两端无限延长,没有端点;射线一端无限延长,有一个端点;线段有两个端点,不能延长。

师:它们之间有什么关系呢?

生:射线和线段都是直线的一部分。

师:怎样的两条直线互相垂直?怎样的两条直线互相平行?

生:同一平面内的两条直线有两种位置关系,要么平行,要么相交。当两条直线相交成直角时,这两条直线就互相垂直,互相垂直是相交的一种特殊形式。在同一平面内,永不相交的两条直线就是互相平行。

2.角。

师:角的大小与什么有关?

生:角的大小与边的长短无关,只与角两边叉开的大小有关。

师:计量角的大小的单位是什么?怎样用量角器量角、画角?

生:计量角的大小的单位是“°”,读作度。用量角器量角、画角时,最关键的是把量角器的中心与角的顶点重合,量角器上的0刻度线与角的一边重合,这样角的另一条边所对的刻度就是角的度数。

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