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六年级上册语文第15课《金色的鱼钩》同步辅导资料

点右边关注我→ 绿色圃六年级资源 2023-01-02

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知识点 

教材分析:

这是一篇略读课文,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。


作者介绍:

杨旭:江苏无锡人,中共党员,著有报告文学集《检察官汤铁头》、《田野上的风》、《流星》,长篇报告文学《三峡之梦》、《荣氏兄弟》,短篇小说集《非正式谈判》,长篇小说《半个冒险家》等。


多音字:

宿:sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)

缝:fénɡ (缝补 )  fènɡ (缝隙   )

嚼:jiáo(细嚼慢咽)  jué(咀嚼 )

弄:nòng(摆弄)  lòng(弄堂)

和:huó(和泥)  hé(和气)  hè(附和)

          

近义词

安顿——安排   弥漫——充满  衰弱——(虚弱)

照顾——关照  威胁——威逼

鲜美——鲜嫩  严厉——严格

快活——欢快  闪烁——闪耀


反义词

爱惜——糟蹋  严厉——温和  沉重——轻松

衰弱——强壮  结实——单薄

低沉——高亢  艰苦——安逸

饱满——干瘪  粗糙——光滑


理解词语:

严厉:严肃而厉害。文中指老班长的态度严肃认真。

收敛:①(笑容、光线等)减弱或消失。②减轻放纵的程度(指言行)。文中指老班长的笑容消失了。

粗糙:不精细,不光滑。文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。

抽噎:一吸一顿地哭泣。

喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

目不转睛:不转眼珠地(看),形容注意力集中。

支吾:说话含混躲闪;用含混的话语搪塞。

弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。

鱼饵:钓鱼用的鱼食。

宿营地:军队在行军或战斗后住宿的地方。

无边无涯:没有边际。

奄奄一息:形容气息微弱。


词语积累:

喜出望外  昏迷不醒  目不转睛  三长两短

奄奄一息  无边无涯  热气腾腾  重重叠叠


词语扩展:

AABC式:奄奄一息  欣欣向荣  茕茕子立  蒸蒸日上  彬彬有礼

历历在目  栩栩如生  亭亭玉立  津津有味  楚楚动人  济济一堂


句子解析:

1、 因为全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。

双引号的作用是表示特定称谓。“老班长”说明老班长一向特别关爱同志,表现出了老班长善良朴实的品格。


2、我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

 当“我”知道鱼的来之不易,以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃,自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时,“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤,实在不愿意看着老班长忍饥挨饿,也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去,所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。


3、他临走的时候说:“他们年轻。一路上,你是上级,是保姆,是勤务员啊,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。”

 这是老班长肩负的三重责任。说他是上级,是因为他要带领三个战士走出草地;说他是保姆,是指三个战士年轻,又是病号,老班长要像保姆一样细致地照顾他们;说他是勤务员,是因为每到宿营地老班长都要找野菜,挖草根,给病号们做饭。这三个身份表现了老班长对革命工作高度的责任心。


4、他微微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤,头一句话就说:“小梁,别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路,吃完了,一定要走出草地去!”

此处省略号的作用是说话断断续续。“别浪费东西了”说明老班长知道自己不行了,所以生命垂危的他不肯喝鱼汤,他宁可牺牲自己的生命,也要把生的希望留给战士们,表现出了老班长舍己为人的高尚品质。


5、擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里。我想,等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!

 这是课文的最后一段话,揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来,不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心,也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物,学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈,但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹,闪烁着老班长金子般的思想光辉,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。


段落大意:

这篇课文篇幅长,按照事情发展顺序可以分为四段。

第一段(第1、2自然段):1935年秋天,“我”和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地,指导员便派炊事班长照顾我们。

第二段(第3~22自然段):青稞面吃完了,老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃,而他自己没吃过一点鱼。

第三段(第23~33自然段):讲走到草地边缘,老班长牺牲了。

第四段(第34自然段):讲“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。


课文主题:

作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。


问题归纳:

1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义?

课文用“金色的鱼钩”为题,意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。


2.文中的老班长有什么任务?

老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。


3.老班长接收任务后,遇到了什么困难?又如何解决的?

老班长接受任务后遇到的困难是青稞面吃完了,面临着饥饿的威胁。解决的办法是挖野菜、钓鱼,给战士做鲜鱼野菜汤,补充营养。


4.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤,哪怕是在生命垂危的时刻?

老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难,食物非常少,他把找来的食物全部给了战士们,自己不吃是为了省下来给小战士们吃,努力完成党交给的任务。


5.你觉得老班长是个什么样的人?

老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。

图文解读

同步练习

  

15*  金色的鱼钩

一、搭配词语。
    新鲜的   两鬓      热气腾腾的  草地
    斑白的   声音      整夜整夜地  不合眼
    惊人的   鱼汤      目不转睛地  菜汤    

  低沉的   毅力      无边无涯的  看着

 二、读一读下面的句子,说说哪些是打比方的句子。

 (1)他摸了摸嘴,好像回味似的。(    )

 (2)我觉得好像有万根钢针扎着喉管。(    )

 (3)我的心里好像塞了铅块似的。(     )

 (4)我们的精神特别好,四处去找野菜,拾干草,好像过节似的。

(     )

三、给下面的一段话填上正确的标点符号。

老班长猛抬起头 看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说 我 我早就吃过了 看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的



一、略

二、②③

三、,  ,  :“ ,  。 , ……”

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