【小升初】部编版六年级语文期末考试预测试卷3（可下载）
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1.减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解， 使土地受到严重侵蚀。垃
圾分类， 去掉可以回收的、 不易降解的物质， 减少垃圾数量达 60%以上。
2.减少污染。目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式， 占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞， 污水四溢， 臭气熏天， 严重污染环境。
土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食， 导致动物死
亡的事故时有发生。因此， 回收利用垃圾还可以减少危害。
3.变废为宝。中国每年使用塑料快餐盒达 40 亿个， 方便面碗 5 亿～7
亿个， 一次性筷子数十亿双， 这些占生活垃圾的 8%～15%。1 吨废塑料可回炼 600 千克的柴油。回收 1500 吨废纸， 可免于砍伐用于生产 1200 吨纸的林木。
1.生活垃圾可分为________、 ________、 __________、 _________四类。
2.下列垃圾投放错误的一项是( )。
A.可乐瓶——可回收物
B.橘子皮——其他垃圾
C.烂菜叶——厨余垃圾
D.废日光灯管——有害垃圾
3.下列关于生活垃圾分类的说法， 错误的一项是( )
A.分类投放生活垃圾可以使垃圾量减少一半以上。
B.生活垃圾近三分之一可以被直接回收利用。
C.用填埋法处理生活垃圾不仅占用土地， 还污染环境。
D.1500 吨废纸可生产出 1200 吨纸。
4.请从材料三中概括出两条居民对垃圾分类知晓情况的信息。
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九、 读《匆匆》 片段， 回答问题。(9 分)
燕子去了， 有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了， 有再
开的时候。但是， 聪明的， 你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
1.文段选自《 》 ， 作者是 ， 还读过其著作《 》 。
2.标出文中的排比句， 试谈它在文中所起的作用。
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3.你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一
下， 试将这一处对比的作用写在下面。
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4.文中一连串的设问句具有抒情性， 它们抒发了作者怎样的情感？
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十、 课外阅读。（ 8 分）
筷子
说起我们中国人使用筷子的习惯， 话可就长了。
筷子早前被称为“ ” ， 后来改称叫“ 箸” ， 大约过了上百年后又改为
“ 筷” 。“ 筷子” 的“ 筷” 与“ 快” 是同音字。“ 筷” 表达了人们急于进食
的心情。
用筷子吃饭， 得心应手， 灵活自如， 十分方便。有人做过这样的测定，
使用筷子时要牵动手指、 手腕、 手臂， 甚至肩膀等 30 多个关节和 50 多处肌肉。由此可见， 用筷子吃饭， 不仅进食方便， 而且可以灵活手指、 锻炼脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事， 何乐而不为呢？
我们中国的筷子， 各式各样， 原料也各异。最为出名的有驰名中外、 物
美价廉的杭州天竺筷， 这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成的；有花
纹清晰、 浓淡相宜， 令人爱不释手的福州漆筷， 这种筷子下圆上方， 漆花瑰丽， 筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有象牙、 玉石雕刻而成的各类高档筷子。
今天， 在全世界， 凡吃中餐者， 都用筷子。《简明不列颠百科全书》 对
中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉， 反映了学
者以及文化英雄的优势胜过了武士。”
中国筷子深受世界各国人民的喜爱， 许多来中国旅游观光的外国客人总
愿带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊， 加深了中国人民和世
界各国人民的相互了解。(摘自《同步阅读》 ， 有改动)
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