部编版六年级下册语文期末专项提分卷—14.总体构架提分卷｜可打印
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14 总体构架提分卷
班级______ 姓名______ 得分______ 时间：40分钟 满分：100分
一、下面作文的总体构架哪个好？把相应的字母填在括号里。(40分)
1．《最珍贵的礼物》的总体构架，你认为好的一组是( )
A．(1)在书房的墙上，挂着一幅画，这是“我”的好朋友西西送给
“我”的。
(2)“我”和西西关系很好，“我们”俩一起上学，一起放学，形影不离。
(3)后来，他要随父亲到另一个城市了，“我们”俩难舍难分。
(4)临分别时，他把自己画的一幅画送给了“我”。
(5)每当“我”看到这幅画，就想起了西西，想起了“我们”俩在一起的快乐时光。
B．(1)最珍贵的礼物是西西送“我”的一幅画。
(2)这幅画的内容。
(3)“我”喜欢这幅画，把它挂在了书房的墙上。
2．《家住长江边》的总体构架，你认为好的一组是( )
A．(1)“我”家住在长江边。
(2)长江边有美丽的滨江公园，江中有来来往往的船只，江上有一座雄伟的桥梁。
(3)“我”爱长江，“我”爱家乡。
B．(1)“我”家住在长江边，江边有美丽的风景。“我”是喝长江水长大的。
(2)奶奶常常牵着“我”的手在江边散步，“我们”一边观赏奔流不息的长江水，一边听着滨江公园里传来的动听的音乐。
(3)“我”坐在公园的长椅上休息，奶奶给“我”讲家乡人过去的生活。过去，由于人们不懂得保护环境，江水变得浑浊了；长江发怒时，江边的树木、房屋全被淹了。
(4)现在，国家修建了三峡大坝，江水不再肆虐，人们不再担心长江会发怒了。勤劳智慧的家乡人在江边建起了一座滨江公园。每天清晨、傍晚，市民们都会来到滨江公园散步、锻炼身体。
(5)听了奶奶的介绍，“我”更加爱“我”的家乡，爱长江了。
二、比较文章《美丽的校园》的结尾，在你认为好的结尾后面打“√”，并写出理由。(30分)
1．校园有美景，校园是“我”求知的圣地，是“我”生活的乐园。今后，不管学习上遇到多大的困难，“我”都要努力克服，好好学习。( )
2．在这美丽的校园里，“我”快乐自由地成长，贪婪地吮吸着知识的养分。“我”爱美丽的校园，“我”要在这里放飞自己的梦想。 ( )
理由：____________________________________________________________
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三、阅读短文，完成练习。(30分)
有人送我一株草
①1971年的夏天，我在美国伊利诺伊州立大学上学。不知是抵美的第几天了，我从一个应(yīng yìng)聘的地方往回走。那时候我身上只剩下一点点生活费，留下来有大问题，找事做没有着(zhāo zhuó)落，前途的渺茫将我的步子压得很慢。穿过校园时，我的头是低着的。‖
②草坪边半躺着一个金发青年，他在凝视着我。他看着我，我也知道，但我没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。
③他步子跨得很大，轻轻地吹着口哨，不成腔调又很愉快。
④我不认识走过来的人，没有停步。一片影子挡住了我的去路，那个吹着口哨的青年把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的小草，正向我微笑。
⑤“来，给你——”他将小草当一件珍宝似的递过来。
⑥我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
⑦“对，微笑，就是这个样子。嗯，快乐些……”他轻轻地说。说完，他拍拍我的脸颊(jiá xiá)，摸摸我的头发，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
⑧然后，他双手插在口袋里，悠闲地走了。
⑨那是我到美国后第一次收到礼物。
⑩小草，我保留了许多年。虽然连他的名字也没法子知道，他的脸在我的记忆中也模(mó mú)糊了，可是直到现在，我也没有法子忘记他。‖
⑪很多年过去了，我常常觉得欠了那位陌生人一笔债，一笔可以偿还的债：将信心和快乐传递给另一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句赞美，一个笑容，一个鼓励的眼神……送给那些在生命中擦肩而过的人。
⑫我热爱生命，十分热爱它。只要生活中一些小事使我愉快，我活下去的信念就更加坚定，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这种能力，来自那株小草的延伸，将这笔债，不停地还下去，就是生存的快乐。(有删改)
1．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。(4分)
2．这篇文章已经用“‖”分成了三部分，请依据所分的部分写出这篇文章的总体构架。(12分)
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3．第①段中为什么“我”的“步子压得很慢”“头是低着的”？从中可以看出“我”怎样的心情？(5分)
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4．认真读第⑥段，从“讶然”和“忍不住笑了起来”可以看出“我”的心情发生了怎样的变化？(4分)
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5．读了这篇文章，你明白了什么道理？(5分)
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14 总体构架提分卷
一、1.A
2．B
二、2.√
第二个结尾抒发了“我”对校园的热爱之情，第一个结尾写“我”今后的打算，在感情方面有所欠缺。
三、1.yìng√ zhuó√ jiá√ mó√
2．示例：①“我”因前途渺茫而心情失落、惆怅。
②金发青年送“我”一株小草，给了“我”极大的鼓励。
③很多年过去了，“我”仍然忘不了那位金发青年。
3．那时候“我”身上只剩下一点点生活费，留下来有大问题，找事做没有着落，前途渺茫，所以“我”的“步子压得很慢”“头是低着的”。从中可以看出“我”失落、惆怅的心情。
4．“讶然”说明“我”不太理解金发青年的做法，“忍不住笑了起来”是“我”理解了他给“我”小草的用意后觉得很开心。从中可以看出“我”的心情由惊奇诧异变为开心。
5．示例：有时候，人们的一个小小的举动和鼓励就能给人温暖。我们应该学习金发青年对生命的热爱，对生活的乐观，对别人的鼓励以及积极传递温暖给别人的做法。
14 总体构架提分卷
班级______ 姓名______ 得分______ 时间：40分钟 满分：100分
一、下面作文的总体构架哪个好？把相应的字母填在括号里。(40分)
1．《最珍贵的礼物》的总体构架，你认为好的一组是( )
A．(1)在书房的墙上，挂着一幅画，这是“我”的好朋友西西送给
“我”的。
(2)“我”和西西关系很好，“我们”俩一起上学，一起放学，形影不离。
(3)后来，他要随父亲到另一个城市了，“我们”俩难舍难分。
(4)临分别时，他把自己画的一幅画送给了“我”。
(5)每当“我”看到这幅画，就想起了西西，想起了“我们”俩在一起的快乐时光。
B．(1)最珍贵的礼物是西西送“我”的一幅画。
(2)这幅画的内容。
(3)“我”喜欢这幅画，把它挂在了书房的墙上。
2．《家住长江边》的总体构架，你认为好的一组是( )
A．(1)“我”家住在长江边。
(2)长江边有美丽的滨江公园，江中有来来往往的船只，江上有一座雄伟的桥梁。
(3)“我”爱长江，“我”爱家乡。
B．(1)“我”家住在长江边，江边有美丽的风景。“我”是喝长江水长大的。
(2)奶奶常常牵着“我”的手在江边散步，“我们”一边观赏奔流不息的长江水，一边听着滨江公园里传来的动听的音乐。
(3)“我”坐在公园的长椅上休息，奶奶给“我”讲家乡人过去的生活。过去，由于人们不懂得保护环境，江水变得浑浊了；长江发怒时，江边的树木、房屋全被淹了。
(4)现在，国家修建了三峡大坝，江水不再肆虐，人们不再担心长江会发怒了。勤劳智慧的家乡人在江边建起了一座滨江公园。每天清晨、傍晚，市民们都会来到滨江公园散步、锻炼身体。
(5)听了奶奶的介绍，“我”更加爱“我”的家乡，爱长江了。
二、比较文章《美丽的校园》的结尾，在你认为好的结尾后面打“√”，并写出理由。(30分)
1．校园有美景，校园是“我”求知的圣地，是“我”生活的乐园。今后，不管学习上遇到多大的困难，“我”都要努力克服，好好学习。( )
2．在这美丽的校园里，“我”快乐自由地成长，贪婪地吮吸着知识的养分。“我”爱美丽的校园，“我”要在这里放飞自己的梦想。 ( )
理由：____________________________________________________________
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三、阅读短文，完成练习。(30分)
有人送我一株草
①1971年的夏天，我在美国伊利诺伊州立大学上学。不知是抵美的第几天了，我从一个应(yīng yìng)聘的地方往回走。那时候我身上只剩下一点点生活费，留下来有大问题，找事做没有着(zhāo zhuó)落，前途的渺茫将我的步子压得很慢。穿过校园时，我的头是低着的。‖
②草坪边半躺着一个金发青年，他在凝视着我。他看着我，我也知道，但我没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。
③他步子跨得很大，轻轻地吹着口哨，不成腔调又很愉快。
④我不认识走过来的人，没有停步。一片影子挡住了我的去路，那个吹着口哨的青年把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的小草，正向我微笑。
⑤“来，给你——”他将小草当一件珍宝似的递过来。
⑥我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
⑦“对，微笑，就是这个样子。嗯，快乐些……”他轻轻地说。说完，他拍拍我的脸颊(jiá xiá)，摸摸我的头发，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
⑧然后，他双手插在口袋里，悠闲地走了。
⑨那是我到美国后第一次收到礼物。
⑩小草，我保留了许多年。虽然连他的名字也没法子知道，他的脸在我的记忆中也模(mó mú)糊了，可是直到现在，我也没有法子忘记他。‖
⑪很多年过去了，我常常觉得欠了那位陌生人一笔债，一笔可以偿还的债：将信心和快乐传递给另一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句赞美，一个笑容，一个鼓励的眼神……送给那些在生命中擦肩而过的人。
⑫我热爱生命，十分热爱它。只要生活中一些小事使我愉快，我活下去的信念就更加坚定，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这种能力，来自那株小草的延伸，将这笔债，不停地还下去，就是生存的快乐。(有删改)
1．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。(4分)
2．这篇文章已经用“‖”分成了三部分，请依据所分的部分写出这篇文章的总体构架。(12分)
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3．第①段中为什么“我”的“步子压得很慢”“头是低着的”？从中可以看出“我”怎样的心情？(5分)
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4．认真读第⑥段，从“讶然”和“忍不住笑了起来”可以看出“我”的心情发生了怎样的变化？(4分)
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5．读了这篇文章，你明白了什么道理？(5分)
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14 总体构架提分卷
一、1.A
2．B
二、2.√
第二个结尾抒发了“我”对校园的热爱之情，第一个结尾写“我”今后的打算，在感情方面有所欠缺。
三、1.yìng√ zhuó√ jiá√ mó√
2．示例：①“我”因前途渺茫而心情失落、惆怅。
②金发青年送“我”一株小草，给了“我”极大的鼓励。
③很多年过去了，“我”仍然忘不了那位金发青年。
3．那时候“我”身上只剩下一点点生活费，留下来有大问题，找事做没有着落，前途渺茫，所以“我”的“步子压得很慢”“头是低着的”。从中可以看出“我”失落、惆怅的心情。
4．“讶然”说明“我”不太理解金发青年的做法，“忍不住笑了起来”是“我”理解了他给“我”小草的用意后觉得很开心。从中可以看出“我”的心情由惊奇诧异变为开心。
5．示例：有时候，人们的一个小小的举动和鼓励就能给人温暖。我们应该学习金发青年对生命的热爱，对生活的乐观，对别人的鼓励以及积极传递温暖给别人的做法。
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