吾师丨我的求学经历

回顾自己所走过的路，有些地方记忆模糊，但求学的事却历历在目。因此，我想在这里谈一谈自己求学的历程，与大家一起分享。

我的求学经历，最早可以追溯到上世纪六十年代后期。那时我住在陕西省铜川市红土公社的一个小山村里，是个调皮捣蛋的孩子。父母都是农民，吃了没有文化的苦头，想让我学点知识。在父母的劝说下，我背起破旧的小书包，开始了自己的求学生涯。我的小学时代正值“文化大革命”，农村的办学条件异常简陋，几个年级挤在一个教室里上课。含辛茹苦的父母希望用知识来改变我们的命运，我也想在学校学到更多的东西。所以我每天清晨翻山越岭去上学，放学后砍柴放羊干家务，晚上就在昏暗的煤油灯下写作业。过年的时候，别人买年画装饰屋子，我们买不起年画，就把奖状帖在窑洞里，增添一点喜庆的气氛。

后来，我到离家七八里远的红土中学上学。当时学校推广“朝农经验”，每周要到农场劳动二三天，还要参加一些政治运动，课堂教学时间少得可怜。好在学校领导对教学还算重视，让我们学了一些比较实用的知识。那几年，社会上流行浮夸风，农村生活很艰苦。我在学校穿着破衣烂衫，只能吃窝窝头、咸菜和稀饭，但这并没有影响我的学习热情，考试成绩总是名利前茅。班主任张兴杰老师经常鼓励我，让我在课余时间刻蜡版、办板报、写学习材料。天长日久，字越写越好，文章也写得出了名。校长王伯强老师对我说：“好好写，将来可以当个书法家。”我听这话，我心里很高兴，但不知道眼前的路到底该怎么走。

1977年，我国恢复了高考制度。那一年我16岁，作为高一年级的特优生参加了高考，结果差1分未能如愿。1978年，我发愤读书，信心满满地参加高考，不料依旧名落孙山。正当我准备回家务农时，被红土中学聘为公办语文代理教师。第一次站上讲台的时候，我还不到17岁。面对比我小几岁的学生，我感到很自豪，也感到很大的压力。为了报答学校领导的知遇之恩，我努力学习讲课的艺术，从此爱上了教师这个职业。

1979年，当高考再次来临的时候，我面临着艰难的选择：是继续工作还是去考大学？权衡利弊，强烈的求学欲望左右了我，使我毅然辞掉工作，再次走进了考场。这次我填报的是陕西师范大学中文系，希望将来继续从事语文教学，没想到却被历史系录取，从而改变了我的求学方向。

1979年9月，我从铜川老家来到古城西安，从此与陕西师大结下了不解之缘。对我来说，上大学是很不容易的事，所以我非常珍惜大学的时光。每天早早起床，在校园里读书，或到教室上课，有空就去图书馆看书。生活基本上是“三点一线”，虽然有些单调，但感到很充实。我喜欢听课，不管是中国史还是世界史，也不管老师讲得如何，总是认真预习，虚心听讲，努力掌握相关知识。

时至今日，我还记得孙达人、何清谷、赵文润、杨德泉、任凤阁、何汝璧、郑庆云、杨存堂等老师上课时的情景。上课之余，我也喜欢读书，尤其是文学、哲学和历史方面的名著。起初泛泛而读，不得要领，后来博览深思，渐入佳境。有时被书中的内容所吸引，废寝忘食；有时被书中的问题所困扰，夜不能寐。心有所得，随笔写之。不经意间，竟养成了问题意识和探究的习惯。听报告，喜欢提问。看论文，喜欢质疑。遇到不懂的地方就查阅资料或向老师同学请教。发现了重要问题就去研究，把研究结果写成文章。到大学毕业时，我在《江汉论坛》等刊物上发表了五篇史学论文，受到老师同学的称赞。

1983年6月，我拿到学士学位，赴陕西省榆林中学工作。榆中的办学条件相当艰苦，但校风、教风和学风都很好。学校分配给我的任务是当班主任、带两个年级的历史课，并负责团委的工作。尽管我以前曾当过教师，但这对我仍是很大的考验。在这种情况下，我本着“少说多干”的原则继续学习，学习带班经验，学习讲课艺术，学习管理方法，两年间工作能力明显提高，很快被评为“优秀教师”，并奉命主持团委工作。当时，我国的研究生教育开始起步，我又面临着一次新的选择：是继续在中学教书还是到大学进行深造？经过再三考量，我又选择了继续求学的道路。1985年，我考上陕西师大中国古代史专业研究生，便依依不舍地离开榆中，返回阔别两年的母校。

（考察香港古玩街）

返回母校是为了求学，为了深造。所以在攻读硕士学位的三年间，我把自己的全部精力都用在了学习和研究方面。在牛致功、赵文润老师的指导下，我不仅系统地学习了本专业的学位课、必修课和选修课，阅读了大量的今人论著和历史文献，而且对隋唐史方向的若干历史问题进行了深入探讨，撰写了将近四十万字的《武则天评传》初稿，完成了近八万字的毕业论文，并发表了六篇史学文章。

1988年6月，我获硕士学位，留在陕西师大历史系任教。1994年又考上陕西师大历史地理研究所博士生，师从著名历史地理学家史念海先生研习中国历史地理。在史先生的精心指导下，我的学术视野不断扩大，研究能力也有了进一步的提高。博士毕业后，我曾于1998年秋赴香港浸会大学访问学十个月。2001年至2003年师从西北农林科技大学张波教授从事博士后研究。2011至2012年度，在美国加州州立大学洛杉矶分校访学一年。这些求学经历同样也有一定的收获。

我在大阶段学的是历史教育，硕士阶段学的是中国古代史，博士阶段学的是中国历史地理，博士后阶段学的是生态学，每个阶段都面临着新困难和新的学习任务。我的求学之路也是由此一步步展开，虽然很苦，但乐在期中。如今我已出版学术著作17余部，参写著作20部，在海内外学术刊物上发表论文近200篇，多部论著获得国家级或省部级奖励，在学术界引起较大反响。

我所主持的中国古代史课程被评为国家级精品资源共享课。我主持的灿烂的唐代文明课程，亦被评为国家级视频公开课。此外，我主讲的《大唐贵妃》也已在央视套“百家讲坛”播出。现在回想一下，过去艰苦的求学经历，实际上也是一笔宝贵的财富。古人云：“活到老学到老”，这是一句好话，师大“抱道不曲 拥书自雄”的学风更蕴含着极大的精神力量，在此激励下，我的求学经历还没有结束，还要继续学下去。

文字来源于王双怀老师，文章曾发布于陕西师范大学微信公众号

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