走进省级重点现代产业学院④丨杭电上虞新一代信息技术现代产业学院：探索新一代信息技术特色建设之路

为贯彻落实国家和省深化产教融合的政策精神，省教育厅和省经信厅统筹谋划，拟在“十四五”期间，紧紧围绕数字经济、生命健康、新材料等战略性新兴产业和区域主导产业、支柱产业，面向专业群与产业群契合度高、产教融合基础好的高校，建设50个左右省级重点现代产业学院。

目前，我省已立项首批21个省级重点支持现代产业学院，鼓励服务山区26县高质量发展，积极探索“校企联合”“校园联合”“校所联合”“校地联合”等多种合作办学模式，打造集产、学、研、创、用于一体的协同育人长效平台，助力社会主义现代化先行省和共同富裕示范区建设。

教育之江即日起开设栏目《直面产业发展急需 破解人才培养瓶颈 省级重点现代产业学院交答卷》，介绍首批省级重点支持现代产业学院，提供可复制、可推广的新模式，示范引领更多高校解难题、探思路、谋新篇。

校门对厂门、讲台对舞台

探索新一代信息技术特色建设之路

——杭电上虞新一代信息技术现代产业学院的建设探索

杭州电子科技大学

杭电上虞新一代信息技术现代产业学院由杭州电子科技大学、绍兴市上虞区人民政府和新一代信息技术相关行业龙头企业（恒生电子、浙江大华、网易、北京鸿腾智能科技有限公司（360））共同组建。

杭电上虞新一代信息技术现代产业学院 

学院以新一代信息技术产业急需为导向，融合政、校、企多方优质资源，以“行业推动教学，教学服务行业”为理念，坚持“校门对厂门”“讲台对舞台”，探索新一代信息技术特色人才培养的新模式、产业学院组织管理机制的新路径。学院紧密衔接浙江省数字经济“一号工程”重大需求，聚焦新一代信息技术这一主要驱动力量，打造国内一流，具有数字特色、浙江特色与杭电特色，集新工科人才培养、科技研发、社会服务、创新创业等功能于一体的现代产业学院，为数字经济社会发展和新一代信息技术产业培养高素质应用型、复合型和创新型人才，服务区域经济发展。

政校企协作，开启“十共”育人新模式

为全力支持产业学院建设，政校企3方在场地、政策、人员、经费等方面给予大力支持。杭电依托计算机科学与技术和软件工程优势专业，两个专业均为国一流专业、国家特色建设专业并都通过中国工程教育专业认证，为产业学院提供优质师资队伍和丰富的课程资源。各共建企业依托各自企业特色，每年以人员、课程、设备等形式投入支持现代产业学院建设，并利用企业内部实习实训基地为学生提供内容丰富的创新实践训练课程。上虞区人民政府投资1.5亿建设完成建筑面积3万平方的产业学院创新园区，建设了高规格教室、实验室及宿舍、食堂等完善的配套设施。未来5年上虞还将投入约1.2亿经费支持教学以及实习实践活动，促进“引企入教”“引教入企”，并为园区教师和学生提供补贴；另外为了支持成果转化和创新创业还为引进和培育科技型企业提供引导基金5000万元。

上虞园区

产业学院紧紧围绕“新一代信息技术”这一重点产业领域，强力打造金融科技、物联网、人工智能、网络安全等专业方向，培养高素质应用型、复合型和创新型人才。政、校、企3方发挥各自优势，以“行业推动教学，教学服务行业”为理念，构建“共建基地、共建专业、共建课程、共同管理、共同评价、共享师资、共办竞赛、共同研究、共享成果、共同提高”的“十共”协同育人新模式以及“共建”“共管”“共享” 的组织管理机制新路径。

全学段、递进式实习实践，培养硬核人才

为实现“校门对厂门、讲台对舞台”的目标，学院开设了贯穿大一至大四四个学年的实践课程体系，与企业一起制定培养目标，设计培养方案，双方导师共同指导，培养具有解决复杂工程能力的应用型、复合型和创新型人才。大一阶段开设《认识实习》课程，通过企业参观、行业专家讲座，企业专场认知训练等认识性实践活动提升学生对行业企业、工作方向的了解。大二到大三开展《创新实践》课程，连续四学期开设小班化、导师制、项目驱动实践课程，企业导师发布课题，与校内导师一起实景、实操、实地指导学生。大一到大三短学期开设《软件开发实践》系列课程，企业按照产业需求，深度参与课程大纲的制定，并参与授课与指导。大四开设《毕业实习》课程，学生在企业或基地完成不少于3个月的专业实习，企业提供实习岗位，并由企业导师和校内导师共同指导。

2022春学期以《创新综合实践》课程为试点进行升级改造，学院与恒生电子及360公司根据行业需求，按照产学一体复合式人才培养的设计理念，以企业实际主流开发技术体系及真实工作场景案例，结合PBL 教育理念倾力打造《综合项目实践》课程内容。通过校内导师和企业导师双导师指导和项目实战训练的方式，使学生在解决复杂工程问题的过程中，提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；并通过全方位的训练，增强学生团队协作、交流沟通、文档撰写等非技术能力，锻炼了学生的创新思维和创新能力，从而增强学生的核心竞争力。接下来，学院将进一步对持续四学期的《创新实践》课程进行改造，成立金融科技、网络安全、人工智能、视觉物联网等特色班，提升学生的综合实践能力。

专家讲座

师生交流

多层次全过程产教融合，打造多方共赢共同体

产业学院探索建设“产学研创”一体的人才培养体系。依托杭电计算机学院专业和学科优势，产业学院和共建企业并联合上虞地方企业共同建设产教融合实习实训基地、研究生联合培养基地及校企协同创新平台，培养创新型本科生、研究生多层次人才。

学院与行业龙头企业一起探索科技特色定向人才培养。通过将专业教育和企业经验相融合、校外实践与企业业务发展相融合、高校人才培养与企业人力资源规划相融合，结合企业需求和前沿技术方向设定培养方案和课程体系，全面提高学院特色人才培养能力，增强服务产业发展的能力。

学院通过与上虞地方企业合作，在上风高科和上虞e游小镇相关企业的支持下，以实践育人为导向，为计算机科学与技术、软件工程、媒体与技术等相关专业方向的本科生提供产教融合的高标准实训实习基地。

依托杭电上虞研究院建设的杭电上虞研究生联合培养基地，以培养创新型、应用型、复合型的信息技术专门人才为目标，推进以项目为核心的全流程研究生培养模式，让研究生参与企业实际项目的调研、需求分析、方案设计、系统研发、系统测试、系统维护和更新整个项目过程，实现研究生的产教融合培养，为数字浙江输送高质量的新一代信息技术人才。

在上虞政府支持下，学院联合共建企业围绕新一代信息技术特色正规划建设杭电-360工业互联网安全协同创新中心、杭电-恒生电子金融科技协同创新中心、杭电-浙江大华视觉物联网协同创新中心，统筹各类实践教学资源，建立功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的产学研一体化实习实训基地。此举旨在满足高校新一代信息技术相关专业学生的实习实训需求；满足校企联合技术攻关和成果转化需求；满足企业一线技术技能人才的认证培训；满足政府广泛开展面向社会人员的就业指导和技术培训。

多层次人才培养

学生参观e游小镇

情系艰苦地区，普惠优质教育资源

学院充分利用自身专业、师资、行业支持及实践基地等优势，积极拓展与浙江省山区26县的人才培养合作，发挥现代产业学院在地方帮扶工作上的作用。学院已与衢州学院开展研究生联合培养，后期将在专业及课程建设、实习实践基地共建等方面进一步深化合作。在上虞区政府支持下，产业学院正积极筹划与共建企业一起为山区26县相关高职院校学生的实习和就业培训提供支持和资助，一方面提升山区26县学生的实践动手能力，另一方面为上虞提供产业所需人才，形成多方共赢局面。

学院以“慕课西行-同步课堂”为契机，和新疆喀什大学、塔里木大学等西部高校一起开设了云端同步课程，将优质教学资源和西部地区共享，加大教学新模式的探索，加深优质资源共享、合作交流。2022年春季学期，韩建平老师的《Python语言程序设计》迎来了跨越千里共享课堂的初次尝试。通过“智慧树”平台，利用互联网与沉浸式直播互动教室的优势，两校同学在韩老师的带领下，一起参与课堂讨论、协作完成编程问题、分享编程思路，在研讨、实践、交流互动中收获满满。韩老师幽默风趣的课堂讲解和循循善诱的授课方式得到两校同学们的喜爱。今后，两校将以虚拟教研室为依托，加强基层教学组织建设，以课程（群）教学、专业建设、教学研究改革等为主题开展多元探索，构建多层级、多学科领域、多类型的新型基层教学组织体系，助力改变西部地区教育资源匮乏的不足。

慕课西行-同步课堂

学院将在上级部门指导下，政校企三方共同努力，积极探索“十共”教育模式的改革创新，坚持“行业推动教学，教学服务行业”的教育理念，坚定走校企合作产教融合的，努力将学院建设成浙江标杆，国家示范的现代产业学院。

责任编辑 | 方柔嘉

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