高校助力乡村振兴丨温州医科大学：培养“下得去、留得住、用得好”的全科医学人才

近日，教育部乡村振兴专题网站发布帮扶优秀案例，温州医科大学《国标省统 县管乡用 乡村振兴背景下全科医学人才定向培养的创新实践》入选。

2010年，为顺应国家医药卫生体制改革需求，温州医科大学在浙江省率先开展本科层次基层医学人才订单定向培养工作，为基层输送高素质医学人才，目前已定向培养10届2956名基层医生扎根海岛和基层。

承办全国农村订单定向医学生培养十周年现场工作会议并牵头成立百校联盟

“大家都说‘下’基层，同学们也会调侃‘成绩好去三甲，成绩差去乡下’，不过我的家人们用了一辈子的时间守护在基层，用专业与热情关爱着每一位病人，我也想传承这份爱与坚守，成为家乡居民健康的‘守门人’。” 

2021年，张家媚从温州医科大学仁济学院毕业后如愿以偿进入了杭州市余杭区余杭街道社区卫生服务中心担任一名社区全科医生。

社区医生在做眼底筛查

在她看来，全科医学是负责健康时期、疾病早期乃至经专科诊疗后无法治愈的各种病患的长期照顾，已经不是简单的“治未病”。

如果有更多医学人才加入到乡村，就能运用自己的医学知识优势弥补乡村医疗短板，对于不断推动农村医疗资源建设完善，进一步提高农村居民健康水平，最大程度上增强广大人民的幸福感等具有重要意义。

“书记有约”座谈会

在11月18日的“书记有约”座谈会上，同学们和学校党委书记吕一军聊起了自己的目标和理想。

“如果用八个字来形容我的远大理想和目标，我认为应该是‘情系基层，志在万家’。”学生郑安哲说，以前他也一心向往省会级别的三甲医院，但随着这几年在医院见习实习后深刻感受到，作为基层医疗机构的乡镇医院才是最直接服务民众身心健康的机构，同时也对全科医生的奉献精神和医药卫生知识提高了更高的要求。

温州医科大学全科医学人才培养也正是这么做的。在实践过程中，学校提出以培养胜任基层服务需求且有基层奉献精神的全科医学人才为目标，聚焦基层治理，明确“全周期大健康”基层全科医生培养理念，围绕基层需求，提升基层全科医生岗位胜任力，强化校地协同，构建“扶上马、送一程、全职业周期”的终身培养模式，逐步形成了“国标省统、县管乡用”这一培养与使用一体化的人才培养模式。

钱库中心卫生院

“张大伯最近血压怎么样？”“陈爷爷这个月血糖控制得好吗？”“李奶奶有按时吃药吗？”……现在已经是苍南钱库中心卫生院副院长的陈定处，依然心心念念着这些事。这些年来，除了日常常规治疗工作外，他还下乡进村挨家挨户为居民建立个人健康档案，积极宣传国家基本公共卫生项目服务政策。

说起来，他还记得2012年刚毕业分配到卫生院时看到只有一个简陋的诊室时的心理落差，如今在他的参与之下，卫生院全科医疗的力量正在不断增强——从最初的3个医生到现在有了10个人的全科科室。基层的门诊流程较之上级医院也更加方便简单，医生诊间门直接向患者开放，患者不需要排队挂号，只需要找自己喜好的医生或者签约医生就诊。

医生对患者的身体情况也更为了解，患者看好后即可立刻付费取药。加之现在家家户户基本上都参加了城乡医保，基层普通疾病的报销比例为50%，慢性病的报销比例已经提高到了60%，有效减轻了看病难和看病贵的问题。

在基层医疗工作中，陈定处愈发感受到自身价值的体现。我国有多少个乡镇大概就有多少个乡镇卫生院，正是有了许许多多像陈定处这样的医务人员的坚守，才使得农村预防保健网络能更好发挥作用，保障农民健康。“习近平总书记曾说过，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，希望有更多学弟学妹、更多医学生能到基层来，这里大有可为！”

“学校-地方政府-基层医疗机构”协同培养，图为社区实践基地授牌

如今经过十多年的实践，温州医科大学累计招收学生6157名，招生专业涵盖临床医学、医学影像学、儿科学、预防医学、中医学、口腔医学、麻醉学等，培养范围覆盖全省69个县市区。

成果核心理念被写入国务院办公厅《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发〔2017〕63号）中，并在全国32个省（市、自治区）推广应用。

近年来，温州医科大学充分发挥自身在医学人才培养、医学教育扶贫和医疗技术帮扶等方面的资源优势，始终高标准谋划、高质量推进校地合作和对口帮扶，参与和融入乡村振兴战略，开展一系列乡村人才、医疗、文化振兴活动，为助力浙江省高质量发展建设共同富裕示范区积极贡献温医大的智慧和力量。

温州医科大学 温彬彬

责任编辑丨方柔嘉

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