创意满分！核酸小屋校园“再就业”！“浙”波操作亮了→

今年以来

曾经遍布街头巷尾的核酸小屋

从每日都要“打照面”

变成了“吃灰”的闲置设施

如今，核酸小屋“转岗再就业”了

我省各地学校结合实际需求

科学合理规划、积极有效探索

让核酸小屋“改头换面”

重新发挥作用

教室之外也有学习小天地

“绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘……”透过话筒，小播音员林奕州清脆的童音传来。这天，他给所有的小朋友和家长讲了《一园青菜成了精》的绘本故事。

今年3月以来，每到下午放学时间，位于杭州市仙林实验幼儿园门口的蓝精灵广播亭都会准时开播。细心的家长发现，虽然“穿上”了“绿野仙林”的童话外衣，但广播亭的前身，其实就是大家再熟悉不过的核酸采样亭。

改造后的核酸小屋“转岗”成了闲暇时间课外学习的小天地，孩子们在里头看起了课外书，讲起了故事，充满了浓浓的书香味。

诸暨市荣怀鼓山幼儿园的核酸小屋玩起了“隐藏术”，黄绿色的外壳让它和校园自然景观融为了一体，走近才发现原来它已然被改造成“书香小苑”了。

无独有偶，温岭市箬横镇第二幼儿园的核酸小屋也化身“爱阅小屋”，小屋里布置了书架、沙发、小桌椅等，温馨舒适的阅读环境为孩子们提供了丰富的文化资源和学习场所。

“小朋友们，大家要仔细观察哦！”坐落在“昆虫探索营”旁边的“自然故事坊”成为了嵊州市浦口街道中心幼儿园孩子们新的打卡地，撤掉了四周隔离布的小屋显得更加亮堂。

除了可以提供丰富的学习资源，改造后的核酸亭也兼具了展示的作用。诸暨市盛唐小学将核酸小屋打造成了“五彩作品小展厅”，让孩子们的画作、手工作品得以常常亮相。

“沉浸式”游戏体验屋成真了

从核酸采样亭进入校园的那一刻，教育的功能便开始了。

在杭州市东新实验幼托园新悦园区，一个五彩缤纷的“棉花糖屋”热闹“开张”了。几把小椅子、推荐美味食物的小黑板、手绘海报……教师杨伟丽透露，改造灵感来源于集市上的“外卖车”。

每到游戏时间，孩子们都爱来“棉花糖屋”学做棉花糖、爆米花，“这相当于一个活动教室，在游戏的过程中，生活细节中的教育价值自然地体现出来。”教师施玲玲说，改造后的核酸亭俨然成了孩子们最爱的“游乐场”。

网红“市集”怎么少得了冰淇淋？这不，诸暨市应店街镇云溪幼儿园的孩子们通过参观小屋、设计图纸、踊跃分享自己的设计作品、集体投票，最终决定打造一个“甜蜜冰淇淋屋”。有了创意，孩子们便开始分工合作，有的描摹，有的涂色，还有的贴图案，很快，“甜蜜冰淇淋屋”就从纸上变成了现实。

当核酸检测亭来到嘉兴市经济技术开发区石雪幼儿园，孩子们就开始着手设计“小诊所”，模拟医院准备所需的材料。一个个“小医生”有模有样——“你哪里不舒服？”“我来听一听！”“喉咙有点红，要吃药，要多喝水。”……“小医生们”仔细叮嘱着“病人”。

“游戏是现实生活的再现。”教师陈艳对核酸小屋的改造效果十分认可和满意，“医生体验角色游戏也使幼儿更加了解就医过程，在今后就诊时，能够多一分勇气，少一分胆怯”。

“暖心驿站”人人夸

总有几个“马大哈”忘记戴红领巾，也常常有粗心的小人儿将物品遗落在校园的公共区域……杭州市文澜小学校园里的核酸小屋摇身一变成了红领巾失物招领处和红领巾共享驿站。

“共享驿站里有校服、雨伞、红领巾，天冷的时候可以去借衣服，下雨了还能借雨伞，太实用了。”五（2）班学生寿涵羽说，“核酸小屋变了，我们也多了一个身份——志愿者，能为有需要的老师们和队员们服务，感觉特别有荣誉感。”

嵊州市剡山小学在今年3月初也对核酸小屋进行了升级改造。很快，原有的核酸小屋就以“失物招领小站”的新面貌和同学们见面了。

绍兴市皋埠街道中心幼儿园有多个园区，加上园门口与教学楼之间隔着操场，无法安装遮雨设施，因此一碰上下雨天，孩子们上下学都需要老师们撑着雨伞来回护送。

不久前，装上了万向轮的帐篷变成能走动的“大雨伞”，这一番旧物改造既为老师和保安人员排了忧解了难，又让放学通道不再拥堵。

温岭市城北街道幼儿园实现了孩子们对核酸小屋改造的奇思妙想，“章鱼先生雨伞铺”配置了雨伞、雨衣、绘本、爱心药箱等物品，接送的家长如果不巧遇到下雨天忘带雨伞，可以到铺子内借取。

江山市第五中学将核酸小屋改造成了妈妈驿站。“转岗”第一天就受到了家长们的青睐。

高一（4）班学生翁菲琳因身体原因不能吃含碘食物，所以翁妈妈每天都会带着特殊定制的餐食到学校。“原先因为疫情防控，我每天只能在校门口等孩子吃饭，下雨刮风天很不方便。现在女儿每天都能在屋内安心吃上热饭，太感谢学校的‘妈妈驿站’，给孩子和我们提供了很大的便利。”翁妈妈说。

常山县金川中心幼儿园将闲置的核酸小屋改造成为“家园小站”，里面配置了各年段幼儿常用的活动材料及一日生活活动时间安排表，让家长能随时翻阅，方便家长加深对幼儿园工作的了解。

“这个休息室真好，刮风下雨我就可以避一避，感谢幼儿园！”环卫工人周康银对桐乡市实验幼儿教育集团实验幼儿园布置的休息驿站竖起了大拇指。“以前打扫完这一片的卫生后，我们只能坐在花坛边歇歇脚，现在能坐下来喝口水实在太舒心了。”

“综合服务站”大显身手

“我想，之所以会把核酸采样亭放到学校和幼儿园来，就是希望我们能结合校（园）本特色，持续有效地使用它，使其发挥出最大的环境育人价值。”杭州东新实验幼托园副园长徐海飞告诉记者。

配合学校劳动教育的开展，杭州市永正实验学校将核酸采样亭放置到校内“永春园”劳动基地旁，将其改造成了劳动工具小屋。

曾经深受劳动工具摆放问题困扰的东阳市画水镇陆宅小学在接收核酸小屋后，顺势将其改造成了劳动器具室。

绍兴市柯灵幼儿教育集团、孙端中学不约而同地将核酸小屋改造成了微型消防站，使其成为向师生们传递正确消防安全理念、培养良好消防习惯的好抓手。尽管微型消防站面积不大，但“五脏俱全”，灭火器材、水带、水枪、自救式呼吸器、消防服、探照灯、安全头盔、宣传资料等一应俱全。

诸暨市残联联合诸暨市特殊教育学校把核酸小屋改建成爱心辅具服务站，并设置在校门入口处，服务站内不仅搭建起了钢棚，添置了各类器具，还划了一处无障碍停车位，并修筑了无障碍斜坡通道。

此外，利用核酸采样亭较为密闭隐私的空间特性，不少学校还将其改造成了可供孩子们诉说心事的“秘密花园”。

杭州育才登云小学将核酸小屋改造成了青春期知识加油站，以及用来倾诉烦恼的“青春V站”，鼓励学生们以写信的方式倾诉烦恼，讲述困惑和疑难。

“我们还隔出了一间隐蔽的生理期应急间，并备有卫生巾、一次性内裤、干净的校裤等物品。”该校负责人说，应急间还准备了生理期注意事项的宣传展板。

“孩子们也会有属于他们的‘大烦恼’，需要老师去倾听。”苍南县灵溪镇第一幼儿园将核酸隔离点变成了“幼儿心情小屋”，帮助孩子正确认识情绪，指导他们学会缓解不良情绪带来的压力。

核酸小屋的花样变身

更好地发挥了余热

也让大家感受到了

校园温度和师生智慧

为他们点赞

责任编辑丨徐梦娇

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