浙江大学：在服务基层、服务社会中绽放青春之花丨校地联动开启“资助+”模式①

为深入学习贯彻党的二十大精神，完善覆盖全学段学生资助体系，根据《2023年浙江省学生资助工作要点》有关安排，结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作部署和要求，通过高校与山区海岛县联动，量身定制山区海岛县学生资助服务需求，把高校特色优势转化为服务优势，助推山区海岛县学生资助高质量发展，助力“教育共富”，赋能浙江“两个先行”新征程。

即日起，“教育之江”开设《校地联动助推浙江山区海岛县学生资助高质量发展》栏目，介绍13项校地联动项目。

浙江大学学生资助对象

赴丽水市缙云县支教支农项目

紫竹连心，支教缙行

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，展现浙大青年责任与担当，浙江大学学生资助服务社成立“紫竹连心，支教缙行”暑期支教团，赴丽水市缙云县开展暑期社会实践活动，为缙云县部分乡镇教育发展水平不高、留守儿童较多等问题贡献浙大力量。

暑期支教团成立了城里陇东小分队、胡村小分队与水南社区小分队等三支分队，为山区中小学生开展教育赋能、公益赋能活动，帮助山区学生提升学习能力和开拓眼界视野。

在支教过程中，每支队伍都充分发挥特长优势，尽心为孩子们准备了多样化、专业化、特色化的教学课程，设计了符合不同年龄段的教案，并且因地制宜，开拓创新，结合缙云当地的文化积淀和特色人文，创新教学活动的形式和内容，在反思和改正中不断精进，用心服务好广大乡村儿童。

“我给孩子们准备了茶文化和韩语入门等课程，属于难度较大和较为冷门的知识。为了达到更好的教学效果，我设计了生动易懂的教案，没想到，孩子们对课程以及对我们的喜爱和接受程度远超乎想象，他们从一开始的陌生和不信任，到最后成为我们的‘腰部挂件’，大胆表达喜欢和爱，这对我来说是莫大的欣慰和感动。”支教团成员崔海靖说。

在做好支教志愿服务的同时，支教团们也走村入户，了解缙云当地的发展现状，深化校地情谊。“青砖黛瓦间狭长的小道，屋檐下撑开的油纸伞，绿意点点的儿童之家小院儿……具有悠久文化底蕴的缙云无疑给这里的孩子们提供了良好的学习环境，他们一定会在这儿快乐地长大。”支教团成员朱粮说，这个地方也会成为她心底留存着满满欢乐回忆的希望之地。

支教团成员用知识与眼界启迪智慧，用热爱和坚守点亮梦想，践行青春誓言，传递爱与温暖，寓教于乐，策划组织了许多趣味活动。“孩子们有着天马行空的想象力，有着对一切事物的好奇心，有着想做就做的行动力，还有着表达自己的勇气……”朱粮说。

“在这短短的14天支教活动中，我遇见了一群可爱的小朋友，他们上课认真听讲，积极回答问题，用目光和掌声给予我们肯定；我还遇见了一群志同道合的大朋友，我们一起备课，一起探讨，一起给小朋友分享有趣的知识。”支教团成员洪佳瑶说，这次支教活动也给同学们提供了一次深入基层、接受锻炼、发挥本领的机会。

暑期社会实践是促进青年学生提高自身素质、发挥知识技能服务社会的重要渠道和载体，浙江大学学生资助服务社充分利用这一暑期支教支农，深化了成员们对于乡村振兴的感悟与理解，也激励他们未来继续担当责任与使命，在服务基层、服务社会中绽放青春之花。

责任编辑丨顾俊丽

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