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如何让孩子爱上阅读 | 全日志（三）
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作者：池晓 2016.10.02
我曾经在乡村读书馆工作过一段时间，一开始我对于来图书馆看书的乡村孩子很是恨铁不成钢。因为他们最爱看的书都是些奇幻、玄幻、心灵鸡汤，越是庸俗的书就越是受他们欢迎。
当时我的同事义春想要调整图书馆的布局，我们专门把心灵鸡汤类的放到了最不显眼的位置，结果丝毫不影响它们居高不下的借阅量。
严格进行高标准选书是好事，但是没人看怎么办呢？
有一天我突然想通了，阅读这事，一定要给学生自己留够空间，去建立兴趣。之后推荐书目才能起到作用。我上初中的时候，除了读了几本数量屈指可数的所谓名著，多数时间也都献给了《读者》《意林》和《足球俱乐部》。
所以我当时根据学生的需求，做了三个方向的推荐书单：科幻、奇幻、魔幻。向他们解释这些书和他们有什么关系，让他们意识到这些书并没有那么吓人，都是他们本来就有兴趣去看的书。
之后通过他们自己的选择和试错去实现成长，爱上阅读。
借力打力很重要。
所以我们的初始书单难度不高，兴趣优先。
由于第一周从周一一直上到周六，所以周日和周一都作为休息日。
周一晚上，我们的福尔摩斯读书会如约开始。
我自己在初中时候读过福尔摩斯全集，当时是和班里几个同学传阅同一套书，一起读一起分享。这次阅读的过程，我总有时空交错的感觉。
如前文《全日制启程：教育立其诚》所述，我们的读书活动最终有38个人参与，不过出于种种原因，互动的效果并不好。不过我们参与教学的几个人都完成了阅读和分享，而且感觉还不错，所以我们会继续做每周的读书会，也会考虑调整用可持续的方式继续开放。
比如这本小说里提到的，伦敦的大雾、绅士精神、遗产继承的规则、角色的穿着打扮、交通工具（马车、火车）、通信工具（电报）、媒体（报纸）、人人必备的羽毛笔和墨水瓶，还有一些细节，比如家中有泰晤士报，说明是有文化的人，而且在乡镇是凤毛麟角……
我们生活条件的改变全都是人类学习、发现、合作、创造的结果，这是我们借助过去的文学作品可以做的教育
——池晓
在书中，剧情、描述都十分精彩，但还有一个吸引我的地方。试举两例：
1>自己在朋友不知不觉的时候偷看了他们亲密的情景而深感羞愧。只有一位紳士才會在對此感到羞愧。
2>那时，如果我扣动左轮手枪，运气好的话，就可能把他打瘸，不过，我带着它来，只是为了在受攻击的时候自卫，并不是用来射击一个手无寸铁的逃跑者。
作为一个十足的英国绅士，华生宁愿追不上一个罪恶的犯人，也不愿从后面开枪。这是绅士的底线。绅士的意思在很大程度上就是有底线，这一点是“不择手段”的人无论如何都无法理解的。
可以说，这里面大多数人都是比较健康正常、拥有健康体魄和健全常识的人。而当代的许多悬疑推理类小说，其中的人物很多是变态的，比如东野圭吾《白夜行》里面的几位人物。
——张旭
今天是这一周正式教学的第一天，谢谢微笑书库的林琳帮助申请，我们今天的教室是成都青少年宫大厦的会议室。
由于上周末小呆主动提出想学写作，我们今天的主题就是创作。我带了一本斯蒂芬·金《写作这回事》，这是我读过的关于作家谈写作的书里最好的一本。
开篇第一句就是塞万提斯的名言：
Honesty is the best policy. 修辞立其诚
我们如约开始了日常项目genius hour的体验。对于已经在学校教育中接受被动教育多年的学生而言，一开始一定要先学会打开，而不是循规蹈矩。
Genius hour据说最早是谷歌公司实行内部创新的办法，就是让员工根据自己的兴趣，每天有专门的时间去做一些与主线工作无关的创造性的事情。也有很多前人的经验和规律可以使之做的更有效率。
我们钥匙玩校在去年的“反恐精英”创造了训练营就尝试了这种玩法，我们当时还没听说有这么个叫法，我给它起名叫“反恐练习”，就是要克服恐惧，开始创作。但当时并没有执行到位。一旦自由创作变成了某种强制，效果也不会好。
所以我们的genius hour就是从自由创作开始。我们相互沟通彼此的目标，然后分头创作，完成后集中讨论。
饭后桌游时间。也是关于创作的两款桌游。《只言片语》和《很久很久以前》。
《只言片语》考验每个玩家的观察、表达和想象力。《很久很久以前》则是一款让玩家根据游戏规则，在竞争中共同创作故事的游戏。每一局游戏，都能让你有意想不到的有趣收获。
我们针对读书会出现的问题进行了一次小讨论。首先，大家都觉得名字不能再叫“福尔摩斯”了，经过两轮头脑风暴，定名“众读会”：我爱阅读，爱到中毒。十一之后，我们会推出新的玩法，欢迎大家参与。
上个周末，小呆同学根据《秋日私语》的旋律，填了一首词《你好，尘埃》，特别好。我们借此聊了关于音乐创作的事。
夏令营里，我在招牌通识营和电光火石营都开了音乐创作这门“课”，效果都还不错。这方面的学问看似高深，说破了也很简单。音乐是众多表达方式中的一种，可以帮助你抵达那些文字和图像到不了的地方。
这天晚上，我在屋顶上的樱园参与了一个面向留学家长的分享。详见《孩子出国留学之前必须思考的问题》。意外的是，夏令营营员小权的妈妈也在现场，为我们做足了广告。小权参加完游戏夏令营表示自己想学计算机了，这就是我们所说的“在创造中寻找自己”。
但其实这并非我们所能预设的结果，教育的魅力也在这里，学生从不确定性中寻找到那一点点确定的时候，所有人都会感到惊喜。这是他借由我们和自己对话的结果，不是我们的功劳。
今天的教室是青羊区仁厚街的一间小店，巷弄里的咖啡馆，可能是成都市图书质量最好的咖啡馆。（所以我们迅速决定十一在这里做一次桌游活动，详请点击文末“阅读原文”）
Genius hour开路。我开始写上周的回顾（《全日制启程：教育立其诚》），张旭继续翻译诗歌，小呆根据周末玩混龄狼人杀的经验，开始设计新版狼人杀。这就是我们所说的“从消费者到创造者”。
今日桌游是台湾人设计的《化学事》，据说已经在台湾很多中学成为教具。简单的试玩了一下，对于教学确实会很有帮助。小呆一边玩一边就记住了不少化学元素符号。值得深度开发。
今天的教室是凯德天府的言几又书店。我们来听流沙河先生讲《诗经》。
在我们还小的时候，常常对于名人有格外的距离感。流沙河先生的《理想》是初中语文的课文，我不知道有多少成都的家长和孩子意识到了，这样的名家其实就在自己身边。
我们的全日制学校将会邀请一些知名的学者、作家、知识分子作为客座教授。当孩子对某一个专业领域有强烈的学习欲望的时候，我们为她创造机会，去见这个领域最牛的人，当面对话。在这个意义上，正如傅国涌老师所说：最好的教育是闲聊。
重要的不是去学习这些名家具体的知识或方法，而是去感受他们的人格魅力，去接近大师们独特的气息。
循规蹈矩往往做不出独一无二的成就，而不循规蹈矩就要承受巨大的不安全感和孤独。与这些活出自己独一无二的样式的高手们亲身接触，不仅能让人得到寻找自己的安全感，更能让人谦卑向学：我也要成为这样的人。
听过讲座，我们留在言几又书店翻了翻书。
最近这段时间，我听到很多家长提这个问题：如何让孩子爱上阅读？孩子不爱看书怎么办？
阅读环境很重要，最重要的部分就是爱阅读的家长。
没有人不爱阅读，正如没人不爱学习一样，因为好学是我们的本能。
不要先入为主地定义“阅读”和“学习”，你显然是靠着真正的阅读和学习的学到了你现在所知的这么多东西，千万不要忘记这一点。
详情请后台留言或咨询15198112103
编辑：吴莹
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