向恩师致敬！富阳又添三位特级教师

近日，浙江省教育厅公布了第十二批浙江省特级教师名单，其中有三位富阳的老师，让我们一起来看看！

富春第二小学

葛素儿

葛素儿老师，任职于富阳区富春第二小学，中共党员。自参加工作以来，她先后获得杭州市教坛新秀、杭州市“名师工程”优秀学员、杭州市第二届教育科研标兵、杭州市131中青年人才第二层次培养人选、浙江省名师网络工作室优秀学科带头人、浙江省教育科研先进个人、全国小数会教育先进个人等一系列荣誉。

不忘初心，执着匠心

葛老师是一名幸福的思想型教师，在她的身上有着一颗朴素、安静、奉献、执着的匠心。她总是以安静的心去探寻教育之美，呵护自己作为一名育人者的初心。功夫不负有心人，2016年12月她成为浙江省首批正高级教师中的一员，今年8月她被评为浙江省第十二批特级教师。

“图式教学”的金字品牌

       近十年来，葛老师一直围绕“图式”展开教学研究，曾先后承担7项省市立项课题研究任务，成果丰硕，先后获2013年浙江省第五届教研课题成果一等奖1项、2012年浙江省第四届基础教育教学成果二等奖1项(执笔，浙江省人民政府奖)、2016年浙江省基础教育优秀成果二等奖(浙江省人民政府奖)、2015年度浙江省优秀教科研成果二等奖(执笔)、2017年浙江省教研成果二等奖，另有多项成果在杭州市层面获奖，出版专著两部(执笔)。从图像表征到可视化学习再到图式化素养，她的数学课堂逐步形成聚焦数学核心素养的灵性与沉静并美的数学教学特色，她逐渐积淀形成属于自己的教学科研品牌。

永兴学校

邵文鸿

邵文鸿老师1973年12月出生，杭州富阳人，教育硕士，1994年杭州师范学院数学系毕业后，在原富阳大青中学工作五年，后调入富阳区永兴学校工作至今，先后获得富阳区优秀园丁、富阳区青年科技奖，受聘为浙江师范大学兼职硕士生导师。

立足一线，以学定教

无论是担任教研组长、教导主任，还是校领导，邵老师始终坚守讲台，立足教学一线，坚持学为中心，以学定教，摸索出了“独立思考、主动合作、自主探究、深刻体悟、逐步应用”五步数学学习法，形成了“问题引领、多维生成、概括递进、亲和自然”的鲜明教学风格。他潜心于数学研究，注重学生数学核心素养的落实，近五年来有10多篇关于“数学理解”的系列成果发表于《中学数学教学参考》等国家级核心期刊；在浙江省、杭州市等省市级教研活动中开设20余节观摩课或讲座，受到广泛好评。 

课程建设，硕果累累

       邵老师致力于课程建设，促进课堂深度转型，他是省深化义务教育课程改革课题组主要成员，重点研究初中数学拓展性课程的开发与实施，带领永兴数学组开发编写了《数学史拾趣》、《数学实验》、《数学思想方法》、《数学与生活》等四门拓展性课程，主持了《基于数学素养发展的初中拓展课程的构建与实施研究》等五项省级课题，在业内产生较好反响。

银湖实验小学

叶根娟

叶根娟老师1973年3月出生，从教28年，现任富阳区银湖实验小学副校长，曾获浙江省教坛新秀、杭州市学科带头人、全国科研型教师等荣誉。

握住师爱的“五把钥匙”

        叶老师坚持立德树人，注重学科渗透，将师爱化为“理解、尊重、关心、责任和期待”五把钥匙，进行情智化引导，赢得历届学生热爱。2005年起在省内率先倡导并实施“小学语文单元整组教学”，充分关注儿童学习需求和成长规律，逐渐形成“整体建构，循疑导学，实践充分，情理相融”的教学风格。学生读写能力、思维能力、可持续学力较强，曾创下一版《杭州日报》刊登本班三篇获奖习作的记录。

以研促教，教学相长

      叶老师以真诚、热忱之心带领教研团队，毫不保留地分享自己的先进经验。她曾在省特级教师学术年会、省“疑难问题专训”活动、省教研下乡活动、浙派名师经典教学艺术展等活动中执教研究课及专题讲座70余次，通过省农远工程、省培网络授课等进行分享。在《人民教育》《小学语文教学》《小学语文教师》等刊物上发表论文40余篇，其中3篇收录于人大复印报刊资料《小学语文教与学》。多项课题、论文在省市及全国获一等奖。以真诚、热忱之心带领教研团队，为《小学教学》、《小学语文教师》封面人物（团队）。2014年起担任富阳名师工作室导师，学员成长迅速，成果斐然。2017年起担任杭州市乡村名师工作室（场口）导师，继续为富阳教育尽心尽力。

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信息来源：组织人事科

编辑：孙东

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