【北部湾评论】激励更多优秀教师到乡村任教
□ 楚 翎
在初秋的暖阳里，我们迎来第39个教师节，在这个特殊的节日里，人们再次把关注的目光投向教师这个职业。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。师资力量对一个地方教育事业的重要性，不言而喻。尤其是缺乏优良师资的乡村地区，更是求贤若渴、求师若渴。近日，教育部通过新闻发布会对进一步加强乡村教师待遇保障作了介绍，提出要建立“越是基层，越是艰苦，待遇越高”的激励机制，这无疑是给有意投身乡村教育事业的教师们注入一剂强心剂。
都说老师是人生路上的领路人。一个人能遇到一个好老师，那是人生的幸运；一个学校能拥有一批好老师，是学校的光荣；一个民族乃至国家能不断培养出一批又一批好老师，那是国家和民族的希望。近年来，我市教师队伍也涌现出多位优秀代表，用行动践行“一生做好一件事”的信条，诠释了对教育的忠诚、对学生的大爱。比如坚守讲台38年的刘德胜老师，跟学生做朋友，用理解和支持让学生爱上学习；比如扎根大山26年的李安红老师，年复一年将大瑶山的孩子送出大山，送他们去探索更广阔的世界……他们用无悔的坚守哺育了桃李芬芳，展现了当代人民教师的责任担当。
越是基层，越需要好老师。坦率而言，相对城市来说，当前我国农村地区的教育力量仍比较欠缺，师资队伍仍比较薄弱，招不来、留不住老师的情况仍较为普遍。坚守边远山区，尤其是农村里，对教师意味着奉献和付出，要让他们保持教育初心，仅靠一腔热情是不够的。唯有在物质和精神两方面解困纾难，才能帮助他们更好地在基层教育中成就自我、实现人生价值。从这个角度来说，“越是基层，越是艰苦，待遇越高”的激励机制，正是对症下药的良方。
要提高乡村教师的待遇，首要解决物质困难。比如一间宽敞明亮的教室、一套基础设施完备的宿舍，这些吃穿用度的日常保障，能给老师们有效解决许多生活烦恼，让他们能潜心工作，把更多的时间精力放在执教上。当然，绩效工资、编制保障、职称评审等现实“痛点”也不容忽略。加大职称评聘向乡村教师倾斜的力度，有效提高工资薪酬等待遇，是教师在基层和乡村实现安居乐业的必要条件。
事实上，引导教师到基层去、到乡村去的导向早已存在，但缺乏相应的保障机制。如今，激励机制既已出台，接下来的重点就是落实，要以强效执行力统筹落实，确保一揽子政策落地见效。物质条件的保障是满足精神追求的基础和前提，尊师重教的导向唯有体现在现实待遇的提高上，才能让人真切感受到对教师的尊重和爱护，才能有效激励更多的优秀教师特别是青年教师积极投身乡村教育中。
提高边远落后地区的教育水平，离不开许许多多奔赴乡村、坚守一线的教师。要多措并举，不断加大对基层教育事业的投入力度，切实加强乡村教师待遇保障，吸引越来越多的优秀人才加入乡村教师队伍，让基层的三尺讲台成为他们发光发热的人生舞台。