7项课题立项 全省领先
以科研的思维审视教育教学,帮助学校和教师在教学实践中发现问题、思考问题、解决问题,是促进教师专业发展的助推器,是促进学校特色发展的快车道。
多年来,锦江教育以课题研究为抓手,强化区域教育综合改革和学校育人质量提升,取得非常丰硕的成果。
近日,《四川省教育厅关于下达2022年度教育科研课题的通知》新鲜出炉,锦江区共7项课题立项,其中重大课题2项,重点课题2项,一般课题2项,教育技术装备课题1项,立项质量和数量在四川省处于领先水平。
课题名称 | 课题 负责人 | 工作单位 |
“双减”背景下以大观念为内核的整合性教学实践研究 | 罗晓航 | 成都市盐道街小学 |
“双减”背景下学科综合育人导向的深度学习实践研究 | 吴明平 | 成都市七中育才学校 |
课题名称 | 课题 负责人 | 工作单位 |
幼小衔接视角下的入学准备 “家-校-园”共育策略研究 | 司茜 | 成都市第一幼儿园 |
“岗课证融通”下中职幼儿园保育专业的课程教学改革研究 | 罗辑 | 成都市现代职业技术学校 |
课题名称 | 课题 负责人 | 工作单位 |
指向经验生长的儿童发展评价研究 | 汪萍 | 四川省直属机关红星幼儿园 |
创意教育空间下的幼儿园审美教育实践研究 | 黄润芳 | 四川省直属机关东府幼儿园 |
课题名称 | 课题 负责人 | 工作单位 |
大数据支持下的小学生体育锻炼监测及改进策略研究 | 文莉 | 成都嘉祥外国语学校 |
先看研究内容,7项课题选题都关注了教育发展与变革前沿、教育政策最终动向,大单元教学、综合育人、幼小衔接、协同育人、评价改革,以及艺术体育教育的改革等课题,都是当前教育改革的深水区,敢探索、能探索,是锦江课题研究的底气和担当。
再看研究负责人,7项课题的牵头人都是锦江区数一数二的名师名校长,有四川省的特级教师、有四川省优秀校长、有学科带头人……他们深耕课题研究多年,具备非常出色的课题研究能力,研出特色,研出成果,是锦江课堂研究的目标和期待。
以不息为本,以日新为道。锦江教育将继续深抓课题研究,以科研促课堂改革,以科研谋师生发展,以科研促品质提升。
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