7项课题立项 全省领先

以科研的思维审视教育教学，帮助学校和教师在教学实践中发现问题、思考问题、解决问题，是促进教师专业发展的助推器，是促进学校特色发展的快车道。

多年来，锦江教育以课题研究为抓手，强化区域教育综合改革和学校育人质量提升，取得非常丰硕的成果。

近日，《四川省教育厅关于下达2022年度教育科研课题的通知》新鲜出炉，锦江区共7项课题立项，其中重大课题2项，重点课题2项，一般课题2项，教育技术装备课题1项，立项质量和数量在四川省处于领先水平。

重大课题

课题名称	课题 负责人	工作单位
“双减”背景下以大观念为内核的整合性教学实践研究	罗晓航	成都市盐道街小学
“双减”背景下学科综合育人导向的深度学习实践研究	吴明平	成都市七中育才学校

重点课题

课题名称	课题 负责人	工作单位
幼小衔接视角下的入学准备 “家-校-园”共育策略研究	司茜	成都市第一幼儿园
“岗课证融通”下中职幼儿园保育专业的课程教学改革研究	罗辑	成都市现代职业技术学校

一般课题

课题名称	课题 负责人	工作单位
指向经验生长的儿童发展评价研究	汪萍	四川省直属机关红星幼儿园
创意教育空间下的幼儿园审美教育实践研究	黄润芳	四川省直属机关东府幼儿园

教育技术装备课题

课题名称	课题 负责人	工作单位
大数据支持下的小学生体育锻炼监测及改进策略研究	文莉	成都嘉祥外国语学校

先看研究内容，7项课题选题都关注了教育发展与变革前沿、教育政策最终动向，大单元教学、综合育人、幼小衔接、协同育人、评价改革，以及艺术体育教育的改革等课题，都是当前教育改革的深水区，敢探索、能探索，是锦江课题研究的底气和担当。

再看研究负责人，7项课题的牵头人都是锦江区数一数二的名师名校长，有四川省的特级教师、有四川省优秀校长、有学科带头人……他们深耕课题研究多年，具备非常出色的课题研究能力，研出特色，研出成果，是锦江课堂研究的目标和期待。

以不息为本，以日新为道。锦江教育将继续深抓课题研究，以科研促课堂改革，以科研谋师生发展，以科研促品质提升。

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