教师风采｜他常对学生说：做医生，不能差一点

最近呼吸道疾病进入高发期，医院呼吸科的医生们非常忙碌。我们在学校附属第一医院（浙江省中医院）见到了刚查房回来的王真教授。

王真是浙江省中医院呼吸科主任、教授，从医从教35年，他是浙江省新冠肺炎中医药防治指导专家组核心成员，任国家中医药管理局重点学科呼吸病学（中医肺病学）带头人、国家临床重点专科呼吸科（中医专业）带头人。曾获全国卫生计生系统先进工作者、浙江省抗击新冠肺炎先进个人、浙江省教育系统“三育人”先进个人、浙江中医药大学优秀教师、浙江省中医院十佳优秀员工、先进工作者等多项荣誉称号。

做学生成长的引路人

“第一次给学生上课前，我备课备了很久，查阅了很多资料，设想着学生会提到的各种问题。一开始会有些紧张，后来跟学生交流多了也就自然了。”王真回忆起第一次给学生上课时的场景说道。

目前，王真给本科生、研究生上《中医内科学研究进展》《中医临床各科导论》《中医内科学》等课程，他会认真对待每一次上课，让学生能在自己的课堂上不断收获新的知识。

王真的课堂生动有趣，他擅长将临床实践案例融入课堂教学，深奥的书本知识，在他的讲解下变得通俗易懂。王真说：“将案例融入教学，能够调动学生参与讨论的积极性，促进学生思考。学生不仅需要掌握书本上的知识，也需要通过案例模拟问诊场景，尽早适应临床环境。”

课后，他还会与学生深入交流，根据不同层次的学生水平，认真琢磨合适的教学方法。作为研究生导师，王真说：“我不限制学生论文选题，提倡他们主动思考，多翻看文献资料，找到适合自己的方向。”

来王真科室学习的学生很多，来之前他都会问同一个问题“你做好准备了吗？”成为一名中医呼吸科医生，他认为，必须要对中医的理论和实践有深入了解。

王真说：“呼吸系统疾病常出现急症重症，中医学擅长治疗急重症，尤其体现在中医对急性热病的治疗上，六经辩证、卫气营血辩证、三焦辩证等方法都是针对治疗外感热病而设立的。而治疗急性病，中医医生要心里有底且能拿得出有效的方案。”

此外，王真希望医学生们要保持浓厚的学习兴趣和吃苦耐劳的精神。他认为，中医西医的知识都要系统学习、融会贯通，医生看病最基本的就是判断疾病的轻重缓急，然后对比自己的能力是否有把握治好，如果逞强去治疗自己不了解的疾病，就难免会出问题。

不做“差不多”医生

“事情虽然过去了近三十年，但当时抢救的情景我依然记忆犹新。我总跟学生说，做医生真的不能差一点，差了一点就会出大事。”1993年的一个晚上，王真在急诊科轮转。一名患者来到急诊科就诊，经过化验检查，他按照常规情况进行了处理，等到方子开好后，他抬头又观察了下这名患者，发现患者脸色苍白，马上让同事为其做了心电图检查。

王真看到心电图报告后，意识到情况严重，这时患者突然晕倒，好在抢救及时，患者被成功救回。他说：“我经常在课堂上跟学生们讲起这件事，我们做医生一定要仔细观察、处处留心，对病人负责。”

谈到为何会选择从事中医行业，王真笑着说道：“我本来喜欢工科，大学填志愿时报考了自动化研究相关专业，却被父亲修改了志愿，误打误撞从事了这个行业。”但在大学期间，通过对中医理论知识的学习，王真对中医逐渐有了深入了解，尤其是在医院实习阶段，他看到很多患者在医生的救治下逐渐康复，这坚定了他学中医、行中医的决心。加上受家庭环境的熏陶，王真对中医专业也有了更进一步的追求。

“做了医生以后，能通过我们的‘望闻问切’和必要的检查方法，帮助患有疑难杂症的病人恢复健康，这个时候是最有成就感的。”他说。从一名对医学茫然无知的学生到优秀的临床医生，需要经历很多考验，王真希望把自己所积累的知识和经验传授给学生们。

默默坚守从医初心

35年来，王真常常放弃年休假，坚守在岗位上，以身作则。每到节假日，他总是作为医院紧急医疗小组成员，无论白天黑夜，只要有病人需要抢救、会诊，他都会第一时间赶到现场。他希望学生珍惜学习机会，掌握扎实的专业知识和熟练的操作技术。“患者是最好的‘老师’。病人从来不会按教科书生病，医生只有从病人身上才能学到临床经验，逐渐成为一名优秀的医生。”王真说。

去年发生的一件事也让王真印象深刻。一位30多岁的小伙子出现胸痛症状，经过检查，王真准备给他开药，但病人随口说了一句“昨天开车回家的时候闷得难受。”王真听完以后立刻劝告病人马上住院观察，结果当天晚上病人发生心梗等症状，在医生的及时救治下挽回了生命。

王真还积极参与医疗支援活动。1994年，他前往浙江云和支援，一待就是一个多月。由于当时交通不太方便，他经过十几个小时的车程才抵达云和，一下车他就开始坐诊。当地医疗资源短缺，每次看门诊的时候居民们都会排很长的队伍。大到花甲老人，小到襁褓婴儿，王真都会耐心地对患者进行诊治。王真说：“云和县现在已经摘帽脱贫，交通更加便利了，现在我还跟那边的同事经常联系交流。”

2018年，王真参加了四川阿坝州对口支援活动。让他印象深刻的是，在藏区患有呼吸系统疾病的人较多，当地青年医生虽少，但求知欲非常强。王真会与当地医生一起讨论病人的诊断、检查及需要调整的治疗方法等。

生活中，王真和蔼可亲、幽默风趣，笑容常挂在脸上，关心学生。他的学生王同学说道：“王老师对学生非常关心，有位学生身患重病，他立刻联系身边的同事帮忙看病，尽其所能为学生提供帮助。王老师尽职尽责，他的一言一行都深深地影响着我们，激励着我们努力做一名优秀的医生。”

他们用行动证明中医药大有可为

在王真的培养下，他的研究生们毕业后大多选择奋斗在临床一线，兢兢业业地工作着。在抗击新冠肺炎疫情中，他的3名学生奋勇当先，奔赴武汉，冲锋在抗击疫情的最前线。作为省中医药防治新冠肺炎的诊疗方案组核心成员，王真同一时间也积极参与了新冠肺炎诊疗方案的制定。

谈起方案的制定过程，王真说：“疫情发生以后，我们成立了国医大师葛琳仪教授领衔的中医专家团队，因为当时所掌握的信息有限，我们参考了SARS、禽流感以及甲流在这方面防治当中的一些手段，制定出了第一版的推选诊疗方案。三天后，我们了解的情况逐渐多起来，也借鉴了其他省份的一些方案，推出了第二版诊疗方案。国家的第三版、第四版的诊疗方案出来以后，我们根据国家的方案又起草了第三版的诊疗方案。”

疫情发生以后，王真承担起了一位中医专家的责任，积极运用中医药治疗隔离病房的病人，取得了很好的临床疗效。他还作为专家受邀出席我省第九场新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会，向社会公布了中医药防治新冠肺炎的可喜成绩，解答了人民群众在疫情防控方面关注的问题，得到了群众的认可。

王真认为，中医药是中华文明的瑰宝，国家对中医药发展的重视程度不断提高，相继出台了很多政策，中医药行业发展版图不断扩大，中医药人才队伍也逐渐壮大起来，中医药传承创新发展大有可为。

谈到对中医学子的未来期待，王真认为作为中医人，首先要学好中医理论知识，做到精通熟练；其次要分清精华糟粕，坚持中西医并重和优势互补；再者要用现代科技手段阐明中医药理论，用世界人民听得懂的语言解释中医药，传播中医药文化。

来源：大学生新闻中心

编辑：张若谷、韦诗航

责编：史晓琼、周怡丹

审核：金鑫俊

往期回顾