520表白 | 橡果科学直播课进行时
亲爱的孩子们、校长老师们、家长们：
你们好呀！
谢谢你们陪伴橡果科学直播课走过了一半的旅程。
过去的2个星期，我们和海萍老师走进海洋霸主“鲨鱼”，和马冠中老师一起观察身边各种形状和颜色的树叶，在小王子老师的带领下我们一起观察了生活中各种各样奇妙的视觉现象，跟着段勇岗老师利用生活中随处就能找到的材料制作了浮沉子。
从2020年4月14日发布「免费申请 | 首期橡果科学直播课面向全国乡村孩子开课啦！」在灵析后台的申请表当中，有来自全国22个省40多个县域的超过200位校长们和老师们代表班级和学校填写申请；
为了老师们更好地了解第一期的课程内容和操作指南，4月21日继续发布了明晚直播课开始啦！给全国橡果科学合作大使的锦囊！
4月22日，世界读书日的前一天，我们如约在线上开始第一期的橡果科学直播课。
过去的一周我们和老师们在电话或者微信等方式取得了联系，越发感受到了老师们在学校支持我们所要付出的努力，通过互联网，我们建立了美好的联结。这份联结，不仅仅是科普知识的分享，同样也是科学精神的传递。
突破地域的限制，利用线上线下结合的方式，注重科学达人和孩子们之间的互动和联结，从儿童科学兴趣激发和科学精神培养出发，为乡村孩子们搭建一个丰富广阔、有爱、有趣、优质的科学教育学习平台！
在520这个特别的日子里，橡果科学表白每一位位支持乡村科学普及教育的你们！
表白每一位在屏幕前或是在班级里听课的孩子们，你们的好奇和提问鼓励着我们一步步向前！
橡果科学全职团队
2020年5月20日
回顾一：海中霸王，TA来咯！
蔚蓝色的大海里，鲨鱼游动主要是靠身体，像蛇一样的运动并配合尾鳍像橹一样的摆动向前推进。
课堂中，海萍老师还和我们介绍了鲸鲨、大白鲨、公牛鲨、加勒比海珊瑚鲨、沙虎鲨、虎头鲨、角鲨、灰鲭鲨、雪茄达摩鲨、巨口鲨、须鲨、双髻鲨等等超多的鲨鱼家族。
下个月6月8日，又将迎来我们一年的世界海洋日。
海洋生物是如此可爱，可我们生活中的行为经常会给海洋生物带来很多的负担。
在直播课中，小朋友们也分享了很多切实可行的方法来一起保护环境，保护海洋生态环境。
最后的互动环节，海萍老师还给孩子们提了一些问题：
1鲨鱼存在上亿年，可是却没有化石留存，为什么呢？没有化石，我们又是怎么知道它们的进化呢？
2鲨鱼身体很重，它怎么能在水里浮上浮下？睡觉的时候怎么办呢？
3 鲨鱼的感应器很灵敏，和海豚的回声定位有什么区别？
4 小鲨鱼出生后是妈妈照顾吗？它怎么学会捕食长大？
5 鲨鱼受到了哪些危害？我们能做什么来保护鲨鱼？
如果你知道答案，欢迎私聊橡小科哦！如果有点不清楚的话，下方的二维码就可以跳转海萍老师《海洋霸主——鲨鱼》这节课的回顾链接！
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回顾二：看，树叶黄了！你观察到了什么？
小学3-6年级
在互动环节，马老师保持着一贯的风格，孩子们问出问题之后，马老师继续反问回去，让孩子们思考自己问出来的问题是否合理，是否可以自己解决。
马老师的回答直白而又有技巧，常常让提问的小朋友们心里带着大大的问号但又能颠覆自己从前的求知方式，原来自己是可以先去尝试解决这个问题的，这又何尝不是一种很好的回答呢？
那课堂中更多精彩的内容您还可以点击下方图片跳转课程的回顾链接哦！
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回顾三：你被小王子的图片骗到了吗？
“你认为是眼见为实？还是眼见不一定为实呢？”在直播课的讨论区当中，小朋友们总是会有着不同的回答。
俗话说"眼见为实"。不过我们的双眼有时也在"欺骗"我们自己。一个物体通过双眼在人脑中形成视觉是一个非常复杂的生物化学过程．其中很多视觉现象能够带给我们奇妙的感觉。
在直播课中小王子也和孩子们展示着生活中我们会见到但是没有留心去注意的一些奇妙的视觉现象。
这种现象称为视错觉，即人们对外界事物不正确的感觉或知觉。产生错觉的原因，除了来自客观刺激影响外，还有观察者生理和心理的原因。
在分享这个之后，小王子还展示了个图片，并且问孩子们：“什么办法能够把鱼放到鱼缸里面去？（不能用笔不能重新画）”
想要解锁玩法吗？可以点击二维码观看回放链接哦！
课堂里，小王子一如既往的和孩子们非常亲切的互动，随时有机会就会在线上组织孩子们举手上麦。从视错觉现象到视觉暂留现象，还分享了视觉暂留现象首先被中国人运用，走马灯便是据历史记载中最早的视觉暂留运用。
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回顾四：乖乖听话的浮沉子
魔术浮沉子，为什么是魔术浮沉子，因为你可以隔着瓶子控制浮沉子的移动，是上是下还是悬浮，都是你说了算。
▲点击视频可以看看我们来自全国各地小朋友动手制作的精彩分享
这是如何做到的，是什么原理这么神奇？段老师告诉你。
在这堂科技小制作课堂中，段老师为了让孩子们不再因为没有材料而只能抱手机听课，无法亲自动手，寻找生活中随地都可以找到的材料，同时也创造了新方法，用石头和塑料袋来制作浮沉子。
孩子们成功的欢呼雀跃也证明了课堂的成功和孩子们对于亲自动手的渴望和不断尝试成功后的幸福感，这就是科学带来的快乐。
段老师的课堂也非常契合好玩的科学理念，玩是孩子的天性，是一种主动学习的态度，动手制作玩起来的过程中学到的科学知识远远比课堂上单纯的灌输要深刻也灵活的多。
在互动环节中，不少孩子分享了自己成功的喜悦和经验，也有不少孩子失败了寻找失败的原因，继续挑战，这个过程也潜默移化的培养了孩子们科学精神，不怕失败，不停探索，不断前进。
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未来的精彩还有哪些？
合作大使学校校长以及老师们加入了我们的合作联盟群！每次都能在合作联盟群收到老师们的反馈！未来请大家继续负责协助，每周准时传播听课链接，通知孩子们线上通过网络听课学习，协助家长孩子们获得听课链接和渠道，已经开学的寄宿的学校可组织一起收看，开学的学校还可以组织一起听录播哦！
相约五月 | 橡果科学直播课进行时，等风更等你！
为每个与「橡果科学」同行的您点赞！