86本面向全国乡村儿童的分级科普阅读书目（点开上方蓝色链接就可以看到啦(づ￣3￣)づ╭❤～）一、儿童性1.坚持儿童本位，内容适合儿童心理和身体的发展规律，满足儿童的情感需要和符合儿童的思维特点。2.

2021年9月10日，又一个教师节即将来临，橡果科学总顾问科技奶奶，作为50多年的教育者，一辈子投身三尺讲台，有着难以割舍的教育情怀，在这个令她心潮澎湃的日子，今年，科技爷爷却无法一起感受了。科技奶奶写下这篇文章，对其战友同事爱人——顾力兵，我们的科技爷爷送上致敬与缅怀。

02“乡村科学点火人”教师支持（2-3人）岗位职责1.完善乡村科学点火人教师支持和培训体系；2.负责组织和运营“科学点火人”教师支持项目；

「小朋友，你长大想做什么？」「我想当科学家！」「我想当发明家！」「那，你们有上过科学课吗？」

要有大我的胸怀：小我只是我一个，很孤独；大一点的，还有我爸爸、妈妈、妹妹；再大一点的呢？再大一点的呢？再大的呢？再大呢？再大呢？这就文明了。④

要有大我的胸怀：小我只是我一个，很孤独；大一点的，还有我爸爸、妈妈、妹妹；再大一点的呢？再大一点的呢？再大的呢？再大呢？再大呢？………这就文明了。④

我们「接棒」了。2021年5月14日，橡果科学团队来到红色革命地江西南昌，正式聘请徐章英（科技奶奶），顾力兵（科技爷爷）为担当者行动「橡果科学总顾问」，聘请段勇岗老师为「橡果科学科技制作总指导」。科技爷爷奶奶、段勇岗老师将作为事业合伙人，与橡果科学团队共同设计创建以零基础、低门槛、高智慧、大效益的“乡村科技乐园”，以“玩”为切入点，跟孩子一起玩身边的科学，透明的科学、动手的科学、好玩的科学、探究的科学，诱发科学兴趣，增长科学知识，培养动手能力，掌握探究方法，孕育科学精神，引导孩子们走进科学的殿堂，点燃理想火苗。构建面向全国乡村儿童的科学教育体系和平台。（从左到右分别是科技爷爷、科技奶奶、段勇岗老师）段勇岗老师说：“兴趣的培养在人的一生中具有至关重要的作用，儿童是一个人智力发育最快的时期，也是对未知好奇心最旺感的阶段，是培养孩子的学习兴趣的关键阶段，科学的动手制作能点燃孩子们的学习兴趣，提高动手能力，达到智力发展。”科技爷爷曾说：“人类中最可爱的是孩子，孩子是我们的未来，是人类的希望，人这一辈子，不用拿来追名逐利，这没意思，能为孩子们做事情，看到他们开心的样子，是我们最开心的事情。”科技奶奶曾说过：“只要生命还在，我们会继续坚定地去播种去呼喊去点燃更多人教育者和孩子们的梦！”这一次，我们终于接过了加起来共172岁的科技爷爷奶奶的教育棒——正如科技奶奶感言：“我们终于找到了接棒人，找到了希望和未来！相信我们联手开启新的征程，努力开创属于中国人自己的教育未来！”徐章英和顾力兵夫妇（科技爷爷奶奶）徐章英，女，1936年生，上海人；顾力兵，男，1934年生，上海人，两人1958年共同毕业于华东师大物理系，徐章英曾在南昌一中、南昌市教育局、原南昌师范任职，1984年至江西省教育科学研究所任理论研究室主任、研究员。顾力兵，原分配在江西农学院农机系工作，任系教学科研秘书兼电工无线电教学，后调至原南昌师范任电教组长、高级讲师。1981年与人合作研制“心功能导纳图仪”。1982年，在南斯拉夫召开的第六届电阻抗国际会议上被邀作大会发言，这是中国送出国的27篇论文中唯一被选为大会发言的一篇，归国代表团在汇报中声称：“此项研究成果填补了国内空白，为祖国争得了荣誉”，并有多项科研成果获省科技进步二等奖。以后一直致力于电子技术、计算技术在教学中的应用研究。1986年研制成《教学信息实时反馈系统》1988年获国家发明专利证书（专利号ZL88104582.9）徐章英和顾力兵夫妇两人一辈子从事科学领域的教育研究，钻研教学创新，被著名科学家钱学森誉为“智力工程的创始人”。退休后他们从课堂教育转向了幼儿科学启蒙教育，以孩子们喜闻乐见的形式，为家长和孩子讲述身边的科学，被孩子们誉为“科技奶奶”和“科技爷爷”。著有《论智力工程

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为了让更多的孩子能够参展，只要在截止日期（5月20日）之前提交报名表和参展作品仍可参与到科技集中。

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四天五夜的学习中，我们参访了杭州市4所具备科学特色的学校，走进十多位优秀老师各具特色的课堂，体验了自制教具动手做实验，听到几十年教学经验的科学特级老师们课堂，团队复盘，对学习进行沉淀和思考。

在梁岔小学，刘博士索性将课堂搬出了教室，小朋友们沐浴着阳光、呼吸着大自然的新鲜空气，享受着大自然与生命科学带来的馈赠。

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我们会在微信答疑群定期收集孩子们遇到的难以解决的问题，由智囊团来提供意见和指导。

中山大学理学博士。现任海南智渔可持续科技发展研究中心科学总监，曾就职于香港大学太古海洋研究所、绿色和平北京办公室、汕头大学海洋生物研究所，主要从事海洋哺乳动物保育研究以及海洋生物多样性教育工作。

获得「科学启蒙卓越方案」的5人和获得「科学启蒙特别优秀方案」的5人和获得「好玩的科学类特别优秀方案」的12人请您添加工作人员欧阳凤微信（YF201521）；

中山大学理学博士，现任海南智渔可持续科技发展研究中心科学总监，曾就职于香港大学太古海洋研究所、绿色和平北京办公室、汕头大学海洋生物研究所，主要从事海洋哺乳动物保育研究以及海洋生物多样性教育工作。

根据当地乡土自然特色，打造一套科普、实践课程，带领孩子们领略当地的乡土文化与自然特色，探索当地大自然的魅力。

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作者及简介：画家费比·奈格林用铅笔和蜡笔，浓墨重彩勾画出的画面，十分贴切地表达了内容。「推荐语」:《小达尔文的故事》正是向读者阐释了这样一个道理：善于发现的眼睛加上会思考的头脑成就了达尔文的一生。

2020年10月27日橡果科学直播课线上总结会，四位公益讲师闪电演讲20min，听听课程背后的故事和设计，15min致敬共创大使和快乐的颁奖时间，最后的最后，是对未来的美好期许

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2018年我们开始创办了全国乡村儿童科学点火人研习营，从第一届70人到2019年第二届170多人，星星之火，有了一个一个的积累和蔓延，通过全国性的科学点火人研习营，我们有了更多团队的力量！

我们为什么和怎样成为乡村儿童点火人？踩着风火轮的山羊姐姐——欧阳凤用自己的亲历，给大家分享了她如何一步步成为一名全职教育公益人的故事。

从此，这个鸟类课程就成为了花坦小学的固定课，孩子们通过观鸟、调查、访谈、写作、画鸟等手段，贯通语文、科学、美术等各个课程，并使用各类技能，开展协作式、探究式学习。

在信息爆炸的时代，敖德老师新颖的分享让我们再次思考教育的方向，知识的积累不再是教育的唯一目的，培养终身阅读的习惯、对世界的好奇心和深度的思维方式更为重要。

俄罗斯圣彼得堡国立艺术设计大学艺术理论系博士，科学艺术家，儿童科普作家，创作了《看！蜗牛》《看！树木》等家门外的自然课系列绘本书，用细腻、写实的图画让孩子学会用艺术的视角看自然，用自然的胸怀看世界。

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作为老师，我希望的教学是师生教学相长。我希望孩子们能对自己感兴趣的事物进行探究，进行自主的学习，教师作为教练给予他们必要的帮助，搭建好他们成长的脚手架。我认为科学就是探索一切未知的学问。

要从轻思维转变为重思维，探究过程各个环节的思维活动应有逻辑关系，教学过程教师应注重探究过程思维活动显性化，并使之形成的思维逻辑关系更合理更清晰，表达才会更有条理，这是培养学生思维能力的一个基本途径。

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第一次接触郑锐强老师的人，也许会被他极度冷静和不苟一笑的样子而感到距离感，但只要一接触和交流，会感受他温热的赤子之心！有着童年乡村生活的经验以及国内环境保育公益经历的他对我们的公益项目有更多的思考。

我们也许是微光，但一个个用心去爱用心去行动的微光一定会照亮和温暖更多的生命！就如这一次，这138个散落全国各地的光，即将用对教育的思考与探索，照亮12895个乡村孩子们——这也许便是点火人的力量。

直播意味着一切皆有可能发生，几分钟短暂的操作问题解决后,王红强老师的强大心理素质让课堂再度变得有序，橡小科相信好的课程值得等待，谢谢大家的包容和支持

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新颖的蜗牛第一视角，带你体验“生活不易，蜗牛叹气”，老师们可以给孩子们先提一提转换思维，更好的融入小蜗牛的世界

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方式二：如果您的条件无法下载软件，可以直接点进微信群分享的课程链收听直播或者扫码海报下方二维码预约课程（作为网页游客身份进入直播间，无法参与上麦与老师互动）

橡果科学直播课免费开放给全国乡村小学生！橡果科学与全国县域教育局学校合作，邀请学校校长和老师们报名申请成为橡果科学直播课的共创大使！

蛐蛐老师：皮皮透过研究不同的脚印找到了好朋友呱呱，在生活中也是一样，我们需要细心地去发现细节，从平常中发现不平常，这样我们才可能解决那些难题，有一双善于发现的眼睛是多么美好的一件事呀。

橡果科学三个全职第一次通过线上的方式向800多位科学点火人们分享了2020年新战略，为共同的目标而努力！两个多小时和老师们的分享中也感受了团队的力量以及背后来自老师们信任的力量！

备注:本期暑假课程报名已结束，后续想加入课程但未来得及报名的老师们和家长们也可以通过链接收听我们的课程!，但是记得要添加工作人员微信呀，方便邀请加入课程交流群，若对名单有任何疑问请联系工作人员

但很多人不知道的是，在当年，登月这件事一度饱受争议，人们不理解为何要耗费巨资和无数人力，投身到这样一个前途未卜、充满危险而又看不到回报的旅途之中。

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端午节，又称端阳节、重午节、午日节、龙舟节、正阳节、浴兰节、天中节等，是中国民间的传统节日。端午节源自天象崇拜，由上古时代龙图腾祭祀演变而来。

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