教学应该是能感受到授人以渔的愉悦，能感受学科之美以及学习的乐趣，师生都能乐在其中，并且意犹未尽；大部分孩子都是为了学习而机械的学习，因为大部分大人注重的只有学习结果，不注重过程，现在很多孩子还因学习的压力走极端 ，希望每一个孩子都能在轻松的氛围中得到正确的引导，感受到学习不是那么枯燥无味，而是乐趣无穷，发自内心的喜欢学习，带着好奇心去主动探索、求知，收获的同时做一个快乐的学习者。我期望教学就是老师教给学生解决问题探究问题的方法。我希望孩子能够快乐的学习、轻松的学习，有兴趣的学习。我认为科学就是培养学生学习科学的兴趣。“好玩”就是“兴趣”，通过好玩的实验提高了学生的动手能力，增强了学生的科学探究能力。作为教师，教学不是一个人的完美表演，是有孩子参与其中的双边活动，因为有孩子们的参与才更有价值。教育的本质是发展孩子的潜在能力，我们学校和教师所做的所有努力都是为了孩子的发展，为了孩子我们竭尽所能。科学是教会孩子们用另一双眼睛去发现一个更加美妙神奇的世界，教会孩子们科学的看世界，科学的对待世界，享受幸福。给学生创设情境，提供有结构的材料，让学生通过观察发现问题，提出问题，通过实验，解决问题。进而引发思考，带着新的问题走出教室，继而开展课外探究活动，把科学探究活动引向深入。学生是科学学习的主体。通过科学观察、科普阅读，产生问题——设计实验——得出结论。在探究中，对科学学习产生浓厚的兴趣。科学就是实事求是，科学就是不断发现问题和解决问题。
写在前面的话
作为老师，您希望的教学是什么样子？您希望孩子怎样学习？你认为科学是什么？这是在申请的表单中我们问老师们的一个问题。我们相信教育者的教育观和儿童观会潜移默化影响着其教育行动，心里装有孩子的老师，一定也会懂得敬畏生命。
阅读一份份申请表上的文字，我们惊讶于深处教育一线的老师们对乡村教育问题的洞察，对教育有思考和有孩子有热爱——这份对美好教育的强烈追求和对生命的敬畏，是促进老师们要做不一样教育实践的动力，也是未来共同点燃乡村科学教育零下二十度寒冰的力量之源！
2020年9月上旬，橡果科学发出推文——彩虹花申请 | 科学点火人小额基金面向全国乡村老师开放啦！ 二十来天，我们很忐忑：一方面乡村一线的老师们教学压力这么大，一人要兼任好几个科目，老师们有时间和动力把好玩的科学带给孩子们吗？另一方面因为疫情暂停了将近半年的教师研习营，新发现的种子老师并不多。
作为面向全国乡村小学的公益项目，我们不得不承认自身力量的渺小，一场活动，一节课结束后会离开学校，离开孩子们——只有通过一个个乡村老师，好的教育才能更长久地抵达给孩子们。
在一次次的推动和回应下，我们这学期共收到科学类彩虹花小额基金项目有效的申请表共计138份，以好玩的科学实践类（包含乡土自然）为主的有71份；以儿童科普阅读实践类为主的有67份； 以学校社团为单位实践的老师共计21组，其他大多以班级为单位进行课程实践。
这些老师是过去四年沉淀的科学点火人，是今年通过科学直播课结识的老师，是因为担当者阅读项目结缘的老师。每位挤出时间提交申请，真心思考教育，愿意给孩子们带去科学教育实践的老师们，都是我们珍贵的种子——突破寒冬，突破局限，破土而出，向上生长！
故事的创造者
申请成功过3次彩虹花的云南省曲靖市大栗小学的李云跃校长写着：“这学期 计划开展主题《大栗的栗子树》项目，采用格物致知和万物启蒙的理念，计划带着孩子们认识栗树的自然特性，栗树的生长过程，寻找栗树在当地村民生活中的功用，设计以栗树为材料的生活用具或者装饰品，还计划通过乡土调查，了解栗树作为村名的由来，作为村民祭祀的神树的精神象征意义。” 他申请彩科学点火人彩虹花项目的动力是【为人而教，不仅仅为分数而教】。
今年从担当者行动辞职的95后同事雷雷去了新疆的项目学校当教师，她说：“认识彩虹花的第五年，终于有机会申请啦！想要借助彩虹花的力量，去再做些什么，让科学在俺们这嘎达也发发芽～”，成为老师一个月不到的她想珍惜好最后4个学期的点点滴滴，尽所能的去多做些什么。 她的源动力是什么呢？——：“想要带孩子们看到更大的世界，通过科普，对星辰大海能够有更广泛更全面的了解！”
不久退休的东北凌源教育局的朱玉宏老师，热爱科学，热爱儿童，热心于残疾儿童教育事业的她去年调到特殊学校当副校长，这一次她为特殊学校的孩子们申请彩虹花科学项目，她说：“针对特殊教育的特点，想重点培养学生的自理能力，让孩子多动手，同时增加学生阅读量，用绘本刺激学生的感官，让他们在原有的基础上都有进步 。”
第一次申请彩虹花来自甘肃省酒泉市金塔县北苑小学高丙宇老师，他说：“希望的教学是寓教于乐，教学有趣味性和灵活性，通过老师的趣味教学，学生爱上学习，勇于探索去实践。”这学期他会结合地方乡土文化，胡杨之乡、胡杨文化、带领学生探索大漠戈壁的魅力，及探索胡杨生长的历程，认识沙漠戈壁生长的植物，制作胡杨书签及文创作品，打开乡村孩子的科学视野，激发学生对家乡的热爱！
还有来自小规模学校河南省商丘市刘阁小学的刘红丽老师，她的班级只有学生15人，她说：“我们是偏远的农村小学，孩子们每天除了语数外这三门课外，很少去接触到科学，更不用说孩子们主动学习科学了，有时候就是老师想带着孩子去学习，也不知道从哪儿下手，经验更谈不上了。但当我们第一次接触到咱们的橡果科学课时，通过老师的介绍，孩子们都非常兴奋。由于学校条件差，班级里没有网络，每次上课时间，我都会把上课链接通过手机微信转发给孩子们，有孩子们自己在家观看，第二天到校后，利用课余时间再进行学习交流。”这一次她将通过彩虹花把科普阅读带给孩子们！ ······ 还有好多好多美好的故事，发生着，也即将发生着——在这138份申请表单中，在这128位散落在全国各地的乡村学校和教室里！这些故事的创造者，便是这一位位散落在全国乡村学校的科学点火人们！
入选名单公布
2020年秋季科学类彩虹花项目由橡果科学三位全职组成评审团，每份申请表单都有三位评审来阅读，按照标准，结合方案的特点和具体水平，共同商量支持入选的项目不同额度的资金，赋权老师们进行为期1个学期的科学教育实践！共有74个项目无论是完整性、可落地性还是教育内涵，都令人敬佩。「科学启蒙特别优秀方案」支持1200元（共20人（新增加凌源柳志洁老师）有些申请项目想法很好，但因为还没来得及对老师们进行更全面的支持，有很大的完善空间，为了更好地支持，特意增加了40个特别鼓励名单，赋权老师们400元的资金以及后续的支持进行学习和实践！特别说明：我们必须承认以申请书作为评审依据之一，难免会有失偏颇，有可能错过不善于写申请书但实际很用心做事的老师。一些未入选的项目，希望老师不要灰心，特别感谢您的申请 ，您可以随时联系我们。后续会与您推荐橡果科学其他学习资源进行线上学习，助力未来更好地申请彩虹花！！我们也会在未来的推文中在给老师们分享一些优秀案例分享！2020年科学彩虹花项目进行升级，这次会特别注重后期与老师们一对一的跟进和支持，因为项目实施时间较短，在学期开展之前，请老师们务必看看需要注意的事项：1「加入微信群」请入选的老师们实名扫描二维码，进入2020年秋季好玩的科学彩虹花项目联盟群！修改名片为省县学校+姓名。如您是团队类的组长，请您也同步邀请自己的组员加入到微信群当中。2「加工作人员微信」请入选的老师们依据所申请到的资金金额和项目进行物资的购买，和相应的工作人员沟通购买的物资，工作人员会给到一些意见；购买的截图通过微信私信的方式发送给相应的工作人员负责人来进行审核。先购买好材料再打款！与工作人员沟通确认时间为：10月1日（周一）—10月15日（周六）早上9:00至晚上22:00。购书或材料订单截图经工作人员确认后，才会拨付经费哟！
获得「科学启蒙卓越方案」的5人和获得「科学启蒙特别优秀方案」的19人请您添加工作人员欧阳凤微信（YF201521）；获得「好玩的科学类优秀方案」的28人和获得「科普阅读类优秀方案」的22人请您添加工作人员孙阳微信（13550828036）；获得「特别支持」的申请者共43人，请您添加工作人员王平老师的微信（pwnjuga）3「打款注意」本学期拨付经费会分3个批次：10月7日（第一批），10月12日（第二批），10月15日（第三批，处理转账失败等事宜）。截止10月15日没有提交采购截图的老师将视为自动放弃本学期彩虹花“科学点火人”小额教师基金项目。借用申请成功过5次彩虹花的湖南醴陵茅田小学的王洋老师在「您申请彩科学点火人彩虹花项目的动力」中的回答：“生活的意义在于互相照亮，即使自己是微光，但能坚持带给乡村孩子科学启蒙教育，我觉得是一件非常纯粹、有意义的事。虽然自己微不足道的行动，但如果能慢慢影响它，让它生根发芽、枝繁叶茂，一起成长，简单快乐，这就是我想成为的自己！”我们也许是微光，但一个个用心去爱用心去行动的微光一定会照亮和温暖更多的生命！就如这一次，这138个散落全国各地的光，即将用对教育的思考与探索，照亮12895个乡村孩子们——这也许便是点火人的力量。
兴业证券慈善基金会、心和公益基金会、兴证全球基金管理有限公司、百华协会（The BayHelix Group）、中国扶贫基金会、北京嘉实公益基金会、浙江国富慈善基金会、浙江省新华爱心教育基金会、大朴资产管理有限公司、兴富投资管理有限公司、鹏华基金管理有限公司、金鹊财富管理有限公司、招商财富管理有限公司、芝麻信用管理有限公司、蚂蚁金服公益平台、杭州市体育彩票管理中心、醴陵市教育基金会、福建网龙计算机网络信息技术有限公司等基金会和企业对于该项目的资金支持！欧阳凤(踩着风火轮的山羊)：担当者行动全职、橡果科学总负责人、科学教师研习营总负责。微信：YF201521 邮箱：oyf@dandang.org孙阳(阳阳阳)：担当者行动全职、橡果科学微信号运营总负责、第二期橡果科学直播课负责人。微信：13550828036 邮箱：sy@dandang.org王平：橡果科学团队核心成员、儿童科普阅读项目负责人微信：pwnjuga