橡果总结 | 感谢有您！2020橡果科学大事纪

编者按：爱因斯坦说“如果我有一小时去拯救世界，我会花55分钟去确认问题为何，只花五分钟寻找解决方案。”因为，当问题被拆分得足够细、足够清晰的时候，你就会发现解决方案原来是这么明显，每个人都可以办得到。这也是我们常常要记得问自己为什么。在2021的新的一年，橡果科学要不停的追根溯源，为什么要这么做？接下来应该怎么做？每年的年终总结非常重要，时光流逝无法改变，但我们可以决定沉淀下来什么。

「橡果科学6年来第一个总宣传视频」

为什么要做橡果科学

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担当者行动的性质特点和追求

基于对全人教育的理解，对乡村孩子全面成长和发展的追求，对未来中国需要的人才素质和要求的认识，担当者行动阅读教育助学的事业必然包含科学的部分。

人类的精神世界和文化知识体系世界公认由三个部分构成，人文、社会和自然科学，其他学科和门类是下位概 念，总体包含在人文、社会、科学三大领域中。在儿童阶段，人文和社会领域可以大致统一 在广义的文学阅读中，而科学是无法被文学阅读包含和概括的。

好奇心，想象力，探索能力，科学精神、科学思维、科学方法是乡村孩子必须了解和具备的基本素养，也是未来每个公民和国家社会进步的关键推动。

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科学课在乡村学校的情况下0度的寒冰

1.乡村小学受经济和环境的条件限制，在升学导向和压力下，语数外是重点学科，科学课长期不受重视，经常不能正常开设。

2. 教材内容实验不好上，缺少实验器材开展科学探究活动。

3.90%乡村小学没有专职科学老师， 专兼职科学教师科学知识缺乏、无专门的科学培训，实验技能不足、教学技能有限。

4.乡村教师工作强度大，地位待遇低，教师评价机制单一，动力少。

5.乡村学校也少有科普书籍，只有一些陈旧过时的科普书籍，科学老师也缺少引导学生进行科学阅读的热情、习惯和技能。

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担当的意识启蒙

不用想的太高，说的太美，太动听，不纠缠于理论，不埋怨条件，不批评环境，只要先做好自己，担当自己应尽的责任，身体力行去践行这些现代社会发展的基本共识，就是为他人和国家做了贡献。我们就是他人，就是别人的环境和对象，批评他人应该想到自己就是他人眼中的他人，从自身做起，从身边的小事做起，从工作的细节做起，切实改变我们自己，再去影响个改变我们周围的现实，环境也会变化，未来才有希望。

从好玩的科学到橡果科学发展历史

  我们的团队

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橡果科学全职团队

在担当者行动框架下，联合品牌部、阅读研究中心、协调员等全职伙伴共同努力。

2014年-2020年期间，先后有欧阳凤、李兆（已调离其他部门）、孙阳、王平老师加入科学团队，从一个人到两个人到更多人，因为热爱和责任的人走到了一起！期待未来更多人加入哦。

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点火人&公益专家&机构资源联结

公益专家：由理性文明开放自由的社会中坚力量、自由开放有序的各行各业的公益讲师组成，包括各行各业的科学研究人员、科普作家、科学家、小学科学名师等。

乡村科学点火人：由全国各地热情，主动行动，乡村孩子的真正科学点火人老师组成。

 2020年 我们做了什么？

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2020橡果科学研发成果

1.橡果科学完整项目体系介绍和初步建构。

2. “班班有个图书角”分级儿童科普阅读书单和确定选择标准（A套86本书籍）

2.橡果科学直播课模式探索，第一期第二期共32节直播课以及暑假航天课程开发。

3.启动儿童科普导读项目，研发36节科普阅读导读课以及3个关于科普阅读的讲座。

4.“星火杯”全国科技大赛初步方案确定。

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2020年橡果科学教师组织发展成果

1.疫情期间，与六十来位科学点火人老师电话回访；

2.橡果科学直播课，两期共400多个共创大使申请直播课，听课量累积8万人次；

3.2020年春季和秋季「彩虹花科学类小额基金项目」实施共支持300来位点火人实践；

4.科学达人进校园：共邀请8位科学达人走进湖南醴陵、甘肃宕昌、江西于都共24所学校，服务几千个孩子走进科学；

5.好玩的科学进校园：走进11所湖南醴陵22个班级，甘肃宕昌8所16个班级给孩子们交流好玩的科学活动；

6.教师研习营活动：一场甘肃县域点火人研习营和第三届全国科学点火人研习营。

 2020年 那些支持我们的人和事

研发成果——儿童科普阅读项目

2020年5月，橡果科学团队发起「中国乡村儿童科普阅读」项目，选择和更新班班有个图书角的科普书书目，并精心从中选择了30本高品质、孩子喜欢、主题丰富的儿童科普书籍，对这些书进行一本本科普导读课的研发，并且以视频课的方式进行录制和分享给全国乡村科学老师们。  

每一次讨论“激烈”且激动

研发成果——中国航天课程设计开发

相关链接：

 研发成果—— 橡果科学直播课（2期共32节课）

2020年3月，橡果科学直播课，突破地域的限制，利用线上线下结合的方式，注重科学达人和孩子们之间的互动和联结，从儿童科学兴趣激发和科学精神培养出发，为乡村孩子搭建一个丰富广阔、有爱、有趣、优质的科学教育学习平台！

第一期中海洋科普、好玩的科学、生活中的科技制作、科学思维课程，4位科学达人精心设计特定主题的四节课。

 课程设计和主讲人

第二期我们选择贴近孩子们生活的自然、地理、化学主题，同时注重动手实验，提倡亲近自然，爱护生命的现代化生活理念，注重打开孩子们的科学视野，传递科学研究者的精神，引导孩子们做一个有温度的科学爱好者。

课程设计和主讲人

第一期相关链接：

第二期相关链接：

回看直达链接（长按扫码）：

 教师组织发展成果——彩虹花小额基金实践项目

“彩虹花”小额教师基金项目——乡村老师们可以在一间教室自由合理地支配小额资金，自主地去创新教育实践，通过与孩子联结，与美好的教育联结，收获课堂教学带来的职业成就感和幸福感。2020年，通过春季和秋季两期的彩虹花点火人小额基金共支持了近300多位乡村科学老师在学校开展科学教育实践。

相关链接：

彩虹花老师反馈照片

 教师组织发展成果——科学达人进校园

●6位科学达人

●湖南醴陵11所学校22节课

    湖南醴陵分部志愿社，湖南醴陵点火人老师学校

●甘肃宕昌8所学校

●江西于都8所学校

 教师组织发展成果——第三届全国儿童科学点火人研习营

第三届全国乡村儿童科学点火人研习营，主题是「爱和相信」，议程聚焦「认识儿童」和「探索儿童科学教育」两大板块，我们联结各方力量，搭建儿童科学教育平台，邀请国内有理念且接地气，关注乡村教育发展的儿童科普作家编辑、小学科学名师、科学教育研究者、科研人员、乡村一线老师等代表通过专题分享、工作坊、对话交流等多元学习方式，打开乡村科学老师的教育视野，共同探讨适合乡村儿童科学教育的发展路线，助力每个乡村孩子成为有好奇心，会思考，有担当的终身学习者和社会创变者！全国共118位有理念、有行动的科学点火人种子校长老师们入选此次线下学习！

参会老师们的感悟分享

相关链接：

  橡果科学运营推广

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运营推广—橡果科学直播课

1.渠道10来个区域和项目区域联盟群。

2.每篇微信号、海报等都要群发私发等。

3.电话联系、朋友圈分享互动

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橡果科学微信号

1.橡果科学微信公共号截止2021年1月共策划编辑了115篇文章。2.将公众号担当者行动和巴学园的内容整理并搬运到橡果科学公众号。3.截止2021年1月1日关注人数6352. 超过500阅读量的文章有30篇。

  不得不看的橡果科学视频

橡果科学第二期直播课视频

爱和相信——2020年全国乡村儿童科学点火人研习营

编者结语：2020年是橡果科学虽有遗憾但依旧圆满，我们伙伴的状态常常处于精进状态，偶尔也会有低谷迷茫，但一直很有方向地努力生长，相信我们的团队会在2020的积淀中吸取经验，继续出发！2021也将是充满希望的一年！

最后致谢所有关注和支持乡村儿童科学教育的可爱人儿们 

图文内容整理：欧阳凤（橡果科学总负责人）、孙阳（直播课负责人）

图文编辑：孙阳（直播课负责人）此文主要由阳阳根据欧阳年终总结PPT整理而来

视频剪辑：品牌筹资部小地雷，繁尹，海河

点开阅读更多，遇见一位有爱的老师，遇见一群爱科学的孩子们！！