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微言大义丨周雨绮:不以事小而不为,今天你“垃圾分类”了吗?

周雨绮 福建师范大学研究生教育 2022-12-12

不以事小而不为,今天你“垃圾分类”了吗?


环境科学与工程学院

2019级环境科学硕士 

周雨绮

今年4月3日,福州市教育局发布《福州市教育系统生活垃圾分类工作实施方案》,要求五城区学校规范做好生活垃圾分类投放收集贮存工作。目标到2019年底,福州市教育系统生活垃圾分类普遍实行,五城区中各校生活垃圾分类覆盖率达到100%,同时形成可借鉴、可推广的生活垃圾分类典型经验模式。


众所周知,高校作为社会“高知”阵地,普遍素质较高、规则意识较强,无疑是我国当前“垃圾分类”普及推广工作的一大突破口。并且,高校内人口流动性大,学生、职工如果能把校园中养成的垃圾分类习惯带到家庭和社会,必将产生更大的扩散效应。


一、为何高校垃圾分类的示范带头作用却不达预期?


第一,不少同学对垃圾分类行为存在认知偏见。部分同学尚未意识到这项工作的重要意义:垃圾分类是实现废弃物减量化、资源化和无害化的重要基础与关键之举;没能从环境保护、资源回用的可持续发展视角看待垃圾分类工作。


第二,校园内推广垃圾分类的宣传工作效果不佳。当前的垃圾分类宣传工作普遍局限于分类本身,立意不高。殊不知,垃圾分类正是践行习总书记“绿水青山就是金山银山”重要理念的具体实践:废弃物减量化、资源化和无害化,减去了能源消耗和环境污染,增长的是资源储备与经济效益;守护了绿水青山和百姓健康。创造了金山银山与民生民利。


第三,高校内从众行为普遍。当部分早已有意向做好垃圾分类的人看到垃圾桶内大量的“混装垃圾”,难免会觉得自己的分类工作显得“多此一举”,因而也不再坚持进行分类。


垃圾分类处理,是解决城市垃圾出路的重要举措,是公共机构精神文明建设重要内容;是习近平总书记高度重视、亲自部署、着力推动的“关键小事”;更是新时代所赋予的我们青年学子义不容辞的社会责任与历史使命,应当将其认真贯彻,严格执行。



二、改进措施


第一,在校园内强化生活垃圾分类的宣传普及工作。宣不到位,则传不到心,难落到行。垃圾分类的宣传工作不仅要提升全体在校人员的知晓率,更要进一步端正、提升和深化大家对垃圾分类利国利民重大意义的认知,须让大家切实明白个中利害,从而形成自觉的行为,担当共同的责任。


第二,应对高校内垃圾从分类收集到贮存运输中的各个环节进行信息公开,消除公众对垃圾分类“前分后混”的质疑心理。还可邀请志愿者参与到校园垃圾管理工作中来,既有助于公众对垃圾分类工作进行价值认同,也能够鼓励大家做到知行合一、身体力行。


第三,落实垃圾分类工作还需要政府强化机制联合共建,确保垃圾分类工作的常态有效。不但需要对各种垃圾分类失范行为进行管理与规训,也可让垃圾分类的参与者从中得到一定的正面激励。同时,推动垃圾分类“孤掌难鸣,独脚难行”,仅凭少数人的行动是不够的,不妨利用好群体的从众心理吸引越来越多的人加入分类队伍中来,通过“垃圾分类积分兑换”、“零废弃”行动挑战等多样化的校园活动,营造全员共参与的良好文化氛围。



一室之不治,何家国天下之为?“垃圾不分类,何以辩是非?”垃圾分类,举手之劳,望诸位毋以善小而不为!



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来源 / 网络

排版 / 吴宇婧

校对 / 何婉婷、胡佳君


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