微言大义丨周雨绮：不以事小而不为，今天你“垃圾分类”了吗？

不以事小而不为，今天你“垃圾分类”了吗？

环境科学与工程学院

2019级环境科学硕士 

周雨绮

今年4月3日，福州市教育局发布《福州市教育系统生活垃圾分类工作实施方案》，要求五城区学校规范做好生活垃圾分类投放收集贮存工作。目标到2019年底，福州市教育系统生活垃圾分类普遍实行，五城区中各校生活垃圾分类覆盖率达到100%，同时形成可借鉴、可推广的生活垃圾分类典型经验模式。

众所周知，高校作为社会“高知”阵地，普遍素质较高、规则意识较强，无疑是我国当前“垃圾分类”普及推广工作的一大突破口。并且，高校内人口流动性大，学生、职工如果能把校园中养成的垃圾分类习惯带到家庭和社会，必将产生更大的扩散效应。

一、为何高校垃圾分类的示范带头作用却不达预期？

第一，不少同学对垃圾分类行为存在认知偏见。部分同学尚未意识到这项工作的重要意义：垃圾分类是实现废弃物减量化、资源化和无害化的重要基础与关键之举；没能从环境保护、资源回用的可持续发展视角看待垃圾分类工作。

第二，校园内推广垃圾分类的宣传工作效果不佳。当前的垃圾分类宣传工作普遍局限于分类本身，立意不高。殊不知，垃圾分类正是践行习总书记“绿水青山就是金山银山”重要理念的具体实践：废弃物减量化、资源化和无害化，减去了能源消耗和环境污染，增长的是资源储备与经济效益；守护了绿水青山和百姓健康。创造了金山银山与民生民利。

第三，高校内从众行为普遍。当部分早已有意向做好垃圾分类的人看到垃圾桶内大量的“混装垃圾”，难免会觉得自己的分类工作显得“多此一举”，因而也不再坚持进行分类。

垃圾分类处理，是解决城市垃圾出路的重要举措，是公共机构精神文明建设重要内容；是习近平总书记高度重视、亲自部署、着力推动的“关键小事”；更是新时代所赋予的我们青年学子义不容辞的社会责任与历史使命，应当将其认真贯彻，严格执行。

二、改进措施

第一，在校园内强化生活垃圾分类的宣传普及工作。宣不到位，则传不到心，难落到行。垃圾分类的宣传工作不仅要提升全体在校人员的知晓率，更要进一步端正、提升和深化大家对垃圾分类利国利民重大意义的认知，须让大家切实明白个中利害，从而形成自觉的行为，担当共同的责任。

第二，应对高校内垃圾从分类收集到贮存运输中的各个环节进行信息公开，消除公众对垃圾分类“前分后混”的质疑心理。还可邀请志愿者参与到校园垃圾管理工作中来，既有助于公众对垃圾分类工作进行价值认同，也能够鼓励大家做到知行合一、身体力行。

第三，落实垃圾分类工作还需要政府强化机制联合共建，确保垃圾分类工作的常态有效。不但需要对各种垃圾分类失范行为进行管理与规训，也可让垃圾分类的参与者从中得到一定的正面激励。同时，推动垃圾分类“孤掌难鸣，独脚难行”，仅凭少数人的行动是不够的，不妨利用好群体的从众心理吸引越来越多的人加入分类队伍中来，通过“垃圾分类积分兑换”、“零废弃”行动挑战等多样化的校园活动，营造全员共参与的良好文化氛围。

一室之不治，何家国天下之为？“垃圾不分类，何以辩是非？”垃圾分类，举手之劳，望诸位毋以善小而不为！

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来源 / 网络

排版 / 吴宇婧

校对 / 何婉婷、胡佳君

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