国奖丨郑晓勤：心之所向，素履以往

国 奖 专 访 系 列

文学院

郑晓勤

个人基本信息

郑晓勤

 政治面貌：中共党员

 专       业：学科语文

导       师：  刘 心   

学术履历

求学经历：

2019年6月毕业于福建师范大学文学院，同年录取为文学院首批“卓越中学教师培养计划”学科语文教育硕士。

学术成绩：

2018年11月，获第八届“华文杯”高等院校师范生教学设计大赛特等奖、教学技能一等奖。

2018年12月，获第五届福建省师范院校教学技能大赛一等奖。

2019年5月，本科毕业论文被评为校优秀毕业论文。

所获荣誉：

本科期间荣获校优秀学生干部、三好学生、2019届优秀毕业生等荣誉称号。

对话郑晓勤硕士

1、您能给研一同学介绍一下如何快速切换角色，进入研究生身份的学习方法吗？

（1）您是怎样入门的？

不论是本科还是硕士，学习和生活其实都没有太大变化，关键在于要有一个清晰的目标定位，明确自己想要的是什么。

在大三以前，我听课认真，笔记详尽，擅长考试，但我不懂得“学习”，直到大三下学期，我给了自己明晰的职业生涯规划，本来打算通过教招回晋江当中学老师，后来决定继续攻读硕士学位。

身边有许多人是从教后才感叹“早知如此，当初再怎么也得继续攻读硕士学位”，我当时就明确了，不管我未来的走向如何，不管工作单位是否有硕士学位要求，我也要先提升自己。从明确的那一刻起，我的学习转变为沉浸式、自主式的学习。比如本科毕业论文，要求写10000字，但是我写了两万多，完全不是当任务来写，而是乐在其中，为了清楚地表达我的观点而写。因此，当时对于查重、答辩，我都是期待的。

进入硕士阶段，作为卓越计划成员，我在大四下学期的时候就跟着2018级的研究生上课、考试。我感觉，这一阶段的学习并没有更难，反而是更符合自己的兴趣点和成长方向。对于我，最大的变化大概是我成了亲朋好友公认的“大忙人”。我们这一级的学科语文硕士只有两年学习时间，学制本身非常短，课程安排也很多。但是我不是忙着听课，而是不断充实自己，一边学习，一边在做我喜欢的兼职。现在，我是晋阶在线教育教研总监助理、培训讲师，这份工作让我在实现学以致用的同时，也实现了一定程度上的经济独立。

（2）如何较快进入好的学习状态？

唯一的捷径就是马上行动，该做什么就做什么，不把时间浪费在徘徊和焦虑当中。

2.研二的同学已经开始准备毕业论文了，请您介绍一下您当初准备论文的情况吧。

（1）您是如何确定选题的？

本科毕业论文是导师先定好选题方向的，我有幸抽到了刘心老师精心筛选出的题，是以当时的热点语文核心素养中的“语言建构与运用”为导向拟定的选题，对我们当时的本科水平而言其实是比较有挑战性的，但是正是这种挑战性激发了我的写作动力，于是我就沿着导师选题方向进行写作，写完之后再根据整体情况对题目做出微调。

（2）您写毕业论文时，历时多久呢？时间如何安排的？

本科毕业论文从动笔写作到修改完成，用时将近一个月，但是我动笔前的准备做得比较充分，确定选题后，在相关著作、知网、学习通、微信公众号、百度甚至是抖音等资料来源中下了不少功夫，查阅了大量信息，并进行信息标记与自主思考。比如看论文的时候，我不是照抄原文的字句作为笔记，而是由他人文章中的某个观点或关键词生发联想，并马上记录下自己的想法。

（3）如何写出一篇优秀的毕业论文的呢？写论文时，有什么需要注意的小细节吗？

首先，一篇优秀的毕业论文，一定不是应付之作，最好是写完后自己还想再看第二遍的那种。我对自己的论文就挺有情感的，本科期间积累并不深厚，但是平时老师在上课时，我都会做出思考，经常能从老师讲的内容迁移到我的选题上，从各个方面得到灵感激发，因此写出来的论文具有相对独创性，内容也较为饱满。

其次，论文的语法格式错误、标点符号误用等问题，都属于较低级错误，在写作之前最好能做充分了解，比如许多人会在标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间使用顿号，这就是一种不规范用法。

当然，我认为最苦的是改格式，我屡次打印论文纸质版准备上交，屡次发现各种细节不到位之处，往后要吸取教训，尽量一步到位，不在格式上浪费时间。

3.专业书籍与专业期刊推荐

《如何阅读一本书》对咱们的阅读行为起到引导作用，可以通过这本书先了解一些阅读方法再开始其他阅读，也许会更有效率。

专业书籍，由浅入深展开阅读。可以先拜读一线教师的作品，比如福州一中陈日亮老师的《如是我读：语文教学文本解读个案》《语文教学归欤录》《救忘录》，于漪老师的《于漪知行录》《于漪与教育教学求索》，还包括钱梦龙、窦桂梅等老师的作品。

一线教师的作品是相对好读懂的，读完后再进行深入学习，我们可以就近拜读孙绍振老师的《月迷津渡》《名作细读》，赖瑞云老师的《文本解读与多元有界》等，或者读王荣生老师的专业书，相对艰深。同时，大家可以关注《语文建设》《语文学习》《中学语文教学》《中学语文教学参考》《咱们的语文课》等公众号，里头有丰富的学科语文专业资源。除此之外，我们可以借助“学习通”“中国知网”等进行论文查找。

但是，作为准语文教师的我们不能仅局限于掌握专业知识，心理学、教育学、传播学、文艺学、美学、哲学等领域的书籍，比如教育类的叶圣陶、夏丏尊的作品，都对我们的专业成长大有裨益。包括自然科学，如果一个语文教师能够上知天文，下知地理，这位老师往往容易得到学生由衷的认可。

4.您的人生信条是什么？（什么力量支撑您在学术的道路上获得如此优秀的成绩？）

我没有特定的人生信条，但我一直以积极的心态和坚定的勇气在面对当下，在支持着自己追逐认定的美好。这种心态和勇气，体现在生活中，也贯穿于我的学习生涯。20分钟，能否从仓山校区到动车北站呢？客观地说，很难，但是我尝试了，并且实现了；6年，能否让一个师大本科生变成师大教师呢，很难，但我正在努力，我相信未来可期。

“我想当老师”，这是我从幼儿园到现在都十分明确的理想，只不过幼儿园的时候想当幼儿园老师，中学想当中学老师，现在，想当高校老师。梦想的背后，需要付出很多，我做的还远远不够，但是我明确，并且一直在坚持，不久的将来，我要回到福师大，站上三尺讲台引领梦想和传递温暖，希望大家都能坚守初心，做一个追梦人。福建师范大学，这是我梦想的起点和终点，我想说：“心之所向，素履以往。我一定会回来的。”

5.在研究生阶段，您最想感谢谁？您想对他、他们说些什么呢？

我最想感谢的人是我的导师——刘心老师，刘心老师最擅长的事是“洗脑”，她能通过言传身教，让人切实地爱上当老师。学习上，正是她引导我发现了学习的乐趣，她常说：“避免职业倦怠的最好办法就是不断进行自我更新”，并且她以身作则，自己每学期的教学都会吸纳新元素，让学生学有所获、干货满满。更重要的，情怀上，她自身的追求正是传递教育的温暖，是她教会师范生们要做一个温暖的教师，她说：“现在每个人都不容易，如果我们现在多给学生一些帮助和希望，在多年以后他们偶有艰难困苦时，至少能够想起当年的老师曾经给过的温暖力量，那我们教育的‘育人’目标就实现了”，那时我才知道，教育中的人文关怀是一股亘古绵延的力量。《礼记》有言：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”我的导师，是我学习和生活中的榜样，是我所执着追寻的光亮。相信在未来的教学中，她还能继续感化更多的师范生去坚守为人师的初心和责任。

其次，每个人无论多么强大，都需要一个知心的小伙伴，在你需要或不需要的时候，她一直都在。我的闺蜜李欣然以及我的舍友们、老师和同学们，对我来说都是充满正能量的陪伴，都给予我向上的力量。

再次，我也感谢家人对我的支持和理解。我越来越忙，回家的次数也越来越少，现在连最基本的“常回家看看”都做不到。但我却时常感受着家的温暖，家人常常念着我何时回去，也会牵挂着我在福州的情况。

当然，还有一个我必须感谢的人，那就是在该努力的年纪奋力拼搏的我自己。

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♢End♢

爱你，我们走心。

排版 / 余海霞

校对 / 胡佳君、劳银姬

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