文化振兴是乡村振兴的重要支撑，对乡村振兴战略的实施具有引领和推动作用，不仅是乡村振兴的任务和价值追求，更是实施乡村振兴战略的路径和抓手，为推进乡村产业振兴、人才振兴、生态振兴、组织振兴提供重要支撑。文化振兴也可以促进社会主义核心价值观在广大乡村地区落地生根，不断提高乡村社会文明程度，焕发乡村文明新气象，提升农民文化素质，培育文化自觉，促进乡村全面发展，是乡村振兴最深厚最持久的根基。
图｜渭南市临渭区李十三村
5月14日，临渭乡创学院第二期乡创学堂在渭南市临渭区蔺店镇李十三村顺利开启，本次主题围绕文化振兴展开。活动第一天，主办方组织了村落文化踏勘、秦腔戏和皮影戏演出等活动。
文化踏勘.戏曲演出
李十三村，是一个因清朝著名剧作家李十三（原名李芳桂）而命名的关中村落，历史底蕴深厚。14日下午，在临渭区乡村振兴局领导和村干部的陪同导览下，大家对李十三村进行了踏勘调研。
图｜渭南市临渭区李十三村
图｜李十三村传统民居
近年来，李十三村大力弘扬传统戏曲文化。在各级政府 的支持下，相继修建了李十三村文化广场，李十三大戏楼和 李芳桂墓等公共文化设施。每年清明节期间，都会举办大型公祭李芳桂纪念活动。未来，将持续围绕秦腔戏曲文化，全力打造“生态蔺店，文化名镇”的招牌。
图｜李十三墓碑
图｜李十三创作的十大剧本
5月15日下午，乡创学堂正式开讲。开讲之前，临渭区人民政府副区长张占权与SMART乡创学院院长张旭东，共同为临渭乡创学院李十三村站揭牌。本次乡创学堂邀请中国社会科学研究院新闻与传播研究所副研究员、清华大学博士沙垚和奇村文创创办者、国家乡村旅游人才培训基地产业导师陈奇两位老师，为临渭区各级领导干部、李十三村村民、地方乡创企业带来了一堂精彩、生动的文化振兴课。沙垚老师跟李十三村有着特殊的渊源，早在他学生时期，就在临渭地区做田野调查，多次走访李十三村。本次讲堂，沙老师以非物质文化遗产的转化与活化为题，深入结合李十三村的发展和戏曲文化传承活化，既有理论知识，又有切合实际的案例指引，现场听众获益匪浅。沙老师讲道，需要跳出非遗看非遗，从社会视角，非遗不是艺术衰败，而是关系断裂；从历史视角，非遗的当代衰败，是因为曾经繁华，当下，亟需续接非遗与社会良好而有机的互动关系。首要厘清非遗发展的两个方向之间的关系，即文化产业发展与文化事业发展之间的关系。文化产业发展要从非遗话语的道德苦情中解放出来，成为都市艺术，追求工艺之美，沿着大国工匠的思路，堂堂正正参与市场竞争；文化事业发展，要考虑农村文化怎么办，要以农民为主体，参与农村公共事务，回应当代乡村社会危机。最后，沙老师给出了非遗转化与活化的三个路径，其一，知识分子参与；其二，焕新传统文化的治理功能；其三，看到农民主体“螺蛳壳里做道场”。陈奇老师以在四川成都明月村和河南焦作的大南坡村的实践为例，生动讲述了乡村文创和社区营造如何助推乡村振兴，其核心理念是要以村民为主体，聆听村民心声，基于村民的需求和兴趣设计活动，同时让村民成为活动的策划者、组织者、表演者、积极提出意见者、和问题解决者。陈老师提出，社区营造要为村民搭建舞台、建立信心，陪伴与赋能。村民有非常好的创造力和多种技能，只要是被看见、被赋能，就会形成村庄可持续发展的内生动力。同时，社区营造要通过协调、衔接的工作，促进政府、艺术家、投资者、村民等各相关方的理解与沟通，为乡村建设营造良好的土壤（氛围）。最后，陈老师总结道：乡村营造，不能急，要先做人心的建设，自信心的建设 ，恢复了人与人的信任与互助，其他，一切都会生长起来的。乡村文创和社区营造的核心就在于，真心为这个地方为这个地方的人着想，这是一切工作的出发点和落脚点。本次乡创学院还安排了座谈环节。座谈会上，当地文化企业代表李女士说道：“我是渭南人，但是没有听过李十三这个地方，我们都知道皮影、秦腔，但很少有人知道李十三，我们要想想如何把李十三的故事讲好，把事情宣传出去，把博物馆如何串起，这是有必要的事情。”企业代表宋女士也说：“来了这个地方，听了老师的讲解，才知道耳熟能详的戏曲是李十三先生写的，还有这么多故事。乡村振兴，民间优秀的文化必须要传承、振兴。”李十三村副主任李新超最后说道“非常感谢这两天跟几位老师的交流学习，很有启发，就是如何在坚守传统文化的同时，通过现代创新创意的方式进行传承和发展。”同时，在会上他也分享了自己对于村庄下一步发展的一些基本想法。SMART乡创学院院长张旭东从人 、物、 钱的角度支招李十三村乡村振兴，他讲道：“李十三不能仅仅当成李十三村的李十三、临渭的李十三，而要看成世界的李十三，以开放包容的心态，才能真正做好李十三这个品牌，带动李十三村的发展和秦腔戏剧的发展。”至此，临渭乡创学院第二期圆满结束。未来，乡创学院将继续围绕乡村振兴痛点难点在各村落开设课程，打造集教育与培训、乡创资源导入、落地服务与孵化于一体的综合乡村振兴平台，积极链接创客与政府，努力探索乡村振兴、整村运营、三产融合的发展之路。