谷雨实验室：落地之前，拽回那个“坏同学”

写在前面

2021年4月1日，腾讯新闻「谷雨实验室」栏目发表关于实务学堂的报道：《落地之前，拽回那个“坏同学”》。作者试图从校董、老师、学生、家长等多种不同角色的故事中，呈现实务学堂工作的内容和价值 —— 把一些“出身乡镇（乡村和小城镇），父母文化程度不高、在大城市务工”的，“应试教育的弃儿”，或所谓即将“坠落”的“坏孩子”，拽到一条新道路。

报道全文约 1.7 万字，重点讲述了实务学堂的创办历程和团队的心路历程、 5 个学生的成长故事，最后引用一位家长王静红（化名）的话作为结尾：

“他们（实务学堂的老师们）费了那么多劲，最后可能依然是做了一个外卖员，他们要做的是，怎么让他做外卖员依然能够过得很幸福。这更难，但这是教育的本质，这更是教育本身。”王静红说。“摆在面前的课题是，我们的教育、我们的社会，应该如何去面对所有的孩子——包括那些普普通通的孩子？”

以下，是 5 个实务学堂学生的故事梗概：

故事一

罗明扬“靠着使劲学”挤近了老家的“超级中学”，他觉得自己是一个“早上5点起床，晚上10点下自习的坏了的机器”。

2018年末，跟着在北京做装修工的父亲，罗明扬第一次走进实务学堂。

“曾经厌学的罗明扬，在编程课里找到了乐趣。每天除了吃饭，他都坐在同一把椅子上学编程，‘像打了鸡血一样往前冲’。”只用了一年半的时间，便达到了能去实习的水平，并成功转正。

（去实习后）学堂老师为罗明扬拉了个群，他每天在群里分享工作进度。老师们也给他提建议，怎么整理会议记录、怎么斟酌发邮件的措辞。罗明扬和我说，他坚持下来的一个理由，是希望能为学堂走出一条路来。在青岛的项目完成后，他被证明能够胜任这份工作。他回到北京，成功转正。

渐渐的，罗明扬的第一份工作内容变得重复，这让他想起了以前在中学的日子。

后来，他在学堂校长的引荐下，在广州找了一份程序员的新工作，周末到学堂做编程课志愿者老师。

编者按：这学期初，明扬在广州的新公司也成功转正，并得到了领导和同事们的赞许。

故事二

王艺璇在老家的高中读到高二，“成天补课，一做题就想哭，高考模拟却只有300来分”，于是休学来到实务学堂。

她在实务学堂“像菜市场”一样的图书馆里，在“稀奇古怪的课程”里，找到了乐趣。

以前，王艺璇不看书，名著买来，放着吃了几个月的灰。但这里的书和思想太新奇了，她感到“必须要把它记录下来”。她给我翻出一本2018年的笔记本，前半本（还在老家学校时）。

“人生是有限的，但知识是无限的，这句话一代代传下来，用于激励后人。”

后半本（来到学堂后）：

“追求真相会使人幸福吗？如果不会，人还会选择去追求吗？为什么大家常说‘迎娶白富美走上人生巅峰’，男生为什么不愿意喜欢一个又矮又丑又胖的女生？什么叫美？什么又叫丑？只因为大多数人都这么认为你也会改变自己的观念，却不去想它是否正确。”

她开始思考“我是谁”、“我想要成为什么样的人”、“我要过什么样的生活”。家人们希望她回老家复读，然后高考，但最终，王艺璇决定留在学堂，她想“为自己负责”，探索出一条应试教育外的出路。

“从（原来）这条路径来看，人和人太相似了，对好生活的定义越来越狭窄——一到30岁，家里人就会催你结婚生孩子，大家都在做，你为什么不这么做呢？”王艺璇说，“学堂是很多有理想、有追求的人聚集的地方，你可以接近这样的人，心里会有一点摆脱束缚的感觉。”

王艺璇

在学堂呆了一年半后，她开始在一家小型互联网公司实习，就要得到转正机会时，因达不到要求，被老板告知能力与公司需求不匹配。

她各处投了简历，收不到回复。“困顿交叠之际，王艺璇也收到了学堂抛来的橄榄枝，回来当教学助理。”

（面对王艺璇姑姑）我说起，我观察到的王艺璇是成熟、有见识、有共情力的。王静红抬起头，一连说了四遍“高兴”，“这才是真正的能够安慰到我的，我们就是想让她成为这样一个孩子呀。”她轻轻哭了起来。

故事三

2018年春天，窦泽钊从职高来到实务学堂。对他来说，他在学堂学到的第一课是“认识自己”，有自己的主意和想法，敢于表达自己。

上学期他上了一门选修课，讲上野千鹤子的《厌女》。老师“让你想你的脑袋有什么固守的思想”，他首先想到的是：为什么男生的头发就要短？他决定将头发留长，身体力行地打碎脑袋里的“固守思想”。

他因此和父亲爆发了冲突。打视频电话时，父亲看到了他的辫子，说，男的弄成这样像什么样子？窦泽钊说，什么算是男的，什么算是女的？父亲说，你见哪个男的留这么长的辫子？窦泽钊说，我同学就留。父亲沉默，憋出一句，你就是不能留。

在年会上，学堂给窦泽钊颁发了“小豆豆”奖，他的姓氏谐音小豆豆，老师们希望他能够像窗边的小豆豆一样自在的生活，也像小林校长对小豆豆说的那样，你真是个好孩子啊。现在，“小豆豆”同学在一家公益机构实习。

窦泽钊

故事四

林一来学堂之前在工厂打过工，做过后厨。来学堂的第一天，他跟大家说：“我脾气很好，但你们不要随便招惹我。”

来学堂前，林一打了四年工，做过后厨，也辗转过几家工厂。他连上过一个月夜班，一件件检查汽车电路的线芯，到凌晨5点总是忍不住打瞌睡。他摸索出抵抗睡意的办法：在连体工作服里戴上耳机，翻来覆去地听《平凡的世界》。主人公孙少平生于农村，在煤矿工作，当同事去喝酒赌博的时候，他借来书看，“通过阅读让自己不平凡”。

来到学堂后，他逐渐地放下了戒备心，“紧绷的神经慢慢松弛了下来”。

他参与了学堂一个项目，带其他民办学校的小学生做机器人。有两个小学生嘲讽另一个进度较慢的女孩：你这么菜，这么弱，干脆死了算了。“你们不要这样说了。”林一上前对这两个学生说，“人家有自己的优点，你们真的能比人家做的每一项都好吗？”这次，他觉得自己多了那么一点点力量。

编者注：林一曾在学堂承接的交通安全项目里担任讲师，去云南给乡村的孩子们讲交通安全知识。在学堂的推荐下，他去到了一家教育公益机构做行政岗位的实习。他说：“实习加深了他对教育公平的理解。”

林一

故事五

沈博涵（化名）是实务学堂的创始届学生，在学堂呆了一年半后，应父母要求，回老家继续读初中去了（编者注：沈博涵是因病在京治疗来到的实务学堂，病愈后，父母返回老家工作，他也就需要回到老家的初中）。他在学堂呆的那段时间，拆汽车学发动机原理、参加辩论赛、筹划“呱呱食堂”的餐饮创业项目，组织游学......

（他回到初中校园后）有次，老师讲到一个初三男生被家长扇耳光后跳楼的新闻，评论说，现在的小孩打也打不得，骂也骂不了，你们有没有点良心？课后，沈博涵找到老师，说没有哪个孩子会无缘无故就跳下去了，也许他从小就在家里受到压迫……没等他说完，老师打断了他：哪有那么多借口，现在的孩子就是这么窝囊，好好学习就对了。

有时，沈博涵把想说的话记在备忘录上，“自己跟自己讨论就可以了”。自己想不通的时候，就给学堂的同学们打电话，经常一连打两个小时。在学堂读书会上读的那本《阿内特青少年心理学》，他随身装在书包里，前几天开期末表彰大会，别人写作业，他坐底下看这书。

离开学堂的这一年多，沈博涵说，总结下来就是“没有办法”：他“没有办法”改变环境，也“没有办法”逃离系统。但学堂教给他的、他有办法做到的是，“如果改变不了什么的时候，最好不要被别人改变自己”——比如当老师用“哪有那么多借口”打断他的时候，他仍然相信自己是对的。

编者注：腾讯谷雨报道刊发后，沈博涵妈妈在评论区留言：“实务学堂对儿子影响很大，是他这一生最珍贵的记忆！也是最美好的回忆！”

沈博涵和同学们打水仗

编后记

腾讯谷雨该篇报道，还讲述了实务学堂创办人、校董、老师、家长等人的故事，欲知详情，还请查阅原文。

另，实务学堂常见诸媒体，得以在读者诸君面前，展现里外的情况。不过，事物总是复杂变化的，人所能看见的、文字影像还能呈现的，可能也都只能是片面的真实。这种片面真实是重要的。不过，读者诸君，也还可综合多方信息，冷静分析评价。

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END

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