新网师一周观察（53）| 开学已一月，我想和你谈一谈

作者 | 郝晓东

审核 | 刘凤娟

编辑 | 杨茜

今晚是本学期第5次授课，由马增信老师讲授怀特海《教育的目的》。

经常听学员说：课程太难，听不懂啊！

对此深有同感。我刚加入新网师时，也是几乎听不懂。每次授课，大家讨论的很热烈，自己只是一个旁观者，深深的挫败感。在内蒙罕台共读杜威《我们如何思维》和海德格尔《存在与时间》，听得也是一头雾水。

从不懂到懂是如何做到的？

也难，也不难。三个字：不掉队。

一

任何概念、理论只有在各种语境中不断重复才能真正领会，仅凭听一两场讲座只能了解皮毛。真正领会的标志是什么？概念被纳入认知结构，化为解决现实问题的工具。

今晚，大家听了“浪漫—精确—综合”三阶段循环规律，可能在现实中还用不上。这不是理论无用，不是自己笨，也不是理论太难，而是缺乏在情境中理解。但如果持续跟着学习，你会在其他讲师、其他课程中不断遇到这个理论，你就会逐渐加深。

郭小琴老师告我，她这几天开始阅读怀特海《教育的目的》，豁然开朗，兴致盎然。

为什么许多人感觉乏味吃力，而郭老师却读得津津有味？

因为郭老师在新网师浸润时间长，啃读了不少书籍，聆听了有关新教育的许多讲座，实地考察了新教育的课程，在不同语境中浪漫感知三阶段理论，再读原著时就分外真切而清晰。

特别是从8月24日到9月24日，郭老师用一个月时间，在“荔枝APP”上将“新网师一周观察”系列的52篇文章全部朗读完。要知道，郭老师是多年校长，即将退休，这种学习精神值得我学习。

新网师中，有如此学习精神者很多，如葛占芹、谭芋君、张莹莹、艾绍强、徐丽敏、包瑞桢、鲁正群、李红霞等都是学霸。（新网师一周观察（50）| 学霸是这样修炼成的）

二

新教育理论建立在前人理论基础之上，要理解、践行新教育就需要学习与之相关的理论。这就是新网师设置课程的逻辑起点。（其实，即使不做新教育实验，也需要学习这些知识。）

有的人说，理论不重要。

说这样话的人，要么是已经吃透了理论，要么是不喜欢或不懂理论。知行合一，世界上哪有脱离实践的理论？

既然如此，为什么不从实操开始，而是先研读书籍呢？这就如新兵入伍一样，总得先掌握一些初步知识，而不是拿上枪直接到战场上学习吧。

如果把新网师学习作为一个周期，这学期属于浪漫阶段，学习通识课程，浪漫感知各门课程要点。这种学习是初步的、整体的、似懂非懂的。如此安排，一是为精确阶段奠定基础，二是对过去课程割裂的一种弥补。

之后进入精确阶段的经典共读课程，用一个学期深度啃读一本书，领悟知识原理。浪漫阶段的价值在精确阶段才能体现，而且，随着学习时间的持久，感受会越深刻。所以，本学期，学不懂不要紧，就怕畏难而退，销声匿迹。

综合阶段是实践课程，原理与实践贯通，重新回到整体。综合阶段又会成为下一个周期的浪漫阶段，如此螺旋式循环上升。

新网师课程就是按照“浪漫—精确—综合”三阶段认知规律来设置安排。当然，每个人的学习可结合自己的基础灵活选择，比如，直接进入精确阶段或综合阶段。

三

为什么一定要学这些看似深奥的知识呢？很多培训不是轻轻松松，短期就结束吗？

在《人是如何学习的》这本书中，作者提出了一个重要观点：“为了发展在探究领域的能力，学生必须：1、具有事实性知识的深入基础， 2、在概念框架的情境中理解事实和观念，3、用促进提取和应用的方式组织知识。”

在之后的课程中，冯春柳老师会详细讲解这三条，我们先看第一条。

什么是“具有事实性知识的深入基础”？就是一个新人涉足一个行业或学科，需要必备的核心知识或概念。

试想一个完全没有当过教师的大学生要涉足教师行业，他需要掌握哪些核心概念？

新网师认为，除了学科知识，还应该掌握：教师专业发展的五条假设，知性阅读，专业写作，“浪漫—精确—综合”三阶段规律，危机与遭遇，自卑与超越，苏霍姆林斯基教育学循环，同化、顺应、平衡，最近发展区，三重对话，等。

需要必备的教育学、心理学核心概念并不多。中小学教师不同于大学研究者，不需要系统研究，择其要点为我所用即可。当然，并不是说掌握这些核心概念就万事大吉，而是这些概念为从教后的学习奠定了基础，提供了捕捉、吸收和消化其他知识的能力。

四

然而，总有人幻想轻轻松松、说说笑笑中取得真经；觉得天天被感动、被温暖、被鼓励，就能提升专业技能；迷信哪个专家或名师藏着秘籍和绝招，一旦觅得就能成为绝世高手；喜欢听别人说，看别人做，以为做一个舞台下的观众就能拥有登台演出的技艺；总幻想今天埋下种子，明天就能开花，结出水果。

一些教育商业机构也在迎合人的本能，制造、助推这种浮躁之风，网罗一些头衔唬人的所谓名师专家，有意提供一些浮肿的数据（动辄就是几千人报名，几万甚至几十万人观看）。搭个平台，贴个海报，做个报告，讲个技巧，找若干粉丝分享，发个证书，拍个照片，就宣称“圆满成功”，学员也自我感觉良好，兴冲冲地昭告天下“收获满满”。

“收获满满”是有的，但那属于商业公司。

如果这也是专业学习的全部，那么“一万小时定律”“深度学习”“刻意练习”就是误人的谬论；如果这也是专业学习的话，那么《西游记》《绿野仙踪》《指环王》《犟龟》都是愚弄人的笑话；如果这也是专业学习的话，每天伏在实验室、田间地头的钟南山、袁隆平就是学术上的傻子。

五

有朋友说：能不能教点简单实用的，能不能学得轻松一些。

新网师不太愿意这样做。为什么，因为这本身也是一种筛选呀！新网师更愿意被吸引和聚拢来的，是能够自我反思、走出舒适区、挑战本能的人；是能够在这个时代沉下心啃读一些有深度文章的人；是能够动脑筋独立思考问题、解决问题并有所创造的人。

——2020年9月25日于苏州大学独墅湖校区

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