欢迎扫码关注新网师视频号↓↓↓
作者 | 郑建业
审核 | 刘玉军 张明坤
编辑 | 任思颖
昨天晚上，在cctalk平台上，我认真聆听了德州新网师马增信老师分享的读书课程《生命中，总有一本书照进心灵》，深受感动和启发。马老师比我大两岁，从2018年加入了新网师学习，通过个人努力，实现了生命成长的重大转变，不仅迅速成长为新网师的讲师，也在网师平台上开设了自己的课程。他在分享自己阅读《学习的升级》一书的感悟与收获时，不仅打通了原来对新网师根本书籍的阅读，而且还深度融入了郑州共读营学习活动的收获，并联系了其他相关书籍的阅读，阐述详细清楚，感悟也非常深刻，让我从另一方面见证了网师学习者的巨大收获。反思自己三个月期间的新网师《教师阅读地图》的学习，在深度卷入学习的过程中，我学习状态与思维方式也在不断发生着变化……在对《教师阅读地图》的课程学习中，能够根据王小龙老师的要求，认真参加课程预习，对于每次作业，都努力朝向心中完美的目标。坚持每日进行打卡，分享自己的阅读收获与思考点滴。坚持参加听课学习，积极参与研讨交流。积极参加义工活动，在参与打卡点评和作业评判中进行学习。还尽量抽时间阅读其他参考书籍，参与其他相关活动，在每日辛苦与忙碌中，一直感受着来自于内心的转变。于是根据学习中自我提升的要求，我购买了《教师阅读地图》课程的参考书目：《儿童的人格教育》《静悄悄的革命》《教育目的》，以及《童话人格》《特别的女生萨哈拉 》《童年的消逝》《思维与语言》……为了熟悉新网师的学习方式，我购买了网师领军人物的书籍：魏智渊的《高手教师》、郝晓东的《给青年教师的四十封信》《改变教育的十二个关键词》……为了掌握新网师的学习课程，我也购买了其它课程的教材，准备先行预习：《人间词话》《大问题：简明哲学导论》《人是如何学习的》《被压迫者教育学》《发展心理学》《理想课程的三重境界》……此外，我还购买了网师讲师和学员推荐的其他相关阅读书籍：《古老的回声》《唐宋词十七讲》《刻意练习》《学习之道》《练习的心态》……
于是，每天在工作之余，沉潜于知性阅读之中，一点点地啃读和领会着书中的真知灼见，一点点记录着自己的思考与收获。但是在我内心深处，却也有一种恐惧的心理一直在萌动——刚开始学习的时候，我害怕作业提交之后不合格；我害怕打卡和作业的点评不专业，让人笑话；害怕在群里分享作业点评和阅读收获；不敢涉足并不熟悉的课程综述的撰写……在王小龙老师和两个组长、以及其他优秀学员的鼓励下，我放开胆子，先进行精心准备，再进行反复练习，终于由自卑走向了超越，一步步走了过来——但面对新任务的挑战，我仍继续心存一种恐惧心理。经过反思，我认为，这是由于多年以来，自己的专业阅读与成长在浪漫区、舒适区待久了，形成了固定的思维定势，而面对突如其来的学习挑战，一切都不适应。原来的读书，虽然也有主动性，但阅读的内容都浅显易懂，基本没有阅读障碍。但是是现在的知性阅读根本书籍，是在原来建立的个人阅读图式的基础上，由学习、吸收新知识的同化过程，朝向改变自我认识与思维习惯的顺应阶段，自我认识与新知识发生了激烈的碰撞，这个阶段也必然是内心充满矛盾、令人焦虑的，甚至是痛苦的、恐惧的。这种痛苦，是生命成长由浪漫进入精确阶段的蜕变痛苦；这种痛苦，是我人生成长中遭遇危机、朝向发展的一种拔节痛苦。面对这种痛苦，恐惧是没有用的，唯有振作精神，把恐惧抛在脑后，直面困难与挑战，才能勇于走向人生成长的阶段。人们常说：比我们优秀的人都在努力，我们还有什么理由不努力？像马增信老师那样的人，年龄比我大、成长比我快的人还在努力学习，我有什么理由不努力呢？因为所有的成长与进步，都是在优秀团队的引领下，在团队专家的带领下，采取正确学习方式，再加上个人的勇猛精进，才能取得的结果。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”我不再畏惧风雨，因为新网师有无数盏明亮的灯塔在召唤着你！明早五点不见不散
投稿邮箱：xinwangshiwxgzh@163.com
投稿请附上个人简介和照片