【05月31日-06月05日】
——新网师向您汇报——
2021年第23期（总第143期）
总编 | 郭良锁
作者 | 王宗祥 池俊玲 吴尧达
审核 | 李勇 任思颖
编辑 | 张明坤
★5月31日，郭小琴发布新网师一周观察（第83期）《陕北榆林调研记事》。
★5月31日，新网师教务处发布《<玩游戏，学数学>课程线下深度研修》公告。★6月3日，新网师教务处发布《<构筑理想课堂·共读教育经典>教师研修方案》。★6月5日，《2021年“清凉之夏”暑期深度共读营》最新统计，报名人数达103人。其中学员44人、义工29人、讲师8人、社会人员14人、常春藤读书会及其他人员8人。▼5月30日，《玩游戏·学数学》第六讲《三下·第六章年、月、日》在钉钉学习群如期举行。讲师：王志江。▼6月1日，《王子微课》第七讲《小先生 大素养——新建构主义下的移动微课让学生核心素养落地实践研究》在钉钉学习群如期举行。讲师：何其钢。▼6月2日，《发展心理学》第七讲《青春期、青年期的心理发展》在钉钉学习群如期举行。讲师：丁敬耘。▼6月3日，《构筑理想课堂·英语》第七讲《“听说课”课堂评价建议》在钉钉学习群如期举行。讲师：王辉霞。▼6月4日，《大问题》第七讲《第九章：正义和好的社会》在钉钉学习群如期举行。讲师：车晓义。 新网师带我走上知性阅读之路
由于对自己工作的不满意、对孩子教育的无力感，2014年暑假，我开始了买书读书，从《好妈妈胜过好老师》开始，直到家里书柜全装满。但是那时的阅读只是“悦读”，经常在别人的教育故事里感动得落泪，为别人的优秀与智慧所折服，从未想到自己也可以变成优秀美好的模样。所以偶尔会直接使用书中的一些方法，但因为不知晓背后的原理，不会灵活变通，效果也就不太好。那时读书速度很快，三五天就读完一本书，然后束之高阁，很少有读两遍和两遍以上的。书上也没有笔记，甚至有些书读过却忘了又重复购买。所以当我在写《教师阅读地图》作业时，把书柜全部扫视了一番，却找不出一本根本书籍。2020年下半年新网师课程改革，全员学习通识课。刚开始的四次作业我都只有六七十分，为了能提高作业成绩，我把《儿童的人格教育》全书读了三遍以上，再读要写作业的重点章节，并阅读《改变教育的十二个关键词》《教师阅读地图》的相关章节增进理解，先构思，之后又用了整整两天来写，最后获得了优秀。之后的作业变成了作批注，这又是一个新的挑战。但我知道，只要花时间认真细读，多读几遍，然后写下自己的所思所想，那就是自己最好的批注，结果第一次的批注居然被置顶了。经过几次这样的训练之后，我发现自己的阅读写作水平有了较大的提升，才终于踏上了知性阅读之路。之后，我陆续批注了《静悄悄的革命》等书。在批注完全书时，我发现虽然读书花了许多功夫，但合上书只能想起一些零碎的知识，对整本书缺乏整体感知。这时我想起了网师之前介绍过思维导图，就开始学习画思维导图。所以我现在基本上一本书至少读三遍，第一遍是浪漫感知全书，第二遍是批注摘抄式的阅读，第三遍就是画导图，弄清全书的框架结构。所以，是新网师带我走上知性阅读之路的。虽然目前我的阅读水平不高，对教学实践的改变也还不大，但我相信坚持下去，总会遇上更美的教育和更好的自己！——《人是如何学习的》199233吕红俊
乘上阅读高铁，重新上路
《教师阅读地图》第七次课程，王小龙老师以文字形式授课，对郝晓东院长的阅读史及自评进行了解读，带领我们破解阅读楔入生命的“密码”。郝院长出生于教师家庭，有一个支持他阅读的父亲。童年时获得大量小人书的滋养，阅读量非常丰富，初中时期迷恋于金庸等人的武侠小说，后又痴情于汪国真的诗。在这一阶段，我们很明显感觉到郝老师内心对于阅读的渴望以及对书籍的兴趣，但他此时的阅读偏重于“量”，类型单一，缺少科普类读物“润泽”。这种自由阅读利在沉浸与专注，但弊在失去平衡。这是浪漫期的特点，丰富及好奇，但缺少专业性。进入高中后，他开始根据内心需求选书，对读书有了“品味”的要求。阅读范围日渐宽广，尽情畅读中外名著、人物传记等，了解了更多名人的发展历程，为后来的成长及成功埋下了种子。进入大学，郝老师攻读中文专业，开始大量阅读文学类书籍。但这些书籍只是让浪漫变“厚”，此时的他还并未进入精确期。如何进入精确期？王（小龙）老师说：“遇到困难，通过专业知识来解决困难时就进入了精确期，精确期的关键词是深度、实用、细化等”。工作后，单从书目上看就足见其专业性。然而，这并不够，更主要的是他对于根本书籍的“啃读”以及加入共同体，遇到高人引领。 总之，正是郝老师浓厚的阅读兴趣，对生活不懈地追求，使得他的阅读从浪漫逐渐走向精确和综合，成就了更加卓越的自己。一个人的精神发育史就是他的阅读史。对照我们自己的阅读史，就是追寻来时的路，我们要重新规划自己的阅读地图，找到生命和阅读的密码。 课程即将结束，但学习和思考才刚开始。地图人们，让我们重拾行囊，乘上专业阅读的高铁，进发吧！到站迎接你的必将是另一个卓越的你！埋头下功夫做，总会水到渠成
“埋头下功夫做，总会水到渠成。”这是刚参加工作时，我的一位小学老师对我的教导，这句话伴随着我走过20多年。昨晚读到一篇文章《非洲草原上的毛尖草》，可能好多老师也都读过，我在读的时候有一些感想，和大家分享。非洲草原上有一种毛尖草，有“草地之王”的美称，但它的生长过程却十分怪异。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人们甚至看不出它在生长。在那段期间，草原上的任何一种野草，长得都要比它旺盛，没有人能看出毛尖草会是今后的“草地之王”！但半年过后，在雨水到来之际，毛尖草就像被施了魔法一样，以每天一尺半的速度向上疯长，三五天的时间，它便会长到一米六至两米的高度。大片的毛尖草，就像一堵突然竖起的墙，让人感到无比的震撼。这一自然现象，曾引起许多人好奇。科学家来到非洲草地，专门研究毛尖草。科学家们发现，毛尖草其实一直在生长，但它不是在长身体，而是在长根部。在长达六个月的时间里，毛尖草的根部长得超过了28米，无声地为自己的将来做准备。当蓄积了足够的营养与能量后，当然一发而不可收。老师们，由此想和大家分享的是：不论工作、学习还是生活，老老实实地去下功夫，默默地去积攒能量，在不声不响中养精蓄锐，当你的根基远远超过别人时，奇迹就会在你的身上发生。用好小先生，让学习插上快乐的翅膀
今天看了王子老师的直播课，了解了“小先生微课”，我内心产生了强烈的共鸣。记得在2009年5·12消防演习时，我和学生一起撤离，不慎扭伤了腰，被确诊为急性腰间盘突出，躺在床上一点都不能动。两个班的数学课没人上，学校领导找了个在后勤工作的老师代课，他整天很忙，根本就没心思上课，好多内容他都不会。于是由我们班班长来讲，过了一段时间，干脆就直接由班长来上了。那时正好在学洋思、杜郎口，平时我就用先学后教的方法给孩子们上课，时间久了，每天的上课流程他们就知道了。班长就模仿我的流程来给学生上课，同学们听的非常明白，他一直教到学期末。通过这样的锻炼，提高了他的学习能力，在中考中取得了数学满分的成绩。我平时的教学也是能让学生讲的我都不讲，把讲台让给孩子们。这样既锻炼了孩子们的语言表达能力，又提高了他们的学习兴趣，让他们的劳动成果得以展示，就很有成就感，更愿意去研究难题，而不是遇到困难就退缩。用这样的方法从初一开始培养学生，到了初三他们到讲台前去讲课已经非常从容了。有一个初一入学班级第十八名的学生，中考取得了班级第一的好成绩。疫情期间，上了一段网课，发现有些学生假学，上课的时候打开手机，用另一个设备玩游戏。于是我就转变方式，在上完直播课后，让他们把本节课的重点题讲了，录成视频在钉钉上提交。每天我都对每一个学生讲解内容进行点评，和他们互动，表扬优点指出不足。开学以后测试，我们班成绩明显优于其他班，我想这就是今天王子老师讲的“小先生微课”吧！看到王子老师小时候的故事、邹昊格和他的妈妈的故事以后，我真的汗颜。以工作忙为由，就没怎么管小时候的我家老大，现在老二上一年级，我又不用心教育，真是觉得对不住孩子。我们在说“看看别人家的孩子的时候”，先看看别人家孩子的家长，我们还怎么好意思说孩子这不好，那不好！在路上
各位伙伴们：
我是210077号学员程大梅，今天我分享的内容主题是《在路上》。为什么是这个主题？原因是我们学校已经使用《玩游戏，学数学》近三年了，所以我今天想和大家分享一下，我在使用课程过程中曾经遇到过的疑惑，还有自己的领悟。开始使用课程的第一周我就是这样做的，发现课程进行的很快、很顺。但我知道这里一定是有问题的。一周后我们进行关于挑战单的组内教研，和指导老师沟通，慢慢的进行调整，这肯定是一个循序渐进的过程。我们知道挑战单的内容有的就是给孩子们搭建的梯子，先唤醒他以前所学的知识，之后引发学生的认知冲突。如果“梯子”部分内容孩子都已经掌握，就没有必要在课堂上聚焦，如果个别孩子有问题，个别对待，也不需要课堂聚焦，因为我们的课堂效率太重要了。关于挑战单如何选取，我就以六年级上学期学习《分数的四则运算》这节课为例，和大家进行简单的分享。分数四则运算，就是把整数的四则运算知识迁移到分数的四则运算中。因为孩子们经历过小数相关知识迁移的过程，所以这一点并不难。从孩子们的挑战单中，我发现乘法分配律的迁移比较困难，所以这就是课堂的重点，是孩子们的主要认知冲突。对于这个知识点，课堂上要和孩子们展开对话，达成共识，那这节课效果就好。因此老师要选取典型的挑战单，课堂上围绕孩子们的认知冲突来进行师生对话，生生对话，最后达成共识。领悟——浪漫课的重要性我们都知道：浪漫课是浪漫地感知整个单元的主要内容，激发孩子的兴趣、好奇心。知道并不代表领悟到，只有自己在实践中，才会有深刻的领悟。我有这样的领悟，还是这周四在开启《年、月、日》这个单元才有的。其实孩子们在做第一阶段的挑战单时，我已经感受到了她们对这个单元充满了期待，可能和这节课本身的特点也有关系，毕竟年、月、日这三把时间的“尺子”孩子们在生活中是有经验的，只是没有刻意去聚焦而已。我觉得这是我第一次在浪漫课上有这样的高峰体验，这里也有各种机缘巧合，比如我看了江子校长上这节课时的视频。但是如果没有自己的实践，是绝不会发生这样的机缘巧合。成长源自于问题。只有在解决问题的过程中，我们才能够真正的成长。也只有去实践你才会遇到迷惑。有迷惑，你才可能有领悟，不迷惑，怎么可能会开悟呢?我一直以《犟龟》中的陶陶自居，陶陶就是我的榜样。我们应该有陶陶的犟劲儿，要去做，去实践。我相信在这个群里的老师，是认可认定这个课程，会给孩子带来不一样的发展。我们要不断地在这个课程里去深耕，自己相信了领悟了，才能把它的好带给自己的学生。——《玩游戏·学数学》210077程大梅
6月3日，早安新网师（272）
暑期秦皇岛共读书目发布后，原平一中的杨晓峰老师每天在简书记录《非理性的人》预习笔记。 “古之学者为己，今之学者为人”，她的简书中没有“心灵鸡汤”，没有美颜照片，只有实实在在“枯燥”的笔记，但是，这才是真正读书的模样，是完全沉浸知识的姿态。不是等专家“讲书”，不是等高人“拆书”，而是老老实实、扎扎实实打开书籍，逐段逐句逐字读，反复读，前后勾连，“敲骨吸髓”，批注出自己的理解、疑惑、思考，把书籍勾划得“面目全非”。共读，不是带着空空的大脑倾听，而是带着一串疑问来对话。读透一本，胜过翻阅十本。如果真想读懂，那就读吧！不要依赖，不要等待，不要取巧。知易行难，难在心理关。
欢迎阅读， 欢迎指正， 欢迎投稿！
新网师周报邮箱：xwszbbwh@163.com
新网师教务处邮箱：xwsjwc2018@126.com
2021年6月5日
明早五点不见不散
◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 投稿邮箱：xinwangshiwxgzh@163.com投稿请附上个人简介和照片新网师寒暑假发布招生简章点赞鼓励作者，分享传递知识