人教版一年级数学上册知识点、期末总复习视频

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【复习视频】 

第一课 加与减

第二课 20以内的加减及认识钟表

第三课 图形与位置

第四课  期末总复习 见期末试卷一

【知识点】

【第一单元】 准备课 

1、数一数

（1）目标：能够正确数出所给物体一共有几个。

（2）注意：数数时，要按照一定的顺序，从1开始数，不要重复数也不要漏数，最后数到几，这个物体的总数就是几。

2、比多少

（1）方法：比较两种物体的多少时，可以用一一对应的方法。

（2）同样多：当两种物体一一对应后，没有剩余，就说这两种物体的数量同样多。

（3）比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余时，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。

【第二单元】 位置

1、认识上、下

体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后

体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右

以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

⚠️要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

【第三单元】 1～5的认识和加减法

一、1～5的认识

1、1～5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。

2、1～5各数的顺序：

从前往后数：1、2、3、4、5。

从后往前数：5、4、3、2、1。

二、比大小

1、数量同样多时，用“=”表示，如3=3，读作3等于3。

2、前面的数比后面的数多时，用“＞”表示，如3＞2，读作3大于2。

3、前面的数比后面的数少时，用“＜”表示，如3＜4，读作3小于4。

4、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几

1、确定物体排第几时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。

2、区分“几个”和“第几”

 “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个。

四、分与合

把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

例：

五、加法

1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。

2、加法的计算方法：例：3+2=？

方法一：可以用数数的方式，从3向后接着数2个数，4、5，所以3+2=5。

方法二：利用数的分与合，5可以分成3和2，所以3+2=5。

六、减法

1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。

2、减法的计算方法：例：5-3=？

方法一：可以从5倒着数，5、4、3，还剩2，所以5-3=2。

方法二：利用数的分与合，5可以分成3和2，所以5-3=2。

七、0

1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

2、0读作：零。

3、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0。

例：

0+3=3

5-0=5

4-4=0

【第四单元】 认识图形

1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。

如图：

2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。

如图：

3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。

如图：

4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。

如图：

5、立体图形的拼摆：在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。

【第五单元】 6～10的认识和加减法

一、6—10的认识

1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。

2、10以内数的顺序：

（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、

3、2、1、0。

3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。

4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。

二、6—10的加减法

1、加法：例：4+3=？

方法一：可以用数数的方式，从4向后接着数3个数，5、6、7，所以结果为7。

方法二：利用数的分与合，7可以分成3和4，所以3+4=7。

2、减法：例：8-3=？

方法一：可以从8倒着数，8、7、6，还剩5，所以8-3=5。

方法二：利用数的分与合，8可以分成3和5，所以8-3=5。

三、连加连减

1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。

2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。

四、加减混合

在没有括号的算式里，只有加、减法，要从左往右按顺序计算。

【第六单元】 11～20各数的认识

1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。

2、数的顺序：11—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。

7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法：

（1）、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10+5=15  17-7=10  18-10=8

（2）、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。

（3）、加减法的各部分名称：

在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。

在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。

9、解决问题：

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）。

【第七单元】 认识钟表

1、认识钟面

钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。

分针：钟面上又细又长的指针叫分针。

时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。

2、钟表的种类：

日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。

3、认识整时：

分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。

4、整时的写法：

整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8时或8:00

【第八单元】 20以内的进位加法

1、9加几计算方法：

计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。

利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几。

2、8、7、6加几的计算方法：

（1）点数；（2）接着数；（3）凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。

3、5、4、3、2加几的计算方法：

（1）“拆大数、凑小数”。（2）“拆小数、凑大数”。

计算时，可以使用“凑十法”。

4、解决问题

（1）解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。

（2）求总数的实际问题，用加法计算。

5、20以内进位加法表

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