用一种简单的方式找回阅读的美好【有福利，请戳】

号外号外，人民教育微信【我在读】活动开启啦

你正在读什么好书呢？无论是《相对论》《物种起源》《纯粹理性批判》《微观经济学》《社会契约论》……还是《百年孤独》《瓦尔登湖》《追风筝的人》……还是《第56号教室的奇迹》《给教师的建议》《明日之学校》……
只要是您觉得三观正，有收获，都可以跟我们以及我们革命情深似海、兄妹情谊比肩的广大微粉们推荐分享。开卷有益嘛，多读书总是好的。如果有人能受您感染，也开启了持之以恒的阅读历程，那该是多么美好的事情呢！！！

当然呢，读书就要读而思，思而写。如果您能从《相对论》谈“教师和学生”的相对关系，从《社会分工论》谈教师职业，小编当然欢喜得不行不行的啦。

如果非要好好说话的话，就是如果你能从各种或轻松，或专业，或晦涩、艰涩、苦涩的书里读出教育的心得，非常|真诚|地|欢迎|你给我们写读书笔记。注意！有可能因为你们的举动，人民教育微信（irenminjiaoyu）一个新的栏目就这样一（jing）不（xin）留（ce）神（hua）诞生了哦。

如果你非要问小编为什么要举办这个活动，小编来解释一下。 

首先，你真的真的真的真的不好奇你的隔壁班的数学老师都在读什么书吗？

 

其次，作为一名优秀的人民教师，整天从事备课上课讲练习开会批改作业接孩子上班洗衣做饭买菜交电费陪老公/媳妇孝顺爸妈/公婆这些繁忙又无比伟大的事业中，偶尔逛个街看个电影，心血来潮想泡杯茶读个书，却不知道有哪些书可读的尴尬，你有没有？

 
如果你想听实话—— 

嗯，我们想用“我在读”这种简单的方式找回阅读的美好。

 

当然，还有一个原因，——还不是因为你们没事就喜欢看各种推荐书单，小编这不就在想办法给你们请各路人马进行推荐吗？（后续还有劲爆活动哦）

 你问参加活动有没有福利？ 

福利？什么是福利？

 
福利当然有啦！只要您在后台留言：“我在读我推荐+推荐书目”，就有机会获得一份由“源创图书”提供的精美图书哦【后期会有书单供获奖者挑选】，活动名额共计50名，截止时间到2016年9月10日。

（额，我不会告诉你这是我们教师节微粉福利派送活动之一 ♥♥♥）

另外，您也可以发送读书笔记至投稿邮箱[e-mail]，经我们精选后会在周六【微阅读】栏目推出，对于优秀笔记获奖者同样可以获得一份读书大礼。此活动长期有效哦。

说了这么多，小编都口感舌燥了。Po几篇微粉们的读书笔记，大家看看先。

阅读，是最好的保养。阅读儿童文学，更是亲近儿童最好的方式。假期在读《清华附小推荐书目》里的书，与儿童一起经历一次阅读之旅。最爱不释手的一本是《小王子》。

第一次读《小王子》是高三的时候，那时觉得书里面对话式的语言、代入感的情境、每一次星球之旅都给我一种不可思议、妙不可言的感觉，觉得是一次很好的心灵释放。而现在再读，似乎有意识地去寻找儿童的阅读体验和感受了。很多在大人眼里复杂的事物或错综复杂的道理，在孩子的眼里是那么纯真透明、显而易见。

每个成人，都是一个长大的儿童，都应该葆有一颗童心，做一个有现实主义理想的人。狐狸、小王子和玫瑰花之间的故事已足以让人震撼心灵，人与人之间因为陪伴，彼此付出了时间和精力，就有了感情。每个人的成长，都离不开对他影响，或为他付出过感情的重要他人。所以我们又应该做一个心怀感恩的人。

《小王子》是与你时时刻刻都在相约的一本书，或是回忆，或是思考，或是憧憬，这本身就是阅读的魅力所在了。我更期待新学期开学的时候，与每个学生在《小王子》里不期而遇……

（清华大学附属小学林长山，正在读《小王子》）

记忆里，没有哪本书的阅读是像这本书一般费心费力的——每一个词语每一个句子都需要停留：

“训练、教育与交往到底有什么不同？”“反讽又是什么呢？”“天哪，我们目前正在不遗余力实施的不正是这种‘经院式教育’吗？”“哦，我的文字是多么虚弱，根本没办法表达出此刻的意会。” “‘在可预料性和奇迹之间，对行动的负责是先于超越的’，喜欢这句话。”

……

  我在书上作了无数的记号，也在书的角角落落填满我的困惑、质疑、反思与顿悟。我时常会不自觉地感慨：是怎样智慧而通透的脑袋，才能将有关教育的层层包装完全剔除，让我们明白“教育即生成”，让我们思考教育的本质，让我们看到“人”的存在，让我们明晰爱的界限。

  我一直不太确定应该把这本书归到什么类型里？它是教育——书中陈述的均是雅斯贝尔斯的教育观点；它是哲学——这本书就像是一本“母体”之书，无数教育之道在这里孕育，无数教育实践需返回这里校验；在我看来，它甚至还是一部宏大的诗歌——每一个语词都透着光亮，欣然拂去教育的尘土，让我们的内心清明而敞亮。

（江苏省常熟市石梅小学曹丽秋，正在读《什么是教育》）

 一个体格瘦弱、性格软弱的孩子，本来生活在幸福的家庭，突然有一天，他的爸爸因为爱上了别人而离开了家，离开了他。在他为父亲的离开是因为自己的原因而深深自责时，他突然发现自己拥有了一个特殊能力——能够偷走别人的影子，与对方的影子沟通，从而听到别人的心里话。
《偷影子的人》作者马克·李维叙述故事的手法是娓娓道来，没有山盟海誓，没有生离死别，流露出的却是淡淡的温情，暖暖的情怀。作者用心描绘，笔调细腻，如清茶一杯，虽不如酒来的刺激，却更绵长。
 在陪伴了自己大半生之后，妈妈离他而去。他因母亲的去世而感到孤单，但回忆中都是美好的一件件小事。
“我再也不能看到你，再也不能听到你叫我的名字，就像从前每天早上你所做的那样。
我再也嗅不到你衣服上适合你的香味，再也不能与你分享我的快乐与忧伤。
我们再也不能互相倾诉，你再也无法整理插在客厅大花瓶中的含羞草，那是我一月底为你摘来的。你再也不会戴夏天的草帽，不能披秋天第一波寒流来袭时你披在肩上的克什米尔披肩。你再也不会在十二月的雪覆盖花园式点燃壁炉。”

每个人的内心大概都有一些隐藏的、隔离在记忆深处的东西，在某一天，会遇到这样一个有缘的“偷影子的人”，让你翻开记忆的“书本”，去寻找自己。而我们自己更应成为那个“偷”自己“影子”的人，常常去和自己的“影子”对话，倾听自己内心深处的声音，看看“我”存在的意义所在。

（江苏省苏州市吴中区吴中实验小学宋雪琴，正在读《偷影子的人》）

人常说“探得一行似海深”。的确，我从来没有意识到，在每一颗汉字的后面竟然隐藏着颇多的玄机奥秘，蕴含着深邃的文化内涵。不得不承认，我们的先祖在创造文字的过程中，就把华夏民族所持有的审美艺术思想、和谐的人文思想，以及严谨的哲学思想等等 “移植”到汉字之中；不得不佩服，我们的先祖在创造汉字时所独具的聪明睿智，让今天的每一个人叹为观止。
就像《中国书法史略》中所说：“文字的产生，既是适应人类社会的需要而创造的，因此它也是随着人类社会的发展变化而或迟或早地发展变化着；在数量方面，由于使用需要，自然是不断增加；在形体方面，由于使用方便，则是逐渐简化。”“大字难于结密而无间，小字难于宽绰而有余。”可谓在“斗大的字”和“蝇头小字”中追求“密”与“疏”严谨的哲学观。
“书如其人”，有骨有肉，血脉相连；“书如其心”，抒发情感，表达情感，书法就是把每一个汉字赋予了人的内涵、人的精神。
也许，所有这些，正是中国汉字所承载、所蕴藏的博大精深的中华民族情结、民族之魂。
在以后的教学中，我一定会告诉孩子们：“书法艺术始源于我国，我们有着丰富的法书遗迹，有着浩如烟海的珍贵文献，我们的祖先前人为这门艺术实践付出了惊人的功力，展示出过灿烂的才华，作出过巨大贡献，取得了了不起的成果，历史传到我们这一代，我们有责任把这门艺术继承下来，更应使她得到恢宏，得到光大，创造出时代的高峰，创造出新的历史高峰，这才不负前人，也无愧将来。”（甘肃省白银市平川区第三中学程晖，正在读《书学导论》）

心动了没有呢？您正在读什么书呢？一起晒出来吧，用这种最简单、最直接的方式寻找阅读的美好。