培养“好孩子”，夸就够了吗？ | 周六茶话会

上周我们的话题是「好孩子真的都是夸出来的吗？ 」， 近一段时间网上流传着许多教育名言，有一些乍一看似乎非常有道理，但是教育工作者看了却很反感。教育是一门艺术，很难找出一个适用于所有学生的教育方法，而所谓的教育名言真的有道理吗？这一次，我们一起聊聊，“教育名言”之一——好孩子都是夸出来的，您觉得有道理吗？

上周话题

好孩子真的都是夸出来的吗？

@飞扬
教育从“不打不骂不成才”到“好孩子是夸出来的”，可谓从一个极端走向另一个极端。从教多年，我也一直在研究教育如何把握好“严”与“夸”的度。

我不认同好孩子是夸出来的这个说法。因为盲目的夸、无原则性的夸、虚假的夸会让孩子迷失方向，甚至造成人格扭曲。在我的教育生涯中遇到过很多迷失在“无原则的赏识教育”中的案例。 

其次，我认为“夸”孩子应该是个技术活。从教育对象上说，那些在生活和学习上有困难的学生，我们要多关注、多鼓励、多肯定，以增强他们学习的信念，和对未来的向往。从内容上说，在学习上学生有超出他自身能力的出色表现时要夸，在行为上当学生有超越同龄人的善行时更要夸。

 第三，从夸的语言上说，除了要真诚，而且一定要夸到点子上，要夸学生的行为，而不是空洞的一个表扬。 

@叶建云
好孩子是生出来的，孩子的遗传基因很重要——晚上看余秀华在中央电视台《朗读者》节目中的对话与朗读，热泪盈眶，感慨多多。

好孩子是玩出来的，孩子的成长离不开家人的陪伴，少不了与同伴的玩耍，孩子在玩中心灵愉悦，孩子在玩中大脑猛长。

好孩子是在家庭里熏陶出来的，我曾经去到访过一位苏州朋友的家，印象非常深刻——朋友是老师，在家里主要活动是看书、写作；朋友妻子是工程师，在家里主要活动是在电脑前设计图纸；朋友爸爸是老干部，虽然退休了，依然天天看报纸，在报纸上圈圈点点，及时和家人分享国内外大事；朋友妈妈是刺绣工人，也是早就退休在家里，普通的一团团针针线线，经过她的手，出来后就是一幅幅优美的刺绣作品。因此，朋友的孩子从小博学、上进、阳光。

好孩子是吃出来的，没有基本的营养保证，孩子的成长大有问题，虽然，我们身边大多数孩子营养过剩，但是，你看看非洲大地那么多干瘦的孩子，你就明白孩子营养均衡的重要性了。

好孩子是夸出来、骂出来的，没有别人的夸奖，孩子内心阴暗、自卑、自闭，问题多多，但是，没有别人的批评，孩子可能狂妄自大、性格暴躁，可能耐受不了挫折。

@三水游子
好孩子都是夸出来的，其实这就是一个伪命题。我们都知道，养在温室内的花儿，经不起阳光直晒与风吹雨打。同样，孩子的成长，既需要表扬，也要有适度的批评教育。无原则的夸赞，只能让孩子产生过度的虚荣心，甚至变成不可触摸的"小刺猬"，最后毁其一生。

@禅修

好孩子不一定都是夸出来的。要回答这个问题，首先要界定一下，此处什么样的孩子算是好孩子？德才兼备以德为先，心理健康。

对孩子一味地表扬肯定是不可取的。孩子的学习生活方方面面的做法，表扬批评都要言之有据，不能没有根据说些套话夸奖孩子。没有凭据的表扬是不会起到积极的教育鼓励孩子的效果的，反而让孩子失去了评判是非对错的判断力，使孩子变得自以为是。

更有甚者，有的孩子在夸奖中长大，承受挫折批评打击的能力很弱，成为巨婴。这都是不可取的，孩子需要鼓励、需要从夸奖表扬中获得成就感和被认同的存在感，悦纳自己做信心满满的人。但是夸奖要有度，更要有据！否则一味的夸奖让孩子感知到自己的生活是一维的，但真实的现实生活则是多维的立体的，因此在过度夸奖中长大的的孩子很难适应这个复杂多变的世界。 

「小编插嘴」

对于“好孩子都是夸出来的”这一“教育名言”，大多数老师都觉得这一说法过于绝对，如果教育就只是夸夸孩子那么简单，哪位老师和父母会吝啬对孩子的赞美呢？

看来，教育孩子还是要用科学的方法，既让孩子全面发展，又要让孩子快乐地成长。

（以上为上一茶话会精选留言，有删改）

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中小学生“减负令”喊了好几年，从对家庭作业的削减到对学校上课时间的限制，我们都在期待着孩子们能放下重重的书包，摘下厚厚的眼镜，去拥抱属于他们的自由的天空。然而，期待的场景好像并没有随着“减负令”的实行而出现。

作为老师的你，你认为孩子最大的压力来自哪里呢？“减负”应该怎么减才能做到真正意义上的减负呢？

本周话题

学生到底需要怎样的“减负令”呢？

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下周六，我们再见。

微信编辑 | 宋晨曦

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