“党建课程化”让教育发展有了“新活力”| 红色气质③

民小编说

“微党课”打通思想教育“最后一公里”，“跨学科党建整合课程”让课堂育人“活”起来，“双联双带双培养”党员、教师快速成长的“金钥匙”……山东省潍坊市奎文区探索研究中小学校党建工作新模式，大力实施“党建课程化”研究，引领党员教师带动非党员教师，做信仰铺路人。

新形势下如何确保中小学教育很好地承担引导孩子认知世界、爱党爱国、明辨是非、培育理想、培养习惯等任务？山东省潍坊市奎文区探索研究中小学校党建工作新模式，大力实施“党建课程化”研究，引领党员教师带动非党员教师，做信仰铺路人，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们感知党恩、感悟国情、致力国强。

“党建课程化”把党建全面融入基层党建各领域、全过程，真正把党的“神经末梢”延伸到校园最深处，使党的种子在奎文的校园中自然地萌芽滋长、成熟茁壮。

 

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“微党课”——打通思想教育“最后一公里”

奎文区首先从夯实教师的思想教育入手，打破传统学习教育模式。从今年开始，在中小学推行“四个百分百”工程：100%的党员领导班子成员登台上大课，100%的党员中层管理干部主讲微党课，100%的党员教师牵头设计跨学科党建整合课程，100%的任课教师进行日常学科德育渗透。这其中的“微党课”成为打通教师思想教育“最后一公里”的重要一环。

点开潍坊新华中学教师王开秀录制的“微党课”，映入眼帘的是醒目的标题“我为何要入党”。随后，清晰而又坚定的声音传入耳中。“作为一名女性，走的又不是仕途，40多岁还要入党，对此身边不少人表示不理解，只有自己清楚，这已是我内心坚定不移的抉择……”时间不足五分钟，但讲述了王开秀的爱党情怀。

王开秀从事教育工作22年，她说，自己培养了一批又一批学生，很有成就感，现在虽然年龄大了，但还能做更有意义的事情。

潍坊新华中学王开秀在讲微党课 我为何要入党

入党的愿望缘于一次随父亲回乡，家乡父老对父亲这名老党员非常敬重，这种敬重深深触动了王开秀。2014年12月，王开秀正式成为一名中国共产党党员。她说：“入党是想在有生之年，也像父亲一样，为社会多做点贡献。而学校的微党课，正好借此抒发自己的感想，也希望能让身边更多的人感动，努力加入中国共产党的队伍中来。”

“‘微课堂’通过文字、图片、语音等形式，将学习内容上传到学校网站、微信公众号、微信办公群等信息化平台，一改传统教师集体学习单纯说教的模式，传播信息及时快捷，打破了学习时间、地点的局限性，可以随时随地利用碎片化时间进行充电，实现了学习‘无缝隙’。而且，微党课短小精悍，很具有吸引力，特别是身边的党员讲述身边的事，增强了我们对党课的感性认识，让党员、教师学习更入心，在不知不觉中提高思想素质。”

潍坊新华中学党支部书记唐乃梅介绍说，“微党课”有效解决了党员教师尤其是在职党员教师学习时间分散、平常性教育缺乏、人员难以集中等问题，打通了学习教育“最后一公里”，确保学习教育的全涵盖。

 

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“跨学科党建整合课程”——让课堂育人“活”起来

今年3月，潍坊新华教育集团跨学科党建整合课程——《长征》展示课让学生们耳目一新。这堂课将数学、语文、英语、地理、历史、思品、音乐、美术等8个学科知识整合起来，围绕“长征精神”，通过数学的“数字长征”、语文的“诗吟长征”、英语的“众评长征”、音乐的“歌唱长征”、美术的“画说长征”等多学科目标相融方式，一改以往爱党爱国教育程式化的老面孔，把课讲得更“接地气”，让课堂育人“活起来”，让孩子们听得懂、学得进、有效果。学生们不仅对长征有了全面深刻的认识，而且真正触动了学生的情感，净化了心灵。

潍坊新华教育集团跨学科党建整合课程《长征》数学老师讲授数字长征

数学授课教师孙岩说：“在这节整合课里，我让学生将红军长征行军距离与大家课间操跑操的圈数对比；通过扇形统计图展示长征所跨越的14个省份；通过条形统计图直观地对比长征前后人数变化情况等，让学生切身感受到长征路途的遥远，感受到长征的艰苦卓绝，感受到红军战士的坚强信念。”通过讲授这样的整合课程，教师们深刻地意识到，无论哪个学科都可以挖掘出育人的内容，每个学科教师都承担育人的职责。

跨学科党建整合课程是践行立德树人根本任务的重要举措，是全学科育人的崭新尝试。今年以来，全区32个中小学校党组织都开始了跨学科党建整合课程的研究探索，共有390余名教师参与课程的研究开发，初中、小学学段5个年级的4351人次学生接受了党建课程教育，全区开展跨学科党建整合课程示范课8节。

潍坊市育华学校跨学科党建整合课程《没有共产党就没有新中国》学生听课

 

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“双联双带双培养”——党员、教师快速成长的“金钥匙”

作为一名从教近20年的老教师，潍坊日向友好学校教师杨冬梅却是该校最年轻的一名党员——2016年11月她光荣地加入了中国共产党，成为了一名预备党员。正是奎文区中小学积极推行的“双联双带双培养”机制，让她在工作中感受到政治导师的思想引领力量。

2014年，学校党支部为初任教导主任的杨冬梅配备了政治导师——办公室主任姚忠霞，负责联系带动杨冬梅的思想成长。杨冬梅说，两年来，政治导师姚忠霞在工作上给了自己很大的帮助，也促使自己在思想上政治上行动上不断成长起来，进一步坚定了自己的理想信念，增强了政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，勇于担当作为，在工作中发挥先锋模范作用，于是光荣地加入了中国共产党。

当杨冬梅在教学业务上逐渐成熟，成立了自己的名师工作室后，她也积极发挥党员示范引领作用，担当了业务导师，时刻关注青年教师和普通党员的成长，与跟随自己的青年教师和普通党员一起制订年度成长计划。

奎文区在全区全面推行“双联双带双培养”机制以来，目前像姚忠霞这样的政治导师共有448名，联系带动非党员教学骨干432人，他们在政治导师的联系带动下，不断提升政治觉悟和政治素养，积极向党组织靠拢，2016年以来全区教育系统共发展党员24人，培养入党积极分子66人；像杨东梅这样的业务导师共有399人，联系带动普通党员教师385人，不断提高教学技能和教育质量，积极争当教学骨干。

通过建立政治导师和业务导师两支队伍，发挥双向联系带动作用，把教学骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学骨干。这样既找准了党建和教育发展的结合点，又推动了党员队伍结构优化，为打造政治素质强、业务素质棒的名师队伍提供了保障。

潍坊市育华学校的业务导师与联系带动的教师们研讨教学

奎文区教育局把中小学党建工作纳入2017年全局重点研究项目，确定了“一二三四”的党建课程化工作思路，以课程的理念“落实、规范、提升”党建工作，紧密围绕立德树人的“一个根本任务”，开发面向教师、学生群体的“两套课程体系”，达成党组织政治引领通过党建课程化实现、教师政治素质依托研究党建课程提升、教学活动围绕育人目标展开“三个基本目标”，深入实施分类开发系列课程、丰富课程实施路径、实施名师工作室、构建评价体系“四项措施”。

奎文区努力打造有温度的校园，让每一位教师都拥有良好的政治品德、职业道德和家庭美德，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。

（作者系山东省潍坊市奎文区教育局政工科副科长）

2016年6月29日，中组部和中共教育部党组印发《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，要求充分发挥中小学校党组织政治核心作用，健全完善中小学校党建工作管理体制，全面提升中小学校党组织建设水平，把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织重要任务，切实加强对中小学校党建工作的领导。

重点来了！

人民教育微信现征集中小学优秀党组织和党员的典型案例。学校在党建工作上有什么好的经验，党员个人又有哪些值得分享的故事，统统都可以给我们投稿哦。投稿邮箱：[e-mail]。投稿截止时间为2017年6月20日。

我们等你来。

文章来源 | 本文由山东潍坊市奎文区教育局供稿并核实

微信编辑 | 杭金亮

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